1、——爱因斯坦
2、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人;学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
3、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
4、“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
6、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
7、“镜破不改光，兰死不改香。”忠于自己的选择，成功便会向你招手！
8、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
9、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
10、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
11、一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。
12、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。 中学教师教育格言2
13、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
14、一步二步三步步步高升，一天两天三天天天向上。
15、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
16、上善若水，厚德载物。
17、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
18、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
19、不加任何评价的倾听，才是真正的聆听。
20、不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
21、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。
22、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
23、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
24、不自满者受益，不自是者博闻。
25、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
26、不要随便给一个人定性。
27、不读清华不肯休，我心一片磁针石。
28、与其临渊羡鱼，不如退而结网。
29、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
30、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
31、中学教师教育格言大全 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。下面是语文迷小编收集整理的中学教师教育格言大全，希望对大家有所帮助。 中学教师教育格言1
32、丰富的想象力比书本知识更重要。
33、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
34、为了梦想，我们不懈努力。
35、为人要正直，做事重责任。
36、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
37、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
38、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
39、为学应须毕生力，攀高贵在少年时。
40、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
41、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。
42、习于智长，优与心成。
43、习惯改变命运，细节铸就终身。
44、了解学生是成功教学的关键。
45、事在人为境由心造。
46、五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。 中学教师教育格言9
47、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
48、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
49、人之性，教也；人之情，育也。
50、人之性，教也；人之情，育也。
51、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
52、人生如下棋，务必有远见方能获胜。
53、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。
54、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。
55、人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
56、人生要有规划，不好想年以后干什么，要想年内的目标，不好给自我太多的构想。
57、人生诸多未知的事情，需要开动脑筋，大胆假设，小心求证。
58、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。
59、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
60、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
61、人若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵平静。
62、什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。
63、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
64、今天的努力，明天的实力。
65、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。
66、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
67、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。
68、优秀的教师能激发希望、点燃想象力、灌输对学习的热爱。
69、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
70、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。
71、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。可不好等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生——陶行知
72、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
73、倾注心血的.爱能使孩子们早日鲜花绽放！
74、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
75、做人低三分，做事高三分。
76、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
77、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。
78、公平、微笑面对每一个孩子！
79、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
80、凡是上了年纪的人，大多是反对的太多，商议的太久，行动的太迟，后悔的太早。
81、力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚
82、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
83、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。
84、勤为生，廉养德；淡明志，俭修身。
85、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
86、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土浇水捉虫施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
87、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
88、千教万教教书求真，千学万学学做真人。 中学教师教育格言10
89、千教万教教人求真，千学万学学做真人。
90、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
91、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。
92、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。 中学教师教育格言15
93、只有做学生的学生，才能做学生的先生。
94、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
95、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
96、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
97、含泪播种的人一定能含笑收获。
98、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
99、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
100、咱们要活的书，不好死的书;要真的书，不好假的书;要动的书，不好静的书;要用的书，不好读的书。总起来说，咱们要以生活为中心的教学做指导，不好以文字为中心的教科书——陶行知
101、唤醒学生的心灵，成为他们生命中美好而永恒的感动。
102、善用内在潜能，你就是走运的人。
103、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
104、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
105、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
106、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
107、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
108、在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。
109、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
110、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
111、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
112、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
113、处天外遥望，地球很小；居体内思察，心域极宽。
114、多组织一些活动，让学生在活动中提高素质比得几个一百分重要。
115、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。
116、太阳每天是新的，孩子们每天也是新的。
117、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。
118、失败是成功之母，成功更是成功之母。
119、头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。
120、奉献人生，付出才会有收获。
121、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。
122、好笋出好竹，好师出好徒。 中学教师教育格言14
123、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
124、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
125、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
126、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。
127、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。
128、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
129、学位是不会贬值的，贬值的是拥有这个学位的人。
130、学校应该成为一个小型的社会，一个雏形的社会。
131、学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。
132、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。
133、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
134、学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是最需要爱的时候。
135、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
136、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
137、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
138、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！
139、宽容别人，等于善待自己。
140、对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。
141、对所学知识资料的兴趣可能成为领悟动机。——赞科夫<
142、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
143、对自己负责就是对学生负责，对学生负责就是对自己负责。
144、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
145、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
146、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
147、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
148、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
149、小事成就大事，细节成就完美。
150、师德是一面镜子。
151、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
152、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
153、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
154、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
155、师爱为魂，学高为师，身正为花。
156、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
157、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
158、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
159、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。 中学教师教育格言12
160、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
161、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
162、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。
163、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。
164、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 中学教师教育格言3
165、当你懊悔时，赶快抓起一件实事来做，就容易变得快乐。
166、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。
167、心态决定命运，自信走向成功。
168、志不坚者智不达，言不信者行不果。
169、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
170、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
171、态度决定一切，习惯成就未来。
172、性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。
173、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
174、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
175、想法产生看法，看法产生做法。
176、想要拥有从未拥有过的东西，就要去做你从未做过的事情。
177、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
178、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
179、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
180、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
181、成人比成才重要，会学比学会重要，进步比领先重要。
182、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
183、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
184、我们只有拥有一颗爱孩子的心和孩子般的心，才能多为孩子思考。
185、我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。
186、我坚信表扬的力量是无穷的！
187、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。
188、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
189、把一切知识教给一切人。
190、把一切知识教给一切人。
191、把整个心灵献给孩子们。
192、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
193、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
194、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
195、拼搏铸辉煌，状态定命运。
196、捧着一颗心，不带半根草去。
197、接受别人的忠告，等于增长了自己的才干。
198、教书育人凯歌赞，无私奉献美名扬。
199、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
200、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
201、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
202、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
203、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
204、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
205、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
206、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
207、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
208、教师力量的全部秘密在于深信人是可以改变的。
209、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
210、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
211、教师就是要敬业爱生。
