1、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2、“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
3、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
4、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。
5、一切为了学生的全面发展。
6、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
7、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
8、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
9、不求尽善尽美，但求无愧于心！
10、不求尽善尽美，但求无愧于心！
11、不自满者受益，不自是者博闻。
12、不要随便给一个人定性。
13、严师出高徒。
14、为别人照亮道路，自己必须放出光茫这就是人的最大幸福。
15、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
16、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
17、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。
18、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
19、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲 保育员格言8
20、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。丁玲
21、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
22、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
23、今日足金，明日是尘。
24、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
25、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
26、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
27、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
28、传道、授业、解惑乃师之根本，寓教于乐为诲人之法门！ 2
29、保育员格言 保育员格言1
30、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
31、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
32、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
33、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
34、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！ 1
35、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。 保育员格言6
36、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
37、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的'青春。
38、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
39、全情投入，倾心培育，浸染职业专注；博爱关注，因材施教，展现师德风范。 2
40、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
41、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
42、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
43、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
44、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！
45、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！
46、加油，你能行！
47、加油，你能行！
48、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。
49、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。
50、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
51、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
52、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
53、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
54、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
55、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
56、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
57、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
58、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
59、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
60、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
61、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
62、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
63、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
64、在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
65、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
66、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
67、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
68、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
69、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
70、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
71、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
72、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
73、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
74、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
75、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
76、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
77、多一点爱心、多一点耐心、多一点细心，可能孩子和我们在一起的时候会更加开心。 1
78、天荒地老，教师的童心不泯。
79、太阳下最光辉的职业是教师。
80、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
81、好笋出好竹，好师出好徒。
82、好笋出好竹，好师出好徒。
83、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
84、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
85、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
86、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
87、孩子，我来帮助你！
88、孩子，我来帮助你！
89、孩子，我来帮助你！
90、宝贝，你的小手真能干！
91、宝贝，你的小手真能干！
92、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
93、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
94、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
95、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
96、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
97、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。 1
98、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
99、尊重，让幼儿的心灵走向*；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
100、尊重，让幼儿的心灵走向*；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
101、尊重，让幼儿的心灵走向*；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
102、尊重，让幼儿的心灵走向*；激励，让生命积极互动；开放，让人人收获精彩。
103、工作着是美丽的，追求着是快乐的。
104、工作着是美丽的，追求着是快乐的。
105、师也者，教之以事而喻诸德也。
106、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
107、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
108、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。
109、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。
110、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
111、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
112、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
113、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
114、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。 2 、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
115、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
116、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
117、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
118、德无常师，主善为师。
119、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
120、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
121、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
122、心灵塑造的最佳工程师。
123、心灵塑造的最佳工程师。
124、心系学生宽容为怀。
125、快乐工作，快乐生活。
126、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
127、想让生命辉煌，就别浪费青春。
128、慈父+慈母=教师
129、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
130、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
131、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
132、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
133、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
134、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
135、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
136、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。
137、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。
138、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
139、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
140、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
141、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
142、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
143、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
