2017年中考估分方法：如何准确估计自己成绩
“多估白报，少估白考”是估分重要性的体现，初三学生要抓住每次大考的机会练习估分啊!这篇文章给大家参考，不见得非得照这些指导去做，但方式可以借鉴。
语文科目
语文今年试题类型发生较大变化，主观性题量增加，分值也相应提高。这在一定程度上加大了估分的难度，但是我们也可以通过一些方法大致估摸出自己的得分来。首先客观选择题答案是固定统一的，这个不再多说，大家只要有印象基本没有问题。剩下的作文(三小一大)，语文答案中都有评分规则，考生可以根据评分规则回忆自己所写的语句和章法进行评估，不要太过苛刻，也不要太过松弛，取中间数。关于大作文，首先要立意吻合答案中的提示，主题鲜明，然后中考作文评分规则又按照几个主要评分点划分作文为四个档次。
数学估分
数学估分容易有出入是因为我们只注重结果或者得数是否与正确答案是否一致，并没有特别注意步骤和过程，殊不知，数学科在阅卷过程中近几年来特别注重过程，如果考生在解答过程中出现跳步或者多写的情况，阅卷老师会酌情扣分，所以估分的时候要看答题步骤是否一致，必要的步骤要写明，在估分时要有根据地扣分有根据地给分，不能没有根据地给自己加分减分。
英语估分
英语相对来说也是选择题占据大半部分，但是由于记忆的偏差可可能会导致3-5分的误差。英语主观题就包括三个部分，这就要看你的卷面与英文字母是否写的准确，比如听力填空单词是否写正确?有无拼写错误，其次是词汇运用，形式是否正确或者你认为写正确了，但是因为字迹模糊不规范导致阅卷老师认为拼写有误。这些也要想一想存在不存在这样的现象。第三阅读理解(二)回答是否完整准确，有没有只回答了答案的一部分。最后一个英语作文，英语作文给分标准以前我们给大家在微信平台上说过，试题与答案上面也有评分标准，自己可以按照那个标准，对照范文，看看是否符合，给出适当的分数。
政史估分
文科估分大家都普遍反映最容易出现误差，因为阅卷老师的松弛程度不一，但是中考会通过两人或者三人一组在线评分，然后取平均分，所以说相对来说还是比较客观的。但是历史和政治有一个标准就是按点给分，每一个主观题都有若干个答题要点，这几个答题要点基本上涵盖了材料或者题目的中心，它们分几个角度进行设计，你的答案又是从哪几点答的，这个在估分的过程中特别重要。一定要想想自己打了那几点，每一点是否都在试题给定的要点当中，或者与要点有多大程度的联系，如果有50%的联系，那么你可以按照一半的分数估计。
理化估分
物理化学属于理科，估分其实和数学估分的情况较为一致，就是一定要把握住试题步骤，理好思路，想一想自己当时是如何写的，每一步都要想起来，实在记忆模糊了，就取中间数。物理化学的难点在于有时候记不清选项，这种情况比较多见。
估分准则和技巧
不要无缘无故给自己减分，也不要无缘无故给自己加分，每一分的评判都要根据《2016山西中考试题与答案》进行评估。
语文科目作文部分要认真阅读评分规则和写作提示，另外可结合自己平时的写作进行评估，最好平两次取中间数。
政治历史最是文科，阅卷相随来说*度更大一点，但是评分是按照要点来的，因此要自习对照答案回忆自己的答题要点。
为了防止受《2016年河南中考试题与答案》的`干扰，影响回忆自己所写的答案，在估分前可以自己先拿铅笔在试题上重新做一遍。
为了提高估分准确度，大家可以在不同时间段进行两次评估，这样有利于回忆起不确定的答案。
估分结束后，请各位家长和考生保存好相关证件，因为入学报到要用到，不可丢失!另外一定要记好日程安排，不要认为中考已经全部结束，真正的中考后时代才刚刚开始!恭喜各位同学，你们就要踏上新的人生征程了!
