1、——爱因斯坦
2、——苏霍姆林斯基
3、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
4、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
5、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。 教师励志的名言警句7
6、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
7、一个教师务必对祖国优秀文化和语言文字深深地钟爱否则就站不进去，不可能获得真知。
8、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
9、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
10、一切为了学生。
11、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
12、一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章
13、一束赞许的目光，一次赞许的点头，一个会心的微笑，都会传递出真诚的鼓励，都能表达出孩子的赞美。
14、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
15、上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。——莎士比亚
16、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔
17、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
18、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石—泰戈尔。
19、不称职的教师在教学中让学生适应自己，带着知识走向学生。而优秀的教师在教学中让自己适应学生，带着学生走向知识。
20、不能把小孩子的精神世界变成单纯领悟知识。如果咱们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅仅就应是一个学生，而且首先就应是一个有多方面兴趣要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
21、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
22、不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊 教师励志的名言警句4
23、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
24、世上的事就是这样：只要你以积极的态度，勇敢的面对，脚踏实地的努力奋斗，成功就会与你如影随形！我渴望你能成功！——李慎奇
25、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
26、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
27、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
28、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
29、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
30、习于智长，优与心成。
31、习惯决定性格，性格决定命运。
32、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
33、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
34、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
35、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
36、人不可以瞧不起自己。
37、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根
38、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
39、人无忠信，不可立于世。
40、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
41、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
42、今天的教育就是明天的国力，四年的教育要为四十年奠定基础。
43、以德感人，为人师表。
44、以德感人，为人师表。
45、以慈母般的爱心，博得孩子的真心;以高度的责任心，赢得家长的放心;以艺术家的匠心，激发学生的创新。
46、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
47、以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、*向上的环境。
48、你不能预知明天，但你可以把握今天。
49、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪
50、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。
51、假若孩子在实际生活中确认，他的任性要求都能满足，他的不听话并未遭致任何不愉快的后果，那么就渐渐习惯于顽皮、任性、捣乱、不听话，之后就慢慢认为这是理所当然的。——苏霍姆林斯基
52、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
53、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
54、做到“目中有人，心中有意”
55、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
56、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
57、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
58、养成教育是管一辈的教育，是教给少年儿童终身受益的东西，它与素质教育紧密相关。
59、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
60、努力就有成功的希望，不努力希望没有。——王敬花
61、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
62、勤奋好学会使你更优秀！——王光凤
63、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
64、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。——苏霍姆林斯基
65、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
66、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
67、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。——大仲马
68、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。
69、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
70、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
71、只要站起的次数比跌到的次数多一次，那么你将是胜利者。——陆存学
72、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
73、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
74、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
75、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
76、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去此刻和将来。
77、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
78、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。
79、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
80、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
81、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。
82、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
83、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
84、在群众教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。
85、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。 教师励志的名言警句8
86、坚持启发式，避免注入式。
87、培养人，就是培养他获得未来，快乐的'前景的道路。
88、培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤
89、备课组的活动质量，决定学科质量。
90、多一份真诚的关怀，少一点无为的谴责。
91、多一点思考，少一份遗憾。——杨建
92、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！——阮庚梅
93、天荒地老，教师的童心不泯。
94、太阳下最光辉的职业是教师。
95、太阳下最光辉的职业是教师。
96、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
97、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。——苏霍姆林斯基
98、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝领悟而告终。——林格伦
99、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。
100、学会为他人鼓掌，为同行鼓掌，为对手鼓掌。
101、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
102、学校应该是学生快乐的天堂，教师应该是学生对话的天使。
103、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
104、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
105、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
106、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
107、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
108、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
109、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
110、对于时间的管理就是对生命的管理。
111、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
112、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。
113、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。()不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。——苏霍姆林斯基
114、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
115、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
116、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
117、尽多少本份，得多少本事。
118、工作每天都是正式演出，不能彩排。
119、师德是一面镜子。
120、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
121、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平
122、年轻人所需要的不仅仅是学习书本的知识，也不仅仅是聆听他人的种种教诲，而是更需要一种敬业精神，对上级的托付，立即采取行动，全心全意，去干好本职工作。—这不仅仅有益于集体，最大的受益者是我们自己。
123、幸福与其说是用任何其他方法，不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗、一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。——休漠
124、幼儿教育是教好后一代的基础的基础，它关系到进入青少年时期德育、智育、体育的健康发展。所以说幼儿教育是一项重要的工作，是非常细致耐心的工作，也是一项极其光荣的工作，做好这个工作，首先是要求搞幼儿教育工作的同志自身要有高尚的共产主义的道德修养，热爱自己的专业，专心致志，钻研业务，对培养好幼儿具有高度的责任感。——徐待立
125、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
126、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
127、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索
128、当教师在课堂上真切的感受时，每一个人的心灵不断诞生新彩观念，宛如姹紫嫣红的鲜花在春天绽放一般，他或她就开始际遇教学的本质，体验教学的神圣。
129、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
130、循循善诱，诲人不倦的是老师。
131、心灵塑造的最佳工程师。