212、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
213、教师总是希望学生将来超过自己。
214、教师总是希望学生将来超过自己。
215、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
216、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。 中学教师教育格言4
217、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
218、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
219、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
220、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
221、教师的天职在勇于探索教育。
222、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
223、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
224、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
225、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
226、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。
227、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
228、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
229、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
230、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
231、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
232、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
233、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
234、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
235、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
236、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
237、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
238、教师，是太阳底下最光辉的职业。教师，是培养学生的专门人员。他把人类社会所积累的生产劳动经验、科学文化知识、以及一定的思想观点和行为规范，传递给年轻一代，使他们成为能继承老一辈的事业、延续社会发展的新一代。
239、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
240、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶。
241、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
242、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
243、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。
244、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
245、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
246、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
247、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
248、教育加赞赏等于教育的平方。
249、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。
250、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
251、教育是一方期望的田野，最忌讳根浮叶衰，揠苗助长。只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有：春之繁华，秋之收获。
252、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的性命在于创新。
253、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
254、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。
255、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
256、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
257、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
258、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
259、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
260、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
261、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
262、教育难，难就在回到常识。
263、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
264、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
265、敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。
266、文明其精神，野蛮其体魄。
267、时刻告诉你什么叫衰老。回忆告诉你什么叫幼稚。
268、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
269、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
270、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
271、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
272、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
273、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。
274、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！ 中学教师教育格言7
275、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
276、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
277、正气是人的形象，骨气是人的脊梁，朝气是人的希望，勇气是人的力量。
278、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
279、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
280、水至清则无鱼，人至察则无徒。
281、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
282、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
283、没有做不好的工作，只有不负责任的人。
284、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
285、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
286、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
287、没有爱，就没有教育。
288、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
289、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。
290、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
291、燃烧自己，照亮别人。
292、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
293、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。
294、爱就是教育，没有爱便没有教育。
295、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
296、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。 中学教师教育格言8
297、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
298、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
299、爱是走进学生心灵最近的路。
300、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
301、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
302、父母要给予孩子*成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。
303、独物之教风，以尽匹夫之责。
304、率性而为，才是青春年少！
305、珍惜今天的拥有，明天才会富有。
306、理想很丰满，现实很骨感。
307、生以求知为乐，师以从教为荣。
308、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。
309、生命正因为风雨而变得精彩。
310、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
311、生命的活力在于不断地学习学习再学习。
312、生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。
313、生活中，我们唯一能把握的就是现在。
314、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
315、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏
316、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
317、用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。
318、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
319、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
320、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
321、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
322、用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。
323、用我们的爱关心每一个幼儿。
324、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
325、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
326、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
327、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动； 中学教师教育格言13
328、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
329、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
330、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
331、用美丽的音符，串连起学生的音乐世界，让音乐的灵感，点亮学生的音乐人生。
332、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。
333、看我的，跟我来，一起干。
334、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
335、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
336、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。
337、穿针引线的忙碌，和一肩挑的辛苦，有着跨时代的差距。
338、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。
339、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
340、竖起你的拇指一定比伸出你的食指更容易改变事实。
341、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。
342、笔墨绕身，口舌生涯，我为自己的选择无怨无悔。
343、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
344、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
345、终有一天你会知道，失去比拥有更踏实。
346、经过学习才知道了自己知识的不足，教授别人才知道自己知识上的困惑。
347、经验是负债，学习是资产。
348、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
349、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！
350、美术教育名言好笋出好竹，好师出好徒
351、老老实实做人，认认真真教书。
352、老老实实做人，踏踏实实工作。
353、老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。
354、职业道德是做人之本，为师之本。
355、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
356、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
357、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
358、花儿开放需要必须时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。
359、莫放松点，莫轻视微。
360、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。
361、蚁穴虽小，溃之千里。
362、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学习并领悟尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
363、要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。
364、观念决定思路，思路决定出路。
365、视教如名，爱生如子。 中学教师教育格言11
366、认认真真工作，老老实实做人。
367、让主体选择，感受选择。
368、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
369、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
370、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！
371、让每一个学生在学校里抬起头来走路。 中学教师教育格言6
372、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
373、让老师成为你们的朋友，让校园成为你们的乐园。
374、记问之学，不足以为人师。
375、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
376、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
377、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
378、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
379、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
380、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。
381、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
382、贪一滴，占一点，点点滴滴是深渊；留份白，留份清，清清白白在人间。
383、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
384、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
385、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
386、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰
387、踏踏实实做人，认认真真做事。
388、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
389、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。
390、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
391、身教重于言教，才高还需德高。
392、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
393、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
394、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。
395、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
396、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
397、问题不在于技术练习，而更多的在于练习的技术。
398、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法——卢梭
399、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
400、青霄有路终须到，金榜无名誓不归。
401、静心的做老师，尽心的教学生。 中学教师教育格言5
402、非学无以成才，非志无以成学。
403、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
404、音乐之美，在于心灵之美，源自心灵的音乐，才是教师与孩子之间交流的桥梁。
405、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西，它适用于所有国度，而且牟悲伤和欢乐都很相宜。
406、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。
407、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
408、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐，是陶冶性情的熔炉。
409、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。--波莉亚<
410、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。
411、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵的快慰。
412、高兴，就笑，让大家都知道。悲伤，就假装什么也没发生。
413、鸟需巢，蛛需网，人需友谊。
