1、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长
2、一切变坏都是从不劳动开始。
3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
4、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
5、不听话的'学生也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。
6、不愤不启，不启不发。孔子
7、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。
8、不能把小孩子精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求让儿童全部精神力量都专注到功课上去，他生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望人。苏霍姆林斯基
9、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
10、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
11、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
12、人像树木一样，要让他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋*。陶行知
13、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
14、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 幼儿园教育格言6
15、人类本质中最殷切需求是渴望被肯定。美国著名心理学家威廉?詹姆士
16、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。
17、你教鞭下有瓦特，你冷眼里有牛顿，你讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年小学生。陶行知
18、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
19、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
20、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
21、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
22、儿童不是用规则可以教得好，规则总是会被他们忘掉。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用。洛克
23、儿童需要管教和指导，这是真，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导。林格伦
24、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。
25、先生不应该专教书，他责任是教人做人；学生不应该专读书，他责任是学习人生之道。陶行知
26、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
27、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
28、关爱童心、欣赏童趣。
29、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子
30、冰冻三尺，非一日之寒。
31、凡是出于人为事，人都能破坏它，只有自然本性是不能消灭，因此教育必须遵循自然。
32、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。李贽
33、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
34、发明千千万，起点是一问。陶行知
35、发脾气谁不会？讽刺挖苦不属于专业技术。
36、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多*支配时间，他才能顺利地学习（这）是教育过程逻辑。苏霍姆林斯基
37、因为道德是做人根本。根本一坏，纵然让你有一些学问和本领，也无甚用处。陶行知
38、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
39、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
40、在我们社会中，劳动不仅是经济范畴，而且是道德范畴。马卡连柯
41、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。 幼儿园教育格言3
42、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
43、在阳光下做人，在风雨中做事。
44、培养人就是培养他对前途希望。马卡连柯
45、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
46、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
47、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
48、好先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。陶行知
49、如果把学生热情激发出来，那么学校所规定功课就会被当作一种礼物来领受。爱因斯坦
50、如用几句话来表达学全部精华，那就是要让我们孩子成为坚定人，能严格要求自己。苏霍姆林斯基
51、婴儿的情绪，是认识世界的反映。
52、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
53、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。
54、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。
55、定期为孩子读点东西。
56、家庭教育的任务，首先是父母教育、父母学习。
57、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
58、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。
59、对人民来说，第一是面包，第二是教育。
60、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
61、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
62、师也者，教之以事而喻诸德也。《礼记》
63、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
64、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
65、幼儿园教育格言（通用170句） 在日常生活或是工作学习中,大家或多或少都接触过一些经典的格言吧,下面是小编收集整理的幼儿园教育格言,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 幼儿园教育格言1
66、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
67、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。 幼儿园教育格言2
68、广积不如教子，投资宜重教育。
69、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
70、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
71、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。
72、得不到别人尊重人，往往有最强烈自尊心。马卡连柯
73、心理学研究表明，学生学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用是否科学，年级愈高就愈是如此。
74、想像力比知识更重要，因为知识是有限，而想像力概括着世界一切，推动着进步，且是知识进化源泉。爱因斯坦
75、懂得如何启发，让教人一大艺术。阿米尔
76、成功欢乐是一种巨大情绪力量，它可以促进儿童好好学习愿望。请你注意无论如何不要让这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上任何巧妙措施都是无济于事。苏霍姆林斯基
77、我们教书，是要引起学生读书兴趣，做教员不可一句一句或一字一字都讲给学生听，最好让学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己力量去解功课时，才去帮助他。蔡元培
78、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
79、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
80、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
81、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
82、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
83、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
84、我最期盼的是学生的点滴进步
85、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
86、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
87、把一个比较复杂问题退成最简单最原始问题，把这最简单最原始问题想通，想透，然后再来一个飞跃上升。这是一个十分精辟思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好心理素质，让之遇新不惧；第二可以让学生养成良好解决问题习惯。华罗庚
88、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
89、抓住今天，尽可能少的依靠明天！
90、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
91、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上技能而已，而提出新问题，却需要有创造性想像力，而且标志着科学真正进步。爱因斯坦
92、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。英国作家萨克雷
93、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美。这就是我们一生无悔的追求！
94、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。张载
95、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
96、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，()唯不恃己之所长而后能收人之长。魏源
97、教学目是培养学生自己学习，自己研究，用自己头脑来想，用自己眼睛看，用自己手来做这种精神。郭沫若
98、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。叶圣陶
99、教师是学生的镜子。
100、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
101、教师职责，不在于教给孩子讲学问，而在于启发孩子学习兴趣，当兴趣已很浓时候，再教他学习方法，这才符合优良教育原则。
102、教师要用心去爱，去教育学生。
103、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
104、教是为不需要教。就是说咱们当教师人要引导他们，让他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
105、教是为了不教；管是为了不管。 幼儿园教育格言5
106、教育中要防止两种不同倾向：一种是将教与学界限完全泯除，否定教师主导作用错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。陶行知
107、教育为公以达天下为公。
108、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
109、教育加赞赏等于教育的平方。
110、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
111、教育技巧全部诀窍就在于抓住儿童这种上进心，这种道德上自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培养出好品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点那些地方，儿童才会产生上进心。
112、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
113、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
114、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
115、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
116、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
117、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
118、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集、劝学》
119、时间，不在于你拥有多少，而在于你怎样使用。艾克
120、智慧不是别，而是一种组织得很好知识体系。乌申斯基
121、暴力、溺爱和放任是摧毁学生健康人格的三大灾害。
122、最有价值知识是关于方法知识。达尔文
123、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
124、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。唐彪
125、每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。
126、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
127、没有自我教育就没有真正教育。苏霍姆林斯基
128、活人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库钥匙，尽我们知道交给学生。陶行知
129、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！
130、爱岗敬业，无私奉献，言传身教，为人师表。
131、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
132、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
133、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
134、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
135、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
136、玉不琢不成器，人不学不知义。
137、用我们的爱关心每一个幼儿。
138、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
139、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
140、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；
141、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。
142、相信孩子的理智并信任他。
143、真正教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
144、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。孔子
145、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。蔡元培
146、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
147、硬塞知识办法经常引起人对书籍厌恶；这样就无法让人得到合理教育所培养那种自学能力，反而会让这种能力不断地退步。斯宾塞
148、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
149、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。
150、精神浩瀚，想象活跃，心灵勤奋，就是天才。狄德罗
151、给人以鱼，不如教人以渔。
152、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
153、绽放微笑为了学生，鼓励表扬为了学生，关怀问候为了学生，让每个学生都尽享教育的真爱。 幼儿园教育格言7
154、良好的个性胜于卓越的才智。
155、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
156、认真地对待孩子的个人要求。
157、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
158、让孩子有机会真正作决定。
159、让孩子独立思考问题。
160、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
161、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
162、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。
163、读书让人充实，思考让人深邃，交流让人清醒。美，富兰克林
164、读史让人明智，读私让人灵秀，数学让人周密，自然哲学让人精邃，伦理学让人庄重，逻辑学让人善辩。培根
165、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
166、踏踏实实做人，勤勤恳恳做事。
167、踏踏实实做人，认认真真做事。
168、选择了远方，就要风雨兼程。
169、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来时候，教他以研究学问方法。卢梭
170、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。 幼儿园教育格言4
171、首先做研究者，其次才做管理者。
