1、“先生不就应专教书，他的职责是教人做人;学生不就应专读书，他的职责是领悟人生之道。”——陶行知
2、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
3、“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
4、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和明白也越深刻。
5、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
6、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
7、为他人的愉悦而工作，才能到达自身的完善。
8、习于智长，优与心成。
9、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
10、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
11、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
12、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
13、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
14、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
15、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
16、只有群众和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
17、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
18、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
19、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的'证明告诉学生。
20、宽容别人等于祝福自己。
21、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
22、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
23、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
24、幼儿老师的人生格言 导语：四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
25、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
26、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
27、扬黄牛精神，做平凡工作。
28、捧着一颗心，不带半根草去。
29、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
30、教师之因此伟大，在于他(她)永远消耗自我，照亮别人。
31、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
32、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
33、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
34、教师的最大愉悦就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
35、教师若不能取得他的学生对自我的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
36、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
37、教育人就是要形成人的性格。
38、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
39、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。但是只有在群众和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基
40、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
41、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
42、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
43、每一个学生都是好学生。
44、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
45、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
46、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽咱们知道的交给学生。——陶行知
47、爱拼才爱赢。
48、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
49、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
50、踏踏实实做人、认认真真做事。
51、领悟任何知识的最佳途径是由自我去发现，正因这种发现明白最深也最容易掌握其中的规律性质和联系。--波莉亚