144、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
145、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。 保育员格言5
146、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
147、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
148、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
149、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
150、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。 4 、要想让孩子喜欢你就要对孩子要有耐心、爱心还要细心！ 5 、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 6 、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。 7 、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。 8 、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
151、教书育人，功德无量。
152、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
153、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
154、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
155、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。 保育员格言2 断更新。这体现了创设幼儿园物质环境的（动态性原则）。 25 （单选题）在早期的传统理论中，持生活预备说观点的教育家是德国的（格罗斯）。 26 （单选题）教师专业成长与发展的最高目标是（专家型教师）。 27 （单选题）（教书育人）是保育员职业道德的基本要求。 28 （单选题）（为人师表，遵纪守法）是保育员职业守则的重要内容之一。 29 （单选题）晨练的形式可以根据不同年龄、不同教育目标、不同季节和（孩子的不同兴趣）而有所选择。 30 （单选题）教育（婴幼儿在哭闹时，不要让其吃东西）是幼儿气管呛入异物的预防与处理的措施之一。 31 （单选题）幼儿园为孩子分发餐具，依据的原则是（与幼儿园教育要求一致）。 32 （单选题）有些儿童受（饮食）、遗传和活动过少等因素的影响，摄入大于消耗，使体内脂肪过度积聚，体重超过一定范围，医学上称之为单纯性肥胖。 33 （单选题）婴幼儿遗尿症的预防矫治措施是（唤醒排尿）。 34 （单选题）记录全班儿童活动情况的主要内容是（儿童活动的分组情况）。 35 （单选题）记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况（以及个别需要帮助的儿童的情况）。 36 （单选题）保育员要与教师共同做好室内教育活动前的精神准备。活动前，保育员应根据教育目标协助教师启发幼儿对将要进行的活动进行思考，协助教师稳定幼儿的情绪，照顾个别幼儿和体弱幼儿，（与教师共同创设一个和谐、宽松的活动氛围）。 37 （单选题）最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是（福禄倍尔） 38 （单选题）促进幼儿全面发展的首要条件是（良好的身体素质） 39 （单选题）现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是（伙伴关系） 40 （单选题）（3岁以上）的幼儿测量体重时应站立于秤中。 41 （单选题）（3岁以下）的婴幼儿应采用量床测量身高。 42 （单选题）用量床测量身长时，婴儿应（仰卧于量床底板的中线上）。 43 （单选题）较大幼儿不适合采用（量床）测量身高。 44 （单选题）婴幼儿测量身高的正确姿势是（脚跟、臀部、肩胛间三点靠在身高仪立柱上）。 45 （单选题）测量体重时应注意，婴幼儿应站立在秤盘的（中间）。 46 （单选题）保育员应解决幼儿洗澡中出现的（眯眼）问题。 47 （单选题）在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是（近期目标） 48 （单选题）学前教育启蒙性的完整含义是（学前教育目标、内容和方法的启蒙性） 49 （单选题）1907年蒙台梭利在罗马贫民区创办的、采用一些特殊方法训练处境不利的儿童的教育机构名称是（儿童之家） 50 （单选题）我国幼儿园的基本原则是（保教结合原则） 51 （单选题）就狭义上理解，幼儿园环境是指（幼儿园内一切影响幼儿发展的因素） 52 （单选题）性格形成学说是以下哪位教育家提出的？（欧文） 53 （单选题）学前教育学首先面对的基本问题是（学前教育与儿童发展关系） 54 （单选题）在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做（范例法） 55 （单选题）把儿童看作是社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点代表了（社会本位儿童观） 56 （单选题）下面的选项中衡量社会文化水平的一般指标是（人口的受教育水平） 57 （单选题）中班幼儿社会性教育的重点应放在（解决同伴交往问题） 58 （单选题）美国华盛顿儿童博物馆的格言："我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了"主要说明了在教育过程中应（重视儿童的主动操作） 59 （判断题)福禄培尔创办的幼儿园是世界上第一所幼儿社会教育机构。（不对） 60 （判断题)尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（不对） 61 （判断题)幼儿自发游戏时，教师的任务仅仅是观察。（不对） 62 （判断题)幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。（不对） 63 （判断题)教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题。（不对） 64 （判断题)保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。（不对） 65 （判断题)幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（对） 66 （判断题)幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。（对） 67 （判断题)自从有了人类社会，便有了幼儿社会教育。（不对） 68 （判断题)幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。（对） 69 （判断题)幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。（对） 70 （判断题)幼儿园是以教学为中介对幼儿进行教育的。（不对） 71 （判断题)最近发展区理论是由苏联教育家赞可夫提出的。（不对） 72 （判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对） 73 （判断题)对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。（不对） 74 （判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对） 75 （判断题)做好幼小衔接工作的关键是幼儿园要主动了解小学教育的要求与内容，在日常的教育中自觉做好配合工作。（不对） 76 （判断题)婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。（对） 77 （判断题)为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应该戴帽子。（不对） 78 （判断题)测量体温前，先要检查体温是否在35℃以下。（不对） 79 （判断题)晨检时保育员应该做好辅助工作。（对） 80 （判断题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（不对） 81 （判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对） 82 （判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对） 83 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。（不对） 84 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对） 85 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的40%～59%为重度肥胖。（对） 86 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对） 87 （判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。（不对） 88 （判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。（对） 89 （判断题)教师入园前健康检查的主要内容有了解的幼儿病史、检查婴幼儿当前的生长发育与健康状况、了解婴幼儿预防接种完成的情况等。（不对） 90 （判断题)婴幼儿人园后应定期进行健康检查。一般来说，1岁以内的婴儿每季度应体检一次；1-3岁的婴儿，每半年体检一次，每季度量体重一次；3岁以上的幼儿，每年体检一次，每半年测量身高和视力一次，每季度量体重一次。（对） 91 （判断题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。（对） 92 （判断题)幼儿园应为幼儿建立预防接种制度，严格按照规定的接种种类、剂量、次数、间隔时间等进行预防接种，并防止漏种、错种或重复接种。（对） 93 （判断题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（不对） 94 （判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对） 95 （判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对） 96 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的30%～39%为轻度肥胖。（不对） 97 （判断题)婴幼儿冬季户外锻炼应该戴帽子。（对） 98 （判断题)婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。（不对） 99 （判断题)保育员应该在婴幼儿困时才上床睡觉。（对） 100 （判断题)保育员在为幼儿配备设备和材料时应主要考虑其是否符合安全、卫生的要求。（不对） 101 （判断题)由于神经、内分泌及遗传疾病引起体重超过正常标准，医学上称之为继发性肥胖。（对） 102 （判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对） 103 （判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。（不对） 104 （判断题)对即将入幼儿园生活的婴幼儿进行健康检查，更好地掌握每名婴幼儿生长发育的特点，是入园前的健康检查的目的之一。（对） 保育员格言3 用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子； 用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心； 我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。 幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。 我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。 我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。 在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。 像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。 ★ 生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ★ 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。 —— 丁玲 ★ 在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。 ★ 工作着是美丽的，追求着是快乐的。 ★ 唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。 ★ 教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。 ★ 不求尽善尽美，但求无愧于心！ ★ 尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。 ★ 尊重, 让幼儿的心灵走向*; 激励, 让生命积极互动; 开放, 让人人收获精彩。 ★ 把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。 ★ 心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。 ★ 以心灵感受心灵，以感情赢得感情。 ★ 爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。 ★ 勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造着 ★ 微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。 保育员格言4
156、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
157、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
158、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
159、教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
160、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
161、教师总是希望学生将来超过自己。
162、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
163、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
164、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
