1、出示日记画范样、板书课题。（教师配合动作与板书，用语言进行衔接，以有效地吸引学生的注意力。）
2、复习语文知识：日记。（教师提问，启发学生用学过的语文知识回答问题。）
3、学生作业，教师巡回辅导 作业：根据自己的日记，选择一种适合自己特点的形式完成一幅日记画（彩色、黑白均可）。要求事例典型，环境独特，语言冼练，构图饱满，主次分明，对比中有协调。 辅导要点： ①合理分配位置（根据学生日记的特点进行辅导）； ②主体形象的刻划（出示学生能够接受的人物画资料，供学生借鉴、参考）； ③环境气氛的渲染（强调对比关系的运用）； ④草拟文字（注意语句的连贯、通顺及与画面的关系）； ⑤黑白对比方法（点、线、面的合理运用）； ⑥色彩关系的运用； ⑦文字书写（要求规范，注明时间、作者、年龄）。
4、导入新课
5、小结 优秀日记画讲评。
6、引导欣赏。 ①这幅日记与我们通常所看到的日记有什么不同？（有形象、色彩、文字。） ②画面与文字之间有什么样的关系？ （主要内容一致、互相呼应，互相补充，图文一体。） ③作者选择了生活中的什么事例进行表现？ （生活中的典型事例或较为特殊的事例。）
7、日记画的方法与要求。 方法：①选择利于自己表现的事和物；②合理分配画面与文字叙述的位置；③铅笔起稿；④草拟与画面相符的文字；⑤着色。 要求：①注意文与画的整体关系；②画要形象鲜明、主次分明，能反映出事情发生的特定环境；③文字叙述言简意赅，与画面相呼应。 （教师可结合上述方法和要求，作步骤演示，使学生更清楚地了解日记画的方法与要求。）
8、日记画的特点。 以画为主，文字叙述为辅，文画一体，相映成趣。
9、绘画日记评课稿 一、组织教学 检查学生行为规范，稳定课堂学习秩序。
10、讲授新课
11、赏析课中图例。 请学生把课本翻至第14页。 ①图例表现方法分析。 有黑白、白底有色、有底色有色彩三种表现形式。 ②图例是如何选择表现内容的？ 《钓鱼》，小作者选择了星期日与父亲在湖边钓鱼的活动内容，仅用下饵的.瞬间，概括了活动过程。 《帮妈妈做家务》，选择了整理家务中的扫地一事，小帮手手中的道具、屋里陈设反映了扫地的结果。
