1、“没有一条寓有诗意、感情和审美清泉，就不可能有学生智力发展”。——前苏联教育家苏霍姆林斯基
2、不尊重学生，就是不尊重自己。
3、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化金库和宇宙之宝藏。
4、与教育有关的格言 有人把教师比喻成蜡烛，照亮别人燃烧自己。我认为只有此时，我们才真正拥有一切。和小编一起来看看下文与教育有关格言 ，欢迎借鉴！
5、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
6、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神教师。
7、人生办一件大事来，做一件大事去。
8、今天积蕴，是为明天放飞，还有什么比看着自己学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰呢？
9、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
10、你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年小学生。——陶行知
11、倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放！
12、先学会做人，再学会知识。
13、先生不应该专教书，他责任是教人做人；学生不应该专读书，他责任是学习人生之道。——陶行知
14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
15、博学、耐心、宽容，是教师最基本素质。
16、和蔼可亲态度，永远是教师良好教态注脚。
17、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
18、在教师手里操着幼年人命运，便操着民族和人类命运。——陶行知
19、在教育百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌。
20、在教育百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌。 与教育有关格言
21、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
22、坚持启发式，避免注入式。
23、好先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
24、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。——孔子
25、学高为师，身正为范。
26、尊重和爱护孩子自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠露珠。
27、师生之间心与心交汇之处是爱圣地。
28、当你埋怨学生太笨时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
29、愚蠢教师只会传授真理，聪明教师应教孩子发现真理。
30、感人肺腑谈话，能医治孩子心灵创伤。
31、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力具体体现。——著名特级教师孙双金
32、所谓健全人格须包括：一、私德为立身之本，公德为服务社会国家之本。二、人生所必需之知识技能。三、强健活泼之体格。四、优美和乐之感情。
33、手脑双全，是创造教育目。中国教育革命对策是使手脑联盟。——陶行知
34、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉亲情之融合。
35、教书育人是教师天职，既有苦，也有乐。
36、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
37、教学艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
38、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
39、教师人格就是教育工作者一切，只有健康心灵才有健康行为。——乌申斯基
40、教师人格是教育基石。
41、教师对象是富有情感、具有纯洁心灵学生，教师辛勤劳动和坦诚之心一旦感染学生，就会引起学生对教师由衷敬爱。
42、教师工作是激发孩子对人生无限好奇心。
43、教师应该善于挖掘孩子潜能，培养他们包括学习能力在内多方面能力。
44、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
45、教师是孩子镜子，孩子是老师影子。
46、教师是火种，点燃孩子心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
47、教师最大幸福就是把一群群孩子送往理想彼岸。
48、教师最大幸福就是看到孩子们在成长！
49、教师要融于师生相互理解中。
50、教育工作中百分之一废品，就会使国家遭受严重损失。——陶行知
51、有人把教师比喻成蜡烛，照亮别人燃烧自己。我认为只有此时，我们才真正拥有一切。
52、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生成败。
53、永远用欣赏眼光看学生，永远用宽容心态面对学生。
54、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基
55、活乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐活神仙。
56、爱就是教育，没有爱便没有教育。
57、犯过错人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯错……而是为要使日后不去再犯。——夸美纽斯
58、用千百倍耕耘，换来桃李满园香。
59、真情交融不仅仅表现在师与生之间，而且表现在师生情感与作者情感共鸣。“教材——学生”之间情感桥梁便是老师情感，教材蕴含情感是靠老师去传递、去触发，从而使学生受到熏陶、感染。——著名特级教师李吉林
60、知识不存在地方，愚昧就自命为科学；教师不存在地方，无知就变成聪慧。
61、纳百川，容学问，立德行，善人品。
62、给学生一个世界，给老师一片天空。
63、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
64、老老实实做人，认认真真教书。
65、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
66、能得到家长和孩子尊敬和喜爱，这是教师价值所在。
67、要发展学生情思，教师必须具有真挚感情，教师有真情，才能做到以自己感情去体会教材中作者之情，再以之感染学生。——天津师大教授田本娜
68、要学生做事，教职员躬亲共做；要学生学知识，教职员躬亲共学；要学生守规则，教职员躬亲共守。——陶行知
69、要得到孩子尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
70、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。
71、让我们用自己行和自己心去教育我们孩子。
72、课堂教学要引领学生攀登知识高山，攀登情感高山，攀登思维高山，攀登人格高山。——著名特级教师孙双金
73、这个世界，既不是有钱人世界，也不是有权人世界，而是有心人世界。
74、问号是打开任何科学大门钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦劳动中才能找到这把钥匙。
75、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展重要推动力；为儿童心理正常发展必需。一个不能获得这种正常发展儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
76、非学无以立身，非教无以立国。
