1、《小学生日常行为规范》第一集视频片段
2、一面红旗。
3、义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级(上册)
4、了解升国旗的意义：每个国家都有自己的国旗，国旗代表国家，五星红旗代表中国，它是我们国家的象征。国旗的一次次升起向世人证明了中国的强大，作为中国人，看到五星红旗升起时，我们是多么自豪和骄傲!
5、了解国旗背后小英雄的故事。 (1)我们鲜艳的五星红旗，是革命烈士用鲜血染成的。在千万个革命烈士中，小英雄的故事尤其能打动我们一年级学生的心。老师讲解小英雄的故事。(从放牛娃王二小到小兵张嘎，从小英雄雨来到闪闪红星潘冬子，从英勇牺牲的刘胡兰到机智送鸡毛信的海娃，学生听得津津有味。) (2)听了这些故事，你有什么感想?(学生了解了爱国小英雄的感人事迹，懂得了新中国的来之不易，激发了热爱祖国的情感。) 三、庄严肃立升国旗，深化主题。
6、了解国旗飘扬的场所。 (1)在祖国的土地上，在世界重大场合中，我们都可以看见五星红旗冉冉升起，高高飘扬在空中。你在什么地方看见过国旗?(学校的操场、*广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。 (2)回想在奥运会上赛场上，我国体育健儿为国夺得金牌，在升旗仪式上，热泪盈眶的情景。
7、儿歌《爱国旗》和《升国旗》
8、国庆节关于感恩祖国的主题班会 导语：母亲赐予我生命，国家滋润我成长，在歌声嘹亮的时代，我要高呼：“歌唱我们亲爱的祖国,从今走向繁荣富强。”下面是国庆节关于感恩祖国的主题班会，欢迎参考。 [活动目的] 苏霍姆林斯基曾说过：“人的核心——热爱祖国，是从幼年开始形成的。”对一年级学生来说，爱国是一个比较抽象的概念，而他们的思维却是具体形象的，因此，进行爱国主义教育必须依据儿童身心发展和认知结构等特点，提出教育要求，确定教育内容，选择教育方法。面对新入学的孩子，我选择了教育学生从热爱国旗入手，培养学生的爱国主义情感，有效地实施民族精神启蒙教育。 [活动背景] 在每周一升国旗前，老师总是对同学们说：“升国旗是一件庄重严肃的事情，在升国旗时我们小手放两边，要像解放军叔叔那样站的笔直、要尊敬国旗、要对国旗行注目礼。”可是当鲜艳的五星红旗在雄壮的国歌声中冉冉升起时，总是看到有些孩子在那里动来动去、和别人讲话、小眼睛没有注视着国旗，虽然多次提醒但收效总是不明显。这就说明，我们的学生的爱国意识比较薄弱，他们觉得每周的一次升国旗是无所谓、是做做形式的，他们根本不了解国旗的重要性。 面对一群刚入校的学生，针对这样的现象，我思考抓住升国旗这一契机对学生进行热爱祖国教育。我根据低年级学生年龄小，识字量有限，知识面窄，认识领域不宽的特点，设计了《国旗国旗我爱你》主题班会，将爱国情感集中在摸得着，看得见的具体形象——国旗上，逐步扩展学生爱国思想认识，培养爱祖国的情感。 [活动主题] 国旗国旗我爱你 [活动对象] 小学一年级新生 [活动时间] 201X年10月 [活动准备]
9、国旗是我们伟大*祖国的象征，人人都要养成对国旗的崇敬和热爱，而学校每周一所进行的升旗仪式正是养成这种心理的重要方式。观看《小学生日常行为规范》第一集视频片段。(《小学生日常行为规范》第一条这样要求：“尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。”作为一年级的新生，更应该学习规范，明确在升国旗的过程中，要满怀着热爱祖国心情，庄严站立，严肃认真地对待每一次升旗仪式。)
