1、两极分化越来越严重，因而出现部分学生厌学现象。
2、关心集体：乐于参加各种集体活动，助人为乐，和他人融洽相处，对别人不吹毛求疵。
3、兴趣广泛：对各种学问和活动都感兴趣。像艺术、书法、阅读、数学、体育和社会常识等。
4、切忌不要总是在孩子耳边讲，自己怎样为他付出，拿自己小时候与他对比或拿别的孩子与他对比。 这样做，只能招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较。
5、善于口头表达：能使用众多的词汇表达一件事或一个观点。
6、在上初一之前，与孩子进行一次深入的交谈，列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性，鼓励孩子，并表达一下做父母的期望。 很多孩子刚步入初一，经历了辛苦的小升初，都会出现松懈的情绪。所以父母一定要帮助他明确目标，为他鼓劲。
7、在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。 孩子的成绩下降的时候，一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。
8、坚持性：把指定的任务作为重要目标，并努力完成它。
9、培养孩子独立思考的习惯。 父母不能成为孩子学习的拐杖，遇到孩子不懂的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，而不是完全代劳。
10、多跟老师交流，随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明，自己只是关心他，愿意帮助他解决问题。不是想监视他，不是不信任他。
11、家长怎样教育初中孩子之：优秀初中生的表现
12、家长怎样教育初中孩子之：初中生的“不良心理”
13、家长怎样教育初中孩子之：初中阶段家长如何与孩子沟通?
14、家长怎样教育初中孩子之：结语。 通过上述文字的解答，是否已经对“家长怎样教育初中孩子”、“初中家长如何与孩子沟通”以及“家长如何与初中孩子沟通”等有进一步的了解了呢?
15、家长须知：怎样教育上中学的孩子 初中阶段是孩子成长最关键的时期。家长们应该怎样教育初中孩子?家长如何与孩子进行沟通?初中阶段家长如何与孩子沟通? 一、家长怎样教育初中孩子之：如何认识初中生? (一)初中生的“弱点” 学生知识的实有水准不能与新知识的起点合榫，或教与学彼此摸不着思路。 (二)初中生的“需要”
16、对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便，保持在孩子面前的威信。
17、对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的申斥。 孩子在十几岁的年龄，最好面子，也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。
18、引导孩子结交积极上进的朋友。 在孩子的成长阶段，除了父母和老师，朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题，孩子不愿意跟父母和老师交流，更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。
19、情绪稳定：经常保持自信、愉快和安详，有幽默感，能够适应日常变化，不暴怒。
20、报复心理——这是虚荣心受到损害后所产生的一种病态心理。
21、改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教，而是身体力行，为孩子做出表率。 去年，我的班上有个孩子特别喜欢在做作业的时候看电视，他的`爸爸妈妈为了改正他的毛病，在孩子学习时，不仅不让孩子看，自己也不看电视，避免孩子分心，效果特别好。
22、更强调竞争。尤其是学习上的竞争。
23、模仿心理——这是心理不成熟的具体表现。如模仿影视剧中打斗、抢劫杀人、谈恋爱等。
24、求知和学习成就的需要。学习是初中生的主导活动，它的状况如何，会影响其他活动。学习中取得好成绩是他们最大的需要。 (三)初中生的“变化”
25、注意力集中：不容易分心，能在充分的时间里对一个问题集中注意力。
26、热爱学习：喜欢探讨问题和做作业，并乐于处理比较困难的问题、作业和进行争论。
27、爱和成人关心的需要。对于“心理上的断奶期”的初中生，要从依赖成人抚养教育为主转变为独立从事各项活动的成年人，需要成人(教师、家长)的关爱和关心，得不到成人的爱就会使学生产生自卑感，担心失去成人的爱时会产生一种不安全感。
28、猎奇心理——这是一种生理与思想发展不协调的心理。 表现为：求知欲的异化，好奇心的变态，对心中偶像的过分崇拜，对异性的神秘感。
29、生理与心理的变化。
30、知识和技能：具有扎实的基础知识和基本功，能够适当应用学到的基本知识解决具体问题。
31、称霸心理——这是一种为了展示自我的变态心理。
32、自主和独立的需要。进入少年期的儿童产生了“成人感”，他们不再像小学生那样以为家长和老师的话都是正确的，他们要求老师在学习上引导自己探索，在生活上培养他们的自主能力。
33、自尊和受他人尊重的需要。这个年龄段的孩子特别在乎别人对他的看法。
34、逆反心理——这是一种与教育作用相斥的心理“对着干”。
