1、No一样可以温柔地去表达，No可以用尊重*平等信任的方式来表达。
2、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。
3、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
4、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。
5、不同的风雨，不变的爱心，将生永装心中，才能无怨无悔做好育人工作。
6、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
7、不吝啬你的鼓励和表扬，给学生信心吧。
8、不学习永远不可能在反思和总结中认识自我！
9、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
10、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
11、不要做一个猫一样的老师。
12、不要简单地向后进学生说不。
13、不要简单地向后进学生说不。
14、不要随便给一个人定性。
15、与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
16、与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念，我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪!
17、世界会向那些有目标和远见的人让路。
18、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
19、严师出高徒。
20、严是爱，松是害。
21、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。
22、为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力，有理解幸福的思维，有奉献幸福的风格，有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。
23、习于智长，优与心成。
24、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
25、享受教育，你就多了一些生活的诗意。
26、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
27、人不可能永远生活在童年，但我们可以让童心伴随我们终生。
28、人只要不失去方向，就不会失去自己。
29、人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
30、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
31、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
32、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
33、人生结交在始终，莫为升沉中路分。
34、人生能有几次搏？
35、人的才能不都表现在分数上。
36、人的精力是有限的，八面玲珑是不可能的。
37、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
38、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。
39、付出不一定有回报，不付出一定不会有回报。——杨淑真
40、以身示范，以德育人。
41、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
42、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
43、作为教师要让学生信服就要先从自我做起，教师的一举一动通常都是学生的目标和榜样。
44、作为教师，你永远要守住心灵的一块净土。
45、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
46、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
47、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
48、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
49、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
50、假如你厌恶学生，那么，当你工作开始时，就已结束了。
51、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
52、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
53、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
54、允许学生一百次犯错误，但要求自己一百零一次耐心地教育学生。
55、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。
56、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
57、关爱学生，让学生快乐成长。
58、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
59、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
60、养不教，父之过；教不严，师之惰。
61、凡为教者必期于达到不须教。
62、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。
63、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。
64、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
65、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
66、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、公务员考试浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
67、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
68、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
69、勤读书，利于脑；多学习，利于己。
70、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
71、千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。
72、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
73、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
74、博学、耐心、宽容，是我们最基本的素质。
75、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
76、只有受过教育的人才是*的。
77、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持*。
78、君子之交淡如水，小人之交甘若醴，君子淡以亲，小人甘以绝。
79、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
80、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
81、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
82、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
83、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
84、善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。
85、在你今天的教育当中就注入一点未来。
86、在反思中肯定自我，批判自我。
87、在尊重理解信任平等的基础上，引导学生。
88、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
89、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
90、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
91、培养人就是培养他对前途的希望。
92、大德不官，大道不器，大信不约。
93、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
94、天荒地老，教师的童心不泯。
95、天荒地老，教师的童心不泯。
96、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
97、天赋的力量大于教育的力量。
98、太阳下最光辉的职业——教师。
99、太阳下最光辉的职业是教师。
100、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。
101、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。
102、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
103、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
104、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
105、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。
106、如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。
107、如果说聪明是天生的话，那智慧绝对不是天生的。
108、嫩枝易直也易弯。
109、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。
110、学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你，教书育人缺一不可。
111、学生愿意改正了，为什么要惩罚呢？
112、学生，我不能给你财富，也不能给你地位，我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格，我的信心，我的激情，引你走向成功的金桥。
113、学而不思则罔，思而不学则殆。
114、学高为师，身正为范。
115、学高为师，身正为范！
116、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
117、实实在在做事，平平淡淡做人，为师生服务好是我的宗旨。
118、对于勇士来说，贫病、困窘、责难、诽谤、冷嘲热讽，一切压迫都是前进的动力。
119、对任何事情都漠不关心的人，就会逐渐懒惰起来。
120、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
121、对待小伙伴要像春天般的温暖。
122、对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！
123、对自己，对家人，对社会的责任。
124、对自己，对家人，对社会的责任。
125、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
126、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
127、少壮不努力，老大徒伤悲。
128、尺有所短，寸有所长。
129、尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。
130、差生身上应更多体现着老师的爱。
131、师也者，教之以事而喻诸德也。
132、师德是一面镜子。
133、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
134、师生之间最珍贵的赠品，是给予他前进的希望，而不是失望。
135、平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人。
136、应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
137、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
138、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
139、当老师的.人做家长的基本原则是在家里不要当老师。
140、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
141、循循善诱，诲人不倦的是老师。
142、循循善诱，诲人不倦的是老师。
143、德无常师，主善为师。
144、心灵塑造的最佳工程师。
145、心灵的沟通胜于知识传递。
146、心灵的沟通胜于知识传递。
147、忠诚教育事业，热爱本职工作。
148、怎样的老师造就了怎样的学生。
149、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
150、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
151、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
152、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
153、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
154、成功属于永不放弃的人。
155、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
156、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
157、我们最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
158、我们最大的幸福就是看到学生们在成长！
159、我们的天职在勇于探索教育。
160、我们的班级生活应该为孩子们留下温馨的记忆。
161、我们要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
162、我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，我们老师必须要改变自我，才能改变学生学习方式。
163、我做教师的第一天就给自己定了一个高的目标——做最好的老师！
164、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。
165、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
166、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
167、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
168、扬黄牛精神，做平凡工作。
169、把一切知识教给一切人。
170、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。
171、把我们该做的事变成喜欢的事。