132、心灵的沟通胜于知识传递。
133、心灵的沟通胜于知识传递。
134、快乐不是拥有的多，而是计较的少。
135、快乐的人帮助别人，积极人的肯定自己。——王修强
136、快去读书吧！书籍能让你充实，能给你带来快乐！——王玉春
137、态度如方法是实现梦想的百分百。
138、怎样的老师造就了怎样的学生。
139、怎样的老师造就了怎样的学生。
140、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基
141、您——老师的爱，天下最伟大，最高洁！
142、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。
143、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
144、想让生命辉煌，就别浪费青春。
145、想象比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进货的源泉。——爱因斯坦
146、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。
147、慈父+慈母=教师。
148、成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。
149、成功来自知识的不断积累及超越自我的态度
150、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
151、我们都知道，儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以，儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
152、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。
153、我确实坚信：在咱们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
154、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
155、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
156、扬黄牛精神，做平凡工作。
157、把一切知识教给一切人。
158、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
159、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
160、投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。
161、换种态度和做法就是换种人生。
162、捧着一颗心，不带半根草去。
163、捧着一颗心，不带半根草去。
164、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
165、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
166、教师“五转”： 由知识本位向人本位转变 由重知识传授向重发展转变 由课程内容以应试为主向体现内容现代化转变 有重教师的“教”向重学生的“学”转变 由评价体系重结果轻过程向重过程与过程相统一转变
167、教师上好课，是立身之本。
168、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
169、教师也要有不断尝试未知的勇气。
170、教师励志的名言警句 在学习、工作或生活中，大家总少不了接触优秀的名言警句吧，名言警句主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。还苦于找不到优秀的名言警句？下面是小编帮大家整理的教师励志的名言警句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教师励志的名言警句1
171、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
172、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
173、教师就是要敬业爱生。
174、教师就是要敬业爱生。 教师励志的名言警句5
175、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
176、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
177、教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。
178、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
179、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
180、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
181、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
182、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
183、教师的发展才能更好促进学生的发展。
184、教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
185、教师的心像春天，温暖每个孩子的心田；教师的胸怀像大海，容得下一切孩子的过错。
186、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
187、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
188、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
189、教师要用心去爱，去教育学生。
190、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
191、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
192、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
193、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
194、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
195、教育就是习惯的培养。
196、教育是事业，事业的成功在于奉献;教育是科学，科学的探索在于求真;教育是艺术，艺术的性命在于创新。 教师励志的名言警句3
197、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
198、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
199、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。 教师励志的名言警句2
200、教育的真谛是火柴精神，用它迸发的火花点燃学生求知欲望的火炬。
201、教育的过程中给予孩子充分的爱和*是最为重要的。
202、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
203、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
204、是绿叶就要哺育红花开得更鲜艳，因为教师是绿叶的事业。
205、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
206、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
207、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
208、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
209、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根
210、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
211、每一个学生都是好学生。
212、每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜
213、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
214、没有信仰，则没有名副其实的品行和生命；没有信仰，则没有名副其实的国土……——美国诗人惠特曼
215、没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。——苏霍姆林斯基
216、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
217、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
218、溺爱并非对子亲，严教才是真关心。
219、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。
220、灾难能证明友人的真实。——伊索
221、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。——苏霍姆林斯基
222、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
223、爱就是教育，没有爱便没有教育。
224、爱就是教育，没有爱便没有教育。
225、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
226、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。
227、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。 教师励志的名言警句6
228、甘为学生进步的阶梯。
229、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
230、用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春
231、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
232、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
233、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
234、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
235、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
236、相互补台，好戏连台，相互拆台，一同垮台。
237、看别人不顺眼，是自己修养差。
238、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
239、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
240、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。
241、种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏
242、给一个学生机会，他（她）会给你一个奇迹。
243、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。
244、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
245、缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。——培根
246、美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长=经验+反思。
247、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
248、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
249、职业道德是做人之本，为师之本。
250、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
251、自古圣人二致，但其施教，则必因其材而笃信。——朱熹
252、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。
253、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
254、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
255、要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿
256、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
257、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说
258、视责任为美德。
259、视责任为美德。
260、让学生每一天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。
261、让每一朵花儿都能尽情的绽放，用最美的心态去面对孩子。
262、课堂教学的过程，实质上是在教师的指导下学生自主学习的过程。
263、责人之心责己，恕己之心恕人。
264、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
265、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
266、追求主动发展，专业发展和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
267、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯
268、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
269、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索
270、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
271、首先做研究者，其次才做管理者。
