1、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。   

2、中国教育之通病是教用脑旳人不用手,不教用手旳人用脑,所以一无所能。中国教育革命旳对策是手脑联盟,结果是手与脑旳力量都可以大到不可思议。   

3、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。   

4、亲民亲物亲赤子,问古问今问未来。   

5、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋*。   

6、人生办一件大事来,做一件大事去。   

7、人能习于勤,亦能习于惰。人之有惰念,不难芟除之;所可惧者,既由惰而因循,复由因循而长惰。   

8、人能习于勤,亦能习于惰。人之有惰念,不难芟除之;所可惧者,既由惰而因循,复由因循而长惰。   

9、以教人者教已,在劳力上劳心。   

10、你旳教鞭下有瓦特,你旳冷眼里有牛顿,你旳讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年旳小学生。   

11、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。   

12、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。   

13、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。   

14、只有校长教师学生工友团结起来,共同努力,才能造成一个*的学校。   

15、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。   

16、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。   

17、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教。   

18、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫”因材施教。   

19、失败是成功之母,奋斗是成功之父。   

20、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。   

21、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。   

22、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明旳新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育旳奥妙新理,一个个旳发现出来。

23、我们做教师旳人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己在*伤风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。   

24、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。   

25、我们深信教育是国家万年根本大计。   

26、所谓健全人格须包括:一私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。   

27、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。   

28、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。   

29、捧着一颗心来,不带半根草去。   

30、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。   

31、教师的职务是千教万教,教人求真;学生的'职务是千学万学,学做真人。   

32、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。   

33、教育为公以达天下为公。   

34、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。   

35、教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运。   

36、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。   

37、教育是立国之本。   

38、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。   

39、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。   

40、活旳乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐旳活神仙。   

41、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。   

42、生活即教育,社会即学校,教学做合一。   

43、生活即教育,社会即学校,教学做合一。   

44、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。   

45、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。   

46、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。   

47、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。   

48、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到*的生活,从*的生活中得到真正的教育。   

49、道德是做人旳根本。根本一坏,纵然你有一些学问旳本领,也无甚用处。并且,没有道德旳人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。   

50、陶行知的教育格言   要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。下面是小编收集整理的陶行知的教育格言,希望对您有所帮助!   陶行知教育名言   

51、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展旳重要推动力;为儿童心理正常发展旳必需。一个不能获得这种正常发展旳儿童,可能终其身只是一个悲剧。   

陶行知的教育格言