放手，让孩子飞得更高散文
儿子上一年级时的博文很多都是他来说，我来打字（有个别不通顺的句子我随即改正），然后我们两个共同选择信纸、字号、颜色，共同发表。二年级的寒假，儿子主动要求：“妈妈，我的博文我自己打，行吗?”我毫不犹豫的答应了。我想：儿子也不过是说说而已，三分钟热血，看我打字他手痒痒，热乎劲过去肯定又不干了。看他能坚持多久。
果然，当天晚上吃过饭，我还没收拾完，儿子就说：“妈妈，我写博文去了。”呵，这小子还真当回事了。收拾停当，我走过去一看，儿子正在专心致志的输入，尽管打字速度不是太快，但他仍然很仔细得打着。我说：“怎么样？用不用我来帮忙啊？”儿子说：“不用，你去看电视吧，我自己能行。”看着儿子自信的样子，我出去了。一会儿，儿子高兴地喊：“妈妈，我写好啦！”我应声过去。嗯，不错，句子通顺，没有错别字，叙事完整，对于二年级的孩子来说，相当不错，过关！儿子兴奋得跳起来！
一天过去了，两天过去了，一周过去了.......，儿子对自己写博的兴趣丝毫未减，而且打字的速度日益见快。我自然很高兴，为儿子的进步与坚持，也为儿子把我给解放出来。
以后的日子，写博文不再是我的事了，我的任务就是看看是否有错别字，句子是否通顺。文章的内容儿子是不同意让我改的。我曾经尝试过提出修改，但儿子不同意改，理由蛮充分：“这样还是我写的作文吗？”看着儿子不情愿的样子，我不再要求他改正，只是提出我的看法：这样是不是更好呢？对儿子的博客，我开始慢慢的放手了。
尽管儿子在这个寒假里写的博文没有被校信通推荐，但是我心里还是很欣慰的，毕竟儿子的每一篇文章都是原汁原味的，没有经过我任何的修改与雕琢，他们都是儿子名副其实的.作品！
我相信，这次的放手对儿子是一次很好的锻炼。首先孩子的打字速度快了，而且在写作文前能够先整理思路，而不是想到哪儿说到哪儿了，更重要的是它让儿子懂得了自己的事情应该自己付出努力，而不能总是靠别人。所以说，适时的放手会让孩子有更多锻炼的机会，会让孩子飞的更高，更远！那么，我们做家长的该放手时就放手吧！