10、在一些重要场合和重大的国际比赛中，当五星红旗冉冉升起和奏响嘹亮的国歌的时候，相信每一个中国人都会为之骄傲。但是，我们也常常看到，有些人在这个庄严的时刻，还在嬉笑打闹或者随意走动，这样的行为显然是不好的习惯，是对国旗国歌的不尊重。因此，小学生应该从小养成尊敬国旗国歌的好习惯。具体做法如下： 认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。 升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的少先队员要行队礼。 唱国歌要做到认真严肃，精神饱满，声音洪亮，准确流畅。 听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。 降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。 如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学校时每个星期升国旗日一样对待。你可以安静地站住，面向国旗行注目礼。 如果你正经过路口等不安全地带时听到了国歌声或看到了国旗升起，要及时选择安全地带肃立。 尊敬国旗、国徽，关心国家大事。
11、学画国旗。拿出画好的没有涂色的.国旗，给红旗和黄五角星部分涂上颜色，制作国旗，以加深对国旗的认识。
12、小学生庄严肃立升国旗视频 [活动过程] 一、认识国旗，引入主题。
13、朗诵儿歌《爱国旗》。 国旗国旗红又红, 国旗上面五颗星, 一颗大、四颗小, 闪闪发光亮晶晶。 国旗国旗我爱你, 我们向你敬个礼。” 二、了解国旗，明确主题。
14、画好的没有涂色的国旗
15、观看小学生升旗仪式，了解具体做法。 (1)播放小学生庄严肃立升国旗的录像，要求学生观察升国旗时同学们的态度：他们的眼睛看着什么?站的姿势：头、胸、手、脚怎么样? (2)教师边放边介绍升旗手、护旗手以及同学们的态度、眼睛、站的姿势。让学生认识到升国旗时，态度要严肃认真，这是表示我们小朋友对国旗的尊敬。 (3)升旗时具体要求编成儿歌《升国旗》，让学生一遍遍诵读，按儿歌的要求训练态度与姿势。 升国旗，要肃立， 头要正，胸要挺， 小手小脚放端正。 小眼睛，看国旗， 一点一点往上升。 爱祖国，敬国旗， 人人争当好学生。” 四、教师小结，升华主题。 通过今天的班会，在今后的升旗仪式时，我们一定要站的比以前端正，神情比以前严肃，庄严肃立的对待每一次升旗，做一个从小热爱祖国的好孩子。 热爱祖国并不是只体现在升旗仪式上，在生活中遵守规范，从身边的小事做起，从自己做起，当我们随手关紧水笼头，不乱扔果皮纸屑，珍惜每粒粮食，不随意倒掉饭菜……都是热爱祖国的表现。 [活动效果] 通过这次主题教育活动，不仅让孩子们认识了国旗，感受到五星红旗的美丽，还了解了国旗的的意义。孩子们在此次主题活动后，升旗仪式时站得比以前端正了，神态比以前严肃了。作为一名即将加入少先队的小学生，他们用自己的实际行动爱护国旗、尊重国旗。在日常生活中处处留意，从小事做起，从自己做起，将爱国思想体现在实际行动中，在不知不觉中提升了学生的爱国主义情感，使学生的民族自尊心、自信心、自豪感有明显的增强。
16、认识国旗。 (1)师谈话：当鲜艳的五星红旗在奥运的赛场高高飘扬，每一位运动员，每一位中华儿女无不激动万分，这是为什么?当你们看到飘扬着的国旗时，你们知道吗，国旗有怎样的意义? (2)拿出《品德与生活》书，翻到《您好，祖国》一课，在书中找一找、认一认我们的国旗——五星红旗。 (3)记一记：(五星红旗)是*国旗。国旗上面的红色象征(中国的革命事业)。国旗上的五颗黄五角星,一颗大星代表(中国*,)四颗小星代表(全国人民),全国人民团结在中国*的周围。 (4)对比观察红旗，看看五星红旗同红旗有什么不一样，加深了解国旗的特征。
