1、口语交际之交流格言教学设计 教学目标：
2、启迪思想，个性表达 在交流名人格言基础上，试说出属于自己的“格言”。
3、学会倾听，准确理解发言者的话语、观点。
4、学会用普通话流畅地交流格言，清楚得体地表达自己的观点。
5、小组交流，集思广益 学生以小组为单位，把自己搜集的格言进行组内交流。
6、推选代表，交流互动 备小组推选代表把木组的交流成呆以多种形式向全班同学作以汇报，其他同学或进行评价或针对所交流的格言表达自己看法，实现师生之间，生生之间的交流互动。
7、积累格言，感悟格言的深刻内涵，激励学生用格言指导自己的生活。 教学重点和难点： 重点：能够准确流畅得体的交流格言内容，清晰表达自己的看法。 难点：感悟格言的深刻内涵。 教学辅助用具： 实物投影仪 教学过程： 一、创设情景，导入新课 教师以讲故事的形式引导学生了解格言的'作用，激发学生交流格言的兴趣。
8、课堂反馈，积累升华 以提问的形式进行课堂反馈，督促学生有意识地积累格言。
9、课堂讨论，掌握技巧 以讨论的形式明确交流格言“说什么”和“怎么说”的问题，使学生对口语交际的技巧有章可循，对口语表达的评价也更有针对性。同时还要使学生明确口语交际中对听者的要求。
