1、2017离高考80天，必须要做几件事 导语：从这个时候开始，你们必须紧紧把握这有限的80天。时刻瞄准高考的大方向，离高考80天，必须要做下面这几件事： 第一，查看高考大纲。 因为里面规定了高考考试能力对应需求，可以评估自己到达什么程度，尤其是各科的大纲，老老实实的对照课本，找出各科考纲中要求中哪些自己能够拿下、哪些暂时还不行，这样就较为容易形成在做题过程中联系到自身能力锻炼的目的。 切记：考试说明是试题的指挥棒，好好研究，别走弯路，别做无用功。 第二，切忌冒进，以稳固求发展的策略去提分。 自己会的一定要巩固，平时会考试经常出错的是最主要攻克的，然后再将大家(同程度学生)都可能会的题想办法一一拿下，如果自身水平不高，那么不要刻意去做拔高题(也就是自己听不懂、看不懂的题)，老师上课有讲就记下，消化不了的暂时放一边，一定要按照自身水平去检索、建设，圈出自己认为可以掌握的，划出有能力攻克但是常错的，暂时剔出看不懂听不明白的，抓大头，不让能够掌握的分数跑掉才是硬道理。 切记：舍得舍得，有舍有得;不舍不得，多舍多得。 第三，加大思维训练比例点，形成思考习惯。 所谓磨刀不误砍柴工。平时做作业时多花费一点时间思考题目为什么这么出，有什么隐含条件?自己做出来的哪一步是可以当作隐含条件的?迷惑信息在哪?有用的信息是什么?这么去考虑刚开始做题会辛苦些，经过一两个星期就可以明显加快，并且能够做更多题。后期做题时就以限时作套题训练为主，迎接考试，到了那个时间段的时候我们会再给大家建议。 切记：思考比死记实在，能力比知识更重要。 第四，用试题验证知识点。 有些人还是担忧自己的'知识点掌握的不牢靠，那么每次做题都对照题目翻课本，就能达到课本知识应用、迁移转换的目的。 很多中等程度的学生还不知道重点抓分点在哪，也就是容易获的，分数比例极大的部分在哪，那么现在给大家归纳下各科必须掌握的首要部分。 切记：一道题做三遍，比三道题做一遍有效。 二、做“中低档题”抓住得分关键点。 不少同学认为高考像无法逾越的高山、无法跨越的鸿沟。考，或不考，难度就在那里。而事实上，高考的难度也是可以被量化的。 《考试说明》就对这一问题给出了解答，指出高考试题的难易程度一般会遵循难题：中档题：容易题介于2:6:2到2:5:3之间。这也就意味着，高考试卷中，中低档试题的比例占了全卷的80%。目前，全国绝大部分地区的高考总分为750分，如果以这一分数来计算，750分×80%=600分，很多地区这一成绩能够考上很好的一类本科。可是，在每年的高考中真正能考到600分的同学却少之又少，究其原因，除了基础知识有漏洞之外，粗心、马虎以及应试策略不佳都是考场得分的几大杀手。 既便如此，我们也可以通过“中低档试题占全卷的80%”这一规律，树立迎战高考的信心，同时，有效避免陷入“难题”、“偏题”、“怪题”的漩涡之中。 对于题海战术，这里也多说两句，进入二轮复习，难免有同学陷入题海当中，而这个阶段做一定数量的题目是值得肯定的，因为做题能够帮助我们开拓视野、开阔思维、培养题感。但尤其要注意的是，不能陷入题海无法自拔。每做一道题一定要反思，这道题考查了什么，我从中能得到哪些做题的经验或教训。如此不断总结，就能够以一题带一片，解题能力便也会逐步提高。 三、通过“查漏补缺”夯实基础知识。 有同学问我：“各学科的复习变得越来越茫然，现在也不知道哪些会哪些不会了，心里感到很焦急，不知道该怎么办。”考虑到一些地区至今仍没有下发《考试说明》，因此我建议他对照课本目录或逐章、逐节地画出各学科的知识体系，看看到底是哪个章节存在漏洞，找到了学习目标和查漏补缺的方向，复习也就不会感到迷茫了。 