165、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
166、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。
167、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
168、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
169、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
170、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
171、教师的人格是教育的基石。
172、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
173、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
174、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
175、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
176、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
177、教师要拥有一颗宽容的公心，一双欣赏的慧眼。
178、教师要融于师生的相互理解中。
179、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
180、教育加赞赏等于教育的平方。
181、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
182、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。
183、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。
184、教育无小事；教师无小节。
185、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
186、教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
187、教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。
188、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
189、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。 1
190、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
191、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
192、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
193、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
194、每一个宝宝都是一个天使，要想让天使们更好的成长，就要我们付出我们全部的爱去培养他们！ 2
195、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。
196、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
197、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
198、永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。 2
199、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
200、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
201、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
202、求真、求善、求美，是教师永远的追求。
203、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。 保育员格言7
204、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
205、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
206、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
207、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。 1 0 、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。 1
208、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
209、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
210、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
211、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。 1
212、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
213、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
214、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
215、爱就是教育，没有爱便没有教育。
216、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
217、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
218、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
219、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
220、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
221、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。 2
222、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。
223、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
224、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
225、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。 1
226、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
227、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
228、牵着孩子们的手，快乐地迎接每一天！
229、献出一片真情，呵护幼小心灵。
230、甘为人梯。以身作则，言传身教。
231、甘为人梯。以身作则，言传身教。
232、甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰。
233、生以求知为乐，师以从教为荣。
234、生命是一张弓，那弓弦是梦想。
235、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
236、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
237、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
238、生命需要燃烧激-情，教育更需要燃烧激-情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。
239、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
240、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
241、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
242、用孩子的心灵感受孩子的感受，
243、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
244、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
245、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。 1
246、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
247、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
248、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
249、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
250、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
251、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
252、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子，做孩子心目中永远的朋友。 1
253、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
254、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起！
255、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真善美的小世界。
256、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
257、用我的细心、耐心和爱心，换您的安心、放心和舒心。
258、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心。 2
259、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；
260、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；
261、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
262、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
263、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
264、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
265、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
266、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
267、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
268、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
269、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
270、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
271、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
272、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
273、老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。
274、职业道德是做人之本，为师之本。
275、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
276、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
277、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
278、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
279、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
280、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
281、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
282、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
283、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
284、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
285、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于 作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
286、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。 2
287、踏踏实实做人认认真真做事。
288、选择了远方，就要风雨兼程。
289、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
290、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
291、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
292、静心教学，潜心育人，把所有的爱献给学生。
293、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
294、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
295、首先做研究者，其次才做管理者。
