搞笑考试格言推荐
分分分,学生的命根
【摘要】 “排名”这一导火线引爆了瓦罐的“义愤填膺”，纠结了亿万师生和家长的心，我们的教育“生病”了，最痛苦的是学生：书包越来越重，眼袋越来越深，镜片越来越厚。这封信打碎了“教育美梦”，更打击了上海学生“PISA”考试排名第一的神话。笔者在本文中就排名引发的教育现状展开论述，并提出了自己的一些反思。
【关键词】 排名 教育现状 思考
【中图分类号】 G521 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2014）10-012-010 “排名”这一导火线引爆了瓦罐的“义愤填膺”，纠结了亿万师生和家长的心，我们的教育“生病”了，最痛苦的是学生：书包越来越重，眼袋越来越深，镜片越来越厚。这封信打碎了“教育美梦”，更打击了上海学生“PISA”考试排名第一的神话。能叫醒所有做梦的人吗？是不是该反思一下了呢？
教育的目标是激发人的创造精神，满足生活需要，传承文化而不压抑个性。事实上，教育却是一把双刃剑，一方面致力于培养创造精神，塑造逐渐完善的人；另一方面也有压抑创造精神的力量。因此，我们要致力于减少教育的副作用，勿让功利迷失了双眼，不要急功近利地培养一批批标准件——学习的机器。
不能是“家长梦想”的寄托者。
“望子成龙，望女成凤”一直是中国的传统，父母年轻时或由于家庭、社会、时代、自身等原因，错失了成为科学家、工程师……上名牌大学的机会，于是孩子就成为了父母梦想的继承者。在家长的心目中，只有孩子学习好了才能实现他们年轻时的梦。家长把教育看成是一场竞争赛：孩子成绩排在前面的，脸上贴金，督促孩子“更上一层楼”，向着永远的第一前进；孩子成绩排在后边的家长，则捶胸顿足，强迫孩子上那“永远补不完课”的`辅导班。试想，孩子们真想拥有一个父母安排和计划下的未来吗？他们真想成为父母梦的实现者吗？
不能成为“教师前途”的保障者。
像瓦罐一样忐忑的学生很多，“每次都对排名抱有希望，可是真正兴高采烈的”老师又有几个呢？所教学科班级平均分排在后边的老师就会像一个个犯了错的孩子，低着头来接受四面八方的“批判”。“痛定思痛”的老师们就会在以后的教学中，不停地发考卷、习题，这么多的学科都去争抢学生的时间。哪个老师厉害一点，学生就会先完成他的作业，这么多的作业，学生不可能做完的。老师们都知道这点，所以，一个比一个厉害。只有那个最厉害的老师才会争取最多学生的时间。相应的，学生的成绩也会稍微好一点，任教的老师也就更能得到校领导的器