1、.最有价值知识是关于方法知识。——达尔文
2、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
3、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
4、一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。
5、一个无任何特色教师，他教育学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
6、一切为孩子，为一切孩子。
7、不能把小孩子精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童全部精神力量都专注到功课上去，他生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望人。——苏霍姆林斯基
8、不自满者受益，不自是者博闻
9、不要简单地向后进学生说不。 幼儿教师的教育格言4
10、世上无难事，只要肯登攀。
11、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的'天职。
12、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清
13、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
14、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
15、为孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错新世界，不断发芽滋长。
16、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。
17、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
18、主要不靠嘴教育孩子。靠是情境，靠是行动。
19、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
20、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
21、书本学习是体验别人经验；生活实践才是获得自己经验好途径。
22、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
23、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。
24、人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形成人的伟大。
25、人生百年，立于幼学。
26、人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。
27、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
28、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
29、什么是负担，他不喜欢的事情，你叫他干1分钟，这就是负担；他喜欢干的事情，干到废寝忘食，也不是负担。
30、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
31、以人为本，是一切教育的出发点。
32、你一天爱心可能带来别人一生感谢。
33、你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳
34、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
35、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂微笑!
36、倾听童声，学会微笑，善待学生。
37、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
38、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们好朋友。
39、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。
40、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
41、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
42、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
43、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
44、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
45、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
46、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
47、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
48、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
49、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
50、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
51、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
52、博观而约取，厚积而薄发。
53、发现问题，研究问题，解决问题，是最好的教育。
54、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
55、吾爱吾生，心地玉石般澄明；吾爱吾生，情怀白雪般洁净。
56、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
57、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
58、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
59、在平等、和谐环境中，用爱心去呵护孩子童心，让每一个祖国花朵灿烂地开放。
60、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
61、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
62、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
63、在真实生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
64、在达到理智年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
65、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
66、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
67、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
68、坚持启发式，避免注入式。
69、坚持启发式，避免注入式。
70、培养人就是培养他对前途的希望。
71、外面世界很精彩，孩子世界更可爱，我愿沉浸在孩子内心世界弹拨和谐动人乐章。
72、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
73、多一份赏识，就多一份成功的希望。
74、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。
75、天荒地老，教师的童心不泯。
76、太阳下最光辉的职业是教师。
77、失败是成功之母！
78、好先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
79、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
80、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
81、学高为师，身正为范。
82、孩子名字叫今天，教育名字也叫今天。今天赏识孩子，孩子今天就成功！作为老师，最幸福，是学生学得快乐，教师教得快乐。
83、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
84、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
85、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
86、对于儿童教学，真正感觉观察比之单纯描述更为可取。
87、对待家长，教师要冬天般冷静思考，要春天般温馨沟通，要夏天般热情工作，要秋天般美好憧憬。
88、导师应该记住，他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生，而是使得学生爱好知识，尊重知识，在使学生采用正当的方法去求知，去改进他自己。——英国教育家洛克
89、将幼教工作当作自己事业去经营，孩子就是我事业基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求目标。
90、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
91、将快乐传递给每一个孩子，让孩子世界变得更加美丽精彩。
92、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
93、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
94、尊重自己，尊重他人。
95、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。
96、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。
97、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
98、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
99、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
100、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
101、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
102、平凡的脚步也可以走完伟大的历程。
103、幼儿教师所从事工作是崇高而神圣事业，我们自豪，因为我们选择太阳底下最高尚职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
104、幼儿教师的教育格言大全 格言，是指可以作为人们行为规范言简意赅语句，是人们机智精华，众人汇成睿智，是指导人生走向成功之路法宝，时刻激励人生取得进步。下面是幼儿教师教育格言，请参考。 幼儿教师的教育格言1
105、幼教事业是一座大花园，教师奉献就是其中最美丽花。
106、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
107、循循善诱，诲人不倦的是老师。
108、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。
109、心灵塑造的最佳工程师。
110、心灵的沟通胜于知识传递。
111、怎样的老师造就了怎样的学生。
112、想的多一定没做的多有效，然而不想便做一定没什么效果。
113、想让生命辉煌，就别浪费青春。
114、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
115、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
116、慈父+慈母=教师
117、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
118、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
119、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
120、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基 幼儿教师的教育格言5
121、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
122、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
123、我们每一个孩子都是好孩子。
124、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭
125、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
126、我们要活书，不要死书；要真书，不要假书；要动书，不要静书；要用书，不要读书。总起来说，我们要以生活为中心教学做指导，不要以文字为中心教科书。——陶行知
127、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
128、我会用我爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福童年。
129、我会用真爱滋润孩子们幼小心田，唱响孩子们甜美歌谣，在我工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
130、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
131、我将用我爱心去浇灌幼嫩幼苗，愿这些幼苗在老师关心下快乐成长。
132、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
133、我愿做鼓荡着爱与温暖春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长天空里翅高飞。
134、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。——陈小环
135、我愿将自己全部爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
136、我愿用我百分百爱换您百分百满意，我愿用一颗充满责任爱心为孩子们撑起一片蔚蓝天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
137、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
138、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
139、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
140、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
141、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育真爱。
142、我选择这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命五线谱上谱出动人旋律。
143、我面对每一个幼儿都是最终要独立成人。
144、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
145、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
146、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
147、投入心灵才能闻到生命的醇香！