172、把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。
173、把爱带给每位学生。
174、把爱带给每位学生。
175、把班级事情解剖了让每个孩子有事情可以干，要学生自愿来干，自愿的基础上有人监督干的情况，监督了干不好的要有惩罚措施。
176、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
177、拼搏每一天，充实每一天，快乐每一天。
178、捧着一颗心来，不带半根草去。
179、排队学大雁，走路学小猫，不跑不跳不打闹，走路向右靠。
180、故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 班主任工作格言6
181、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
182、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
183、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
184、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
185、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
186、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
187、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
188、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
189、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
190、教师就是要，敬业、爱生。 班主任工作格言10
191、教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。
192、教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。
193、教师是在学生心灵深处耕耘的人。
194、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
195、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
196、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。 班主任工作格言4
197、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
198、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
199、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人。
200、教师要学会享受教育的过程。
201、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
202、教师要常常把别人的失误当成自己的教训。
203、教师要融于师生的相互理解中。
204、教师要融于师生的相互理解中。
205、教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败，直接决定你教育对象的成败。
206、教师，要成为一个有所准备的人！
207、教着，感受着；走着，快乐着！
208、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
209、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
210、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
211、教育从沟通始，沟通从倾听起。倾听学生的心声，才能启迪学生的心智。
212、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
213、教育就是一种服务。
214、教育无小事，教师无小节。
215、教育是一个服务于社会，服务于人的一门学科。
216、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
217、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
218、教育是国家的主要防御力量。
219、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。 班主任工作格言7
220、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
221、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
222、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
223、数子十过，不如奖其一功。
224、无字之书更有利于孩子的人生的成长。
225、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
226、时时有事做，事事有时做。
227、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
228、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
229、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
230、智力教育就是要扩大人的求知范围。
231、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
232、有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。 班主任工作格言5
233、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
234、有时写检查是教育学生撒谎。
235、有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。
236、校长不能过分干涉老师的工作方法，包括批评。
237、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！
238、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
239、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
240、*、和谐、踏实、向上。
241、水滴石穿，不能乱滴。
242、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
243、没有什么事能档住我，因为教好学生是必须的，掌握知识，他们就是祖国的希望，是未来的希望。
244、没有惩罚的教育是不完整的教育。
245、没有梦想的生活不是真正的生活，那只是活着而已。
246、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
247、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
248、没有爱，没有情感，就没有教育！
249、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
250、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
251、淡泊以明志，宁静以致远。
252、温故而知新，可以为师矣。
253、热爱自己每一天的工作，欣赏学生每一天的进步。
254、燃烧自己，照亮别人。
255、爱就是教育，没有爱便没有教育。
256、爱就是教育，没有爱便没有教育。
257、爱就是教育，没有爱便没有教育。
258、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
259、爱是需要能力的，爱是一种储蓄。
260、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
261、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
262、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
263、独物之教风，以尽匹夫之责。
264、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
265、班主任工作格言 班主任是学生全面发展的指导者，是班集体的组织者和教育者。由此可见班主任的工作对学生而言是非常重要的。下面是小编搜集的班主任工作格言，希望对大家有用！ 班主任工作格言1
266、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
267、用心倾听每一个学生的倾诉，用爱呵护每一个学生的心灵。
268、用心关注，用爱浇灌，用情激励。
269、用心贴近学生的生活，用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩!
270、用我的真诚，执着与爱心点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
271、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
272、用爱去教育学生，让学生感受到你对他们的爱心。
273、相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
274、看过此格言大全的网友还看了班主任工作格言班主任的人生格言小学生教育名言警句 班主任工作格言9
275、真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学得就更好！
276、真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心地爱你的学生的时候，你的智慧会层出不穷的。
277、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
278、空洞的说教只能顾耳，不能顾脑，更不能顾心。
279、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
280、给学生一片天空，让他们去创造。
281、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
282、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
283、老师在教育学生的时候能够起到榜样的作用，才能引导学生去学习和效仿。
284、老师是太阳底下最光辉的职业。
285、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
286、老师要善于捕捉每个学生的闪光点。 班主任工作格言3
287、老老实实做人，认认真真教书。
288、职业道德是做人之本，为师之本。
289、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
290、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
291、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
292、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
293、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
294、行是知之始，知是行之成。
295、要么不做，做就做好。——郗会锁
296、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
297、要把阳光洒向教室的每个角落。
298、要用心去爱，去教育学生。
299、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
300、认认真真工作，老老实实做人。
301、认认真真教书，踏踏实实做人。
302、让学生在学习比赛活动等至少某方面有扬眉吐气的机会和表现，也就是在某方面露脸。 班主任工作格言8
303、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
304、让我们感谢举灯者吧，当我们享受光明的时候，他可是隐忍地站在黑暗中呢。
305、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。
306、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
307、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
308、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
309、让我们的集体成为每个人心中的乐园。
310、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
311、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
312、让每个学生体会到学习的乐趣，且感受到自己是一个发现者。
313、让每个孩子昂起头颅，扬起自信的风帆。 班主任工作格言2
314、让鲜花和小草都享有阳光，让孩子的世界更精彩地成长！
315、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
316、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
317、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
318、请不要让嘀嗒嘀嗒成为水池的主旋律。
319、读书习惯好，终生受益多。
320、读书使人成为完善的人。
321、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
322、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。
323、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
324、谁应付了教育，教育就会应付他。
325、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
326、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。
327、身教重于言教。
328、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。
329、闻道有先后，术业有专攻。
330、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
331、青年人的教育是国家的基石。
332、非学无以广才，非志无以成学。
333、非学无以立身，非教无以立国。
334、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。
335、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
336、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
337、鼓励使人进步，批评使人懈怠。
338、鼓励使人进步，批评使人懈怠。
339、鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互支撑的拐杖。