说到查漏补缺，对于不同层次的同学，即便学习再好，也依然会存在知识漏洞。而高考前我们的一个重要任务就是扫荡式地将知识漏洞补上，将错过的题目作对。 排查知识漏洞的方法并不难。一般来说建议同学们对照《考试说明》上列的各学科知识点，逐个逐个地自我检测，对于一知半解和完全不会的内容要及时回归课本，将内容落到实处，抓紧补上。而对于那些学校没有征订《考试说明》的同学，一方面可以向老师询问是否能借到《高考大纲》或《考试说明》，如果实在没有也不要着急，可以通过课本目录，逐章逐节地进行回忆，薄弱环节要认真看课本，理解通透，不要放过任何细节。 四、掌握“答题技巧”让你如虎添翼。 高考考场上，可能会遇到的突发状况有很多。比如考试时大脑一片空白该怎么办?最拿手的学科突然变得难以作答怎么办?答各题型的时间该如何分配?遇到难题答不出来怎么办? 建议同学们从现在起就注意培养答题规范的意识，并能逐步运用答题策略。“答题技巧”的积累可以通过老师讲解、同学之间的经验交流以及自己的应试经历不断总结和完善，最终找到最适合自己的解题方案。以使自己能够临危不乱，应对未知的考场情况。 五、“心理调整”使你的高考零压力。 近阶段，不少同学出现了心理焦虑和学习上的高原反应，让人看着很担忧。考期临近，压力骤增，迷茫困惑接踵而至，当我们出现这些心理症状的时候，该如何调整心态，摆脱压力，轻松上阵呢?
2、回忆成功的经历 无论你的学习水平如何，一定有过学习上的成功经历。比如某一学科是你的强项，或是某次考试名列前茅，某次班会课上老师表扬了你，或是成为某次大型比赛的黑马。当我们回忆起这些时成就感就会油然而生，这样的回忆可以帮你找回自信，回忆的越多越好。
3、回顾复习历程 我们可以回顾从高三以来的复习历程，想想看了多少书，做了多少题，对各科复习了多少遍。通过回忆你会发现，原来自己已经有了如此大的进步和收获，心里感到充实，对考试的信心自然就加强了。如果将做过的题和看过的书摞起来放在桌边，效果将会更好。
4、对自己正确定位 自信心的缺失往往在于担忧不能考上理想的大学，这时对自己的学习实力有个科学合理的定位就显得尤为重要了。比如某同学考上各层次大学的的概率依次为：专科98%、一般本科70%、重点本科30%、北大清华2%。那么这个同学制定的目标就应该是努力拿下一般本科，待成绩提高到一定程度后，再将重点本科作为努力的方向，而对北大清华不要做过多幻想。
5、想象成功的情形 对成功的畅想可以激发豪情斗志。我们可以经常想象在考场上发挥自如的情景;想象高考后得知理想分数的兴奋;想象收到录取通知书时的喜悦;想象秋季开学时，步入大学时的激动心情……想象的内容最好固定，不要随意更换，我们还可以为想象增加一些细节，情节越丰富效果越好。
6、改正错过的题 到了复习的后一阶段，我们会面对很多套模拟题，很多时候，无论怎么仔细，仍会做错，总结之后却发现，做错的题目往往是同一类型的，这让你很懊恼，“为什么总会做错!”这个时候，就建议同学们不要过多地再做新题，以免打击积极性，而是要关注改错本，反复做错过的题。事实上，错过的题也很有代表性，把这些题真正做会了，不仅可以随着题目的掌握增强自信心，还可以在考试中避免同类失误。
7、每天都说“我能行” 心理学研究发现，自我暗示能激发巨大潜力。如果我们不断暗示自己“我能行”，那么我们就会逐渐变得更有能力，如果总是暗示自己“我不行”，原有的能力也会变得越来越弱。因此我们可以用积极的心理暗示来增强自信，在心里不断告诉自己“我能行”，“我一定能考上大学”，用这样的方法不断鼓舞自己，激发学习动力。
