浅谈学生心理健康教育短文

  心理健康教育是素质教育重要的组成部分,如今的小学教育不仅仅是知识的学习,更重要的是对学生心理素质的'培养。班主任作为与学生最亲密的教师,不仅仅要有过硬的专业理论知识,更应该成为一名合格的心里健康辅导者,因此在本次班主任培训中我选修了《学生心理健康教育指导》这一课程。

浅谈学生心理健康教育短文

  通过《学生心理健康教育指导》这一课程的学习,我了解了心理健康的基本知识以及如何做好心理健康教育,课程内容与班主任日常德育以及心理健康教育工作息息相关,课程中实际案例为我们正确处理学生的心理问题提供了很好的借鉴。

  小学低段孩子年龄小,正式天真烂漫的时候,可是班里有一名学生很内向,遇到一些困难或问题,就低头自己哭,不说话。我将情况反映给家长并顺势了解孩子的家庭情况,发现孩子和爷爷奶奶一起住,奶奶每天很早出去干活儿,爷爷因生病不能说话。了解到他的家庭情况后,我就很关注他,发现文具不够用时就给孩子准备一些,希望让他感到班级的温暖。渐渐地,孩子开始讲话了。可是,一天放学,这名学生就坐在位置上,不出班站队。我过去询问原因,孩子只哭不说话。无论我怎么劝导,孩子就是不走,最后给孩子奶奶打电话,奶奶说了很长时间,孩子才同意跟爷爷回家。学习课程后,我反思单纯的关注该学生,给学生班级温暖是不够的,要明晰学生心理问题,有针对性的“因材施教”,并在尊重学生的基础上进行有针对性的沟通,让学生明白自己的“问题”,并帮助学生改正。