如何培养孩子感恩之心
对孩子的感恩之心，应该从小培养，父母在生活点滴中，要有意识地把感恩的种子播进孩子的心中。那要如何培养孩子感恩之心呢？下面就由小编为大家来告诉大家吧！
如何培养孩子感恩之心 篇1
乌鸦有反哺之情，羊羔有跪乳之义，按道理，感恩是每个人都应该拥有的，可在现实生活中，我们却经常听见有家长抱怨自己的孩子不懂得感恩，不懂得体谅父母的辛苦，不懂得主动地去关心别人，受到别人的帮助也不懂得主动感谢，只知道受恩，却不知道要感恩。
当我们在感叹孩子不懂得感恩时，是否有想过，孩子不懂得感恩，是谁的责任。我想如果孩子不懂得感恩，最大的责任应该在于父母，是父母在孩子小的时候没有教会孩子感恩，等孩子长大了才想起要孩子感恩。
过度的溺爱和纵容是造成孩子感恩之心缺失的重要原因。现代家庭有很大一部分是“421”家庭，在这种家庭结构里，孩子处在一个中心的位置，是小太阳，小皇帝，家长对孩子的教养经常会陷入过度溺爱和纵容的状态之中。而这种过度溺爱和纵容很容易导致孩子形成以自我为中心，唯我独尊的心理，把周围人对他的付出当作是理所当然的事情，如果哪天你不付出了，他反而觉得不正常了。由于孩子一直处在一个被爱的角色之中，所以他不会想到要去爱别人，即便他想到了，在家里也没有接受爱的对象，他们接受的爱和关心太多，而付出爱的关心的机会又太少，长期以往，他们就习惯了索取，习惯了说一不 二，习惯了要求父母必须满足自己的一切愿望，当然也就不会有感恩之心。
过度严厉和专制也是造成感恩缺失的一个原因。在过度严厉和专制的家庭里，孩子感觉不到快乐，感觉不到父母的爱心，因而孩子也不容易产生感恩之心。
父母自身没有做好表率也会让孩子不懂得感恩。比如现在有些人在面对自己孩子时，大把大把的花钱，为了孩子可以舍弃一切，可是在面对自己的父母时，却不懂得尊敬孝敬他们。有个故事讲的是，有个农夫总是让自己的父亲在一个小木槽上吃饭，而不是和家里人坐在一起。有一天，农夫发现自己的儿子在用小木板拼什么东西，就问他干什么，孩子说在做木槽，是准备将来给自己的爸爸妈妈用的。我们不能说孩子没有孝心，孩子只是在模仿自己的爸爸妈妈。所以说，榜样的力量是无穷的。
感恩之心是一种美德，更是一种人生态度，常存感恩之心的人，才会拥有一个成功的人生。如果缺乏感恩之心，那么孩子就不可能真正懂得孝敬父母，关心、帮助他人，因而，让孩子感谢爱自己、帮助过自己的人，是家庭教育中非常重要的一课。
感恩之心的培养必须从小开始，就如俗语云：“教妇初来，教子婴孩。”
(1)、引导孩子形成感恩意识。
感恩与回报是社会上每个人都应该具有的道德准则，是做人的最基本修养。但感恩如同其它道德品质一样，都是需要学习才能最终形成，培养孩子的感恩之心，首先就应该让孩子形成感恩意识，只有有了感恩意识，孩子才能在生活中有感恩的行为。感恩意识的形成，关键在于让孩子知恩，让孩子明白爱的真正含义。只有当孩子明白爱是双向的时候，他才能真正领会知恩，才能形成感恩意识。当然，对于年龄比较小的孩子来说，给他们讲大道理很难让他们理解，但是可以利用他们喜欢听故事这一心理，给他们讲一些感恩的故事，让他们在心中慢慢的产生感恩意识。
(2)在日常生活中培养孩子的'感恩之心。
让孩子学会感恩，应该注重在实际生活中培养孩子的感恩之情，可以从最简单的“谢谢”开始。告诉孩子当别人帮助了你的时候，要记得向他人真诚的说声“谢谢”，即便是对自己的父母，也应该说声“谢谢”，而当孩子给予父母帮助时，父母也应该真诚地说声“谢谢”。如果一个孩子，从小就懂得感谢他人为自己的付出，那么他自然的就能够在生活中学会感恩。在我们家，“谢谢”是用得非常多的词语，不管是豆豆为我们做了什么，还是我们帮助了豆豆，我们都会说声“谢谢”。正是因为这一句简单的“谢谢”，让豆豆懂得尊敬父母，同时也让她在生活中学会主动地去帮助他人，当班上的同学伤心难过时，她会去安慰他们，当班上的同学在学习上有困难时，她会去帮助他们。
(3)、强化孩子的感恩行为。
当孩子有了感恩行为时，要给予孩子表扬和鼓励，强化孩子的感恩行为。不管是对父母，还是老师、同学，以及其他的人，只要孩子有了感恩行为，都要及时地给予赞扬，帮助孩子强化这种行为，让孩子感受感恩带给自己的快乐和满足。每次当豆豆为我捶背做按摩时，我都会真诚地说声“谢谢”，并夸奖她越来越懂事，懂得关心和爱别人了。
(4)、父母要做好表率作用。
