1、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
2、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
3、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝;一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。
4、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
5、不尊重学生，就是不尊重自己。
6、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。——泰戈尔
7、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
8、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
9、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
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11、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——*
12、创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。——*博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
13、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
14、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
15、吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
16、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。
17、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
18、坚持启发式，避免注入式。
19、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。
20、学而不厌，诲人不倦。——孔子
21、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
22、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。
23、师者，传道授业解惑者也。
24、忠诚党的`教育事业。——*
25、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
26、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。
27、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
28、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
29、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。
30、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
31、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。
32、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
33、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。——洛克
34、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
35、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
36、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
37、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。
38、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水平和科学知识现状所要求的高度。——马克思
39、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
40、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
41、特别能协作，特别能钻研，特别爱学生，特别能奉献。
42、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
43、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。
44、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
45、精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
46、纳百川，容学问，立德行，善人品。
47、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
48、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根
49、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
50、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
51、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