148、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。
149、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
150、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
151、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
152、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
153、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
154、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
155、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
156、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
157、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
158、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
159、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
160、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
161、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
162、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
163、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
164、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
165、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
166、教师最重要职责之一是培养学生自信。
167、教师爱是滴滴甘露，即使枯萎心灵也能苏醒；教师爱是融融春风，即使冰冻感情也会消融。——巴特尔
168、教师的人格是教育的基石。
169、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
170、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
171、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
172、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
173、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
174、教师要融于师生的相互理解中。
175、教师要融于师生的相互理解中。
176、教师面对孩子都是最终要独立成人。
177、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
178、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
179、教是为不需要教。就是说咱们当教师人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
180、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
181、教育加赞赏等于教育平方。
182、教育加赞赏等于教育的平方。
183、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
184、教育技巧在于教师如何释放对孩子爱。
185、教育是事业，事业成功在于奉献；教育是科学，科学探索在于求真；教育是艺术，艺术生命在于创新。
186、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
187、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯
188、教育根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
189、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。 幼儿教师的教育格言7
190、教育过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
191、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
192、时间就是生命。
193、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
194、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
195、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
196、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
197、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
198、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
199、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。 幼儿教师的教育格言6
200、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
201、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
202、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
203、有智者立长志，无志者长立志。
204、正是家长溺爱，教会孩子自私和不孝。
205、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
206、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
207、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。
208、每一个学生都是好学生。
209、每一个学生都是好学生。
210、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
211、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花
212、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。
213、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
214、永远用欣赏眼光看学生，永远用宽容心态面对学生。
215、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
216、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
217、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
218、活人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库钥匙，尽我们知道交给学生。——陶行知
219、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。服务承诺我愿用我百分百爱换您百分百满意，我愿用一颗充满责任爱心为孩子们撑起一片蔚蓝天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。公燕飞
220、热爱孩子是教师生活中最主要东西。——苏霍姆林斯基 幼儿教师的教育格言2
221、热爱这份幼教工作，用一生热情来播撒对孩子们爱。服务承诺让每个孩子快乐成长，让每个孩子接受到平等关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索空间是我工作信条。
222、爱就是教育，没有爱便没有教育。
223、爱就是教育，没有爱便没有教育。
224、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
225、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
226、爱我们每一个孩子，因为在爱天平上，每个人都是平等。
227、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民
228、爱是教育灵魂，只有融入爱教育才是真正教育。
229、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育
230、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵力量献给所爱人，为所爱人创造幸福。——苏霍姆林斯基
231、生以求知为乐，师以从教为荣。
232、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特
233、生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭
234、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。
235、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
236、生命在闪光中现出绚烂，在平凡中现出真实。——伯克
237、生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。——米歇潘
238、生命正因为风雨而变得精彩。
239、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。 幼儿教师的教育格言3
240、生命，那是自然付给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔
241、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
242、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
243、用我真诚、执着与爱心，点击学生智慧键盘，启迪学生美好心灵。
244、用爱倾听每一个孩子心底声音。
245、用爱心呵护孩子，用行动影响孩子，用快乐生产快乐，用激情点燃孩子求知的热望。
246、用爱心搭建与孩子理解沟通桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长环境，用真心诚心换取家长放心。
247、用真情教书，用真心育人。
248、用真诚心去温暖孩子们，伴随他们成长。
249、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
250、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
251、用诚心、善心和爱心去精心雕琢每一位学生。
252、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
253、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
254、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
255、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
256、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第一。
257、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
258、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正爱。——苏霍姆林斯基
259、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
260、给孩子一个多姿多彩童年，让他们在一页页翻飞书页间起飞，在湛蓝如洗天空下，无忧无虑地飘飞。
261、老老实实做人，认认真真教书。
262、老老实实做人，认认真真教书。
263、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
264、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
265、要做孩子老师，先做孩子朋友。
266、要做的事情总找得出时间和机会；不愿意做的事情也总能找得出借口。
267、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏评判。——卢梭
268、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
269、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
270、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
271、解学生是成功教学关键。
272、言而有信为人，脚踏实地做事。
273、让我们一起为孩子撑起一片纯净蓝天，为孩子开辟一块快乐土地。
274、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
275、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
276、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
277、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
278、让每个孩子快乐成长，让每个孩子接受到平等关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索空间是我工作信条。
279、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。
280、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
281、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子人，她才能教育孩子。
282、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
283、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。——歌德
284、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
285、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
286、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。
287、踏踏实实工作，认认真真育人。
288、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
289、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
290、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
291、静心的做老师，尽心的教学生。
292、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱行动。
293、首先做研究者，其次才做管理者。