孩子的成长是个模仿的过程，对于道德品质的形成，同样如此，父母对长辈的孝心与尊重会对孩子的心理产生很大的影响。在我们家，因为不和双方的父母在一起住，所以平时主要是通过电话来交流感情，每次和老人通话时，我都会让豆豆和他们说上几句话，每年我们都会带豆豆回老家，会给双方的父母一些钱，在豆豆差不多五岁的那年，她问我为什么要给爷爷奶奶钱，我告诉她，因为爷爷奶奶养育了她的爸爸，所以现在我们必须要孝敬他们，让他们尽量生活得好一点。后来，豆豆对我说：“妈妈，等我长大了，工作了以后，我会把我的钱拿出一部分给你，所以你不用担心以后没有钱花，我也会好好孝敬你们的。”南京航空航天大学的谭振亚教授曾指出：“培养孩子的感恩心理，首先要让他们对父母产生感激之情，这是人最原始、最本能的情感，然后‘老吾老及人之老’，把这种情感扩展到身边的人，乃至整个社会。”
(5)、父母要学会放手。
父母一味的包办，容易让孩子滋生懒惰的习惯，同时还会使孩子心安理得地享受父母的劳动，认为这一切都是理所当然的。如果孩子能够实际参与到自己的生活中，那么他就可以在自我负责的过程中，体会劳动的辛苦，从而学会体谅。
(6)、换位体验。
当孩子四五岁以后，可以和孩子一起来进行换位体验，让孩子来做一天爸爸、妈妈，或者其他的什么角色，让孩子在真实体验新角色的过程中，体会父母的辛苦，理解父母的恩情。
(7)坦然接受孩子的爱。
除了教会孩子感恩，我们还应该创造机会，让孩子去表达自己对他人的爱，并坦然接受孩子对我们的爱，就比如，当孩子把自己的零食拿出来和我们共享时，我们应该坦然接受;当孩子帮助我们做家务时，我们应该坦然接受;当孩子用自己的零花钱为我们买礼物时，我们也应该坦然接受;等等。只有当孩子的爱被他人接受时，他才能更好更多地付出自己的爱，因为每个人都有被他人需要的需求。
总之，对孩子的感恩之心，应该从小培养，父母在生活点滴中，要有意识地把感恩的种子播进孩子的心中。
如何培养孩子感恩之心 篇2
一直以来，感恩作为中华民族的传统美德，一直是人与人之间最看重的品质，很多父母对孩子的心愿也是，“不求他有多大出息，只希望孩子长大能做个明事理、懂感恩的人。”教孩子感恩，和给与多少金钱没有关系，上文提到的中学其实是在对学生做一种错误的导向。感恩，是为了让孩子们懂得尊重别人，对别人的给予心存感激。而家庭是孩子第一个也是永远的学校;父母是孩子第一个，也是永远的老师。父母自己做到关心、感恩老人，关爱、感激他人，孩子自然会受影响。特别是接受帮助时，一定要表示感谢。父母要知道，孩子的好品质、好行为是不断培养出来的。父母要让孩子从细微处入手，从小事做起。人都是在经历中懂事，如果只是简单浅显地对孩子说，要孝敬父母长辈，要感恩，他们根本无法理解，要培养孩子养成一种习惯，他们才会渐渐形成一种责任和义务。那么，如何培养孩子感恩之心？
第一步：养成感恩的习惯
将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。让孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受。父母要从自身做起，做好示范，利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，如妈妈帮爸爸做事时，爸爸要大声地对妈妈说“谢谢”；妈妈接受爸爸的帮助，也要说一声：“谢谢”；爸爸送给孩子礼物时，要告诉他这件礼物是爸爸给你的，你要感谢爸爸；这本书是哥哥姐姐送你的，你要谢谢哥哥姐姐。在这种氛围中，孩子耳濡目染，渐渐接受这种最基本的礼仪，也学会向父母道谢，将感恩内化于人格之中。
第二步：利用各种节日
充分利用各种节日作为感恩教育的载体。如：春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意。
教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿；父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。
第三步：让孩子学会给予
偶尔“示弱”，让孩子为父母做些事。比如假装拿不动衣服，让孩子帮忙拿一两件;假装累了，请孩子倒杯水给爸妈喝……让孩子学会给予，懂得父母和别人的给予与帮助是一种“恩惠”，而不是理所当然或者欠他的。
如何培养孩子感恩之心 篇3
感恩是一种态度。现在家长们已经越来越意识到，对孩子而言，培养感恩意识的是孩子成长中最好的锻体宝物。一个懂得感恩的孩子，会因为感恩而勇于承担责任，不会习惯找各种看似合理的借口。一个懂得感恩的孩子，会在成长过程中得到周围更多人的关注和关照，会让自己的人生之路更加宽阔平坦。
然而，如何培养孩子的感恩之心？
在同远会的活动设计中，有一系列关于培养感恩之心的活动。从这些活动设计里，可以清楚看到，玩是最好的培养感恩之心的途径。
当代家庭中，独生子女占了绝对多数，也正因为如此，感恩之心在当代孩子中缺失非常严重。人们往往把这种现象归罪于教育*，简单地认为是拜金主义影响，是应试教育导致的单一目标所致。但是，独生子为什么相对更容易感恩心缺失？这个和拜金主义和应试教育的关系有那么大吗？
一份调查资料显示，关于“学生最崇拜的人是谁？”的问卷调查。美国孩子的回答是“父亲、球星、母亲”，日本孩子的答案是“父亲、母亲、历史名人”。而中国的孩子最受父母疼爱，然而在他们的答案中，父亲、母亲被排到了第10位和第11位，他们所尊敬崇拜的却是歌星、 影星，甚至是一些不可思议的人。而导致这个结果的原因，恰恰是中国孩子的父母无条件满足独生子女，使他们的一切得到太容易，没有充分意识到生活多艰和父母之辛劳，从而导致感恩之心缺失，更导致孩子对父母缺乏感恩、尊重和孝顺。
如何解决这一个问题？引导孩子正确地玩。
很多人认为，既然感恩是一个态度，那就应该对孩子进行更多的教育，通过教化让他们明白感恩之心的重要性。然而，孩子的天性是玩，枯燥的教义对孩子而言是从心理上会产生排斥的。相对而言，父母的以身作则，在生活中用尊重别人的劳动、尊重长辈等行为引导，效果要好得多。但最有效的，还是在玩中去领悟和学习。
在同远会组织的新年复古手工秀活动中，妈妈和孩子一起制作手工，有一个孩子在认真玩了几个小时后，看到妈妈做好了的手工，突然由衷地冒出一句：妈妈辛苦了！妈妈很惊讶，接着说了一句：乖女儿也辛苦啊。活动结束后，孩子把自己做的手工小心地拿着，一直不肯放手。这个没花一分钱的玩具，对她而言，却比家里买的任何玩具都贵重。
在后来的回访中，家长非常感激地说，孩子回去后真的好像懂事了许多，知道心疼妈妈了。
当然，这样的结果不是一次两次活动所带来的，像鞭炮汤圆迎新年、孩子自己动手包饺子的冬日PARTY，以及跨年运动会等持续活动的参与，才使孩子在不断的玩的体验中得到生活的体验。但通过活动，特别是孩子自己动手体验的活动，往往能产生特殊的效果，那就是懂得珍惜，体会别人的辛苦。而这恰恰是形成感恩之心的重要基础。
追求物质的极大丰富，以及通过自己的辛苦劳动为孩子创造更多的财富，都是现代家长广泛的追求。这种追求往往导致家长们给孩子比玩具店还多的玩具，给孩子有求必应的回报，其结果，往往导致孩子觉得一切得来皆容易，哪里还会懂得珍惜？没有珍惜，自然就不会有感恩之心。
小孩是喜欢合理的限制和规定的，适度的限制和规定会让孩子知道自己的权利范围，知道自己是在一个被大人所掌控的框框里，知道界限在哪，由此他会更有安全感。而一切要求都被满足的孩子，就会有一种迷失感，他可能慢慢地都不知道自己究竟想要什么了。他失去了为了得到什么东西而等待、而努力的乐趣。同时，他也真的会对得到的东西更不珍惜了。
在活动中通过互换角色，也是培养孩子感恩之心的重要方式。子女不了解父母，是因为孩子根本不了解父母到底为子女付出了多少，同远会在很多活动中，通过组织孩子和父母互换角色，使孩子们真正体会父母持家之不易，同时也就体会到父母之恩深似海。
当然，父母在平常生活中也需要有意识地引导孩子，特别需要注意的是两点：一是通过交流让孩子正视家庭情况，富足之家需要让孩子体会财富来之不易，穷苦之家则应该让孩子清楚知道家庭真实情况。二是在孩子产生感恩的雏型时，父母不要轻易抹杀掉，要进行肯定和鼓励，而不是轻描淡写地说“没什么，你好好学习就行了”
爱因斯坦有一段常被引用的话：“我每天会提醒自己一百次，我的内在和外在生活都是仰赖他人努力的结果。所有，我必须竭尽全力，希望能以同等的贡献回报我从过去到现在自他人身上所获得的一切。”
因为感恩是爱的最高表现形式，每一次觉得感激，我们就是在付出爱。而在孩子的玩乐中让他们学会感激，会一点点添加他们未来整个人生的精彩。