估分前准备好6项条件
估分最好在特定时间内进行，一般是在第一科开始考试后的72小时内。
估分前应做好这些准备：(1)要有完整的试题卷，估分情景最好相同或类似于中考过程。(2)要有足够的估分时间，至少要保证每科估分所用时间是原来完成试卷时间的三分之一。(3)手中要有经过教师细化的评分标准。(4)要有安静的估分环境，同学间要互不干扰。(5)要有对自己学科基础情况不了解，但有丰富教学经验和三次以上中考评卷经历的各科老师在场指导。(6)最好有过多次估分(在中考前至少2次)的经历。
中考估分应注意这几个问题：一是防止“惯性估分”，也就是在估分过程中不进行知识再现，而是凭着上次考试的单科名次，根据周围同学的估分成绩，得出自己的分数。二是注意各学科估分的难点，语文估分难点在作文，建议考生们估分保守一些。数学的难点是，大题目是按步骤给分的，考生要找出得分点，还要考虑答题的规范性，应回忆求解过程，切不可因为答案错误就完全否定。英语的难点也在作文，考生要实事求是，略为保守些比较好。最好的办法是把作文再写一遍，找老师帮助评估。
估分时别让这4点影响你
总结过去的经验，造成估分误差的原因有以下4点。
首先，考生太过自信或自卑。为人过于自信或性格比较外向的学生，常常抱有侥幸心理，把似是而非的答案都往上线靠，估分往往偏高;平时比较自卑或性格比较内向的学生，往往担心分数估高了被别人笑话，估分偏低。考生在估分时要克服盲目自信和过于不自信，实事求是。吕卫平说，一般说来，平时学习成绩比较优秀的学生，估分相对准确。在他组织的2010年中考估分中，误差在3分以内的193名学生中，优秀学生(语、数、英总分在400分以上)人数就有162人，占84%。
其次，周围同学不必要的“暗示”。很多误估的同学是由于受到旁边同学的“暗示”从而更改自己估出的分数。比如程某听说班上比自己成绩好一点的林某估分比自己少，马上就认为自己可能估高了，随意扣了13分。考生切记，不要受他人的影响，要在研究试题答案上多下功夫。
第三，心中“目标”的诱导。吕卫平举例说，今年市质检有一名学习程度中等的同学高估了58分，原因是该生想冲进年段前200名，于是提高自己各科估分。再如，李同学一心向往某名校，但老师、家长都认为他的成绩达不到，为了让家长和老师同意他“拼一拼”，他在中考估分时故意高估。
最后，就是对责任的规避。今年市质检一名成绩偏差的同学高估了87分，原来该生家长对孩子的期望值过高，但孩子考得较差，怕家长责备，就有意无意高估自己的得分，以求得父母暂时的宽慰。统计发现，低分段的考生高估的比例大大高于高分段的考生，且分数越低，高估的幅度越大。
估分过程中做好这2件事
做好准备开始估分时，首先要再现答题过程。中考试卷是考生在高度紧张的情况下完成的，一些考生会记不清答案，估分时就会出现主观臆断的情况，导致一定偏差。所以建议同学们在看标准答案以前，尽可能不和其他同学交流，先静下心来，根据试题卷回忆当时在考场上的答题思路和大体原文，再现答题过程，若记不清答案可沿着考试时的解题思路重新做一遍，全卷完成后再统分。切不可先看标准答案再来再现答题过程，也不能边再现答题过程边评分，这样都会产生诱导从而引起估分误差。
其次，要把握好评分标准。考生在清楚自己的原文答案后，要认真研读《评分标准》，在有两次以上中考改卷经历的、有经验的学科教师的指导下，力争领悟《评分标准》中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分依据。在正式开始评分以前，要依据自己以往估分的经验，明确划定每一个采分点的中心词或是每一个扣分点的依据，再将这些中心词与自己的答案对照，进行有效估分。
“三段两估法”最实用
估分最有效、最准确的科学估分法是“三段两估法”。
所谓的“三段”，就是在估分前将试卷分成“必得分”、“不定分”、“模糊分”三种分段值。“必得分”主要是客观题部分，由学生本人即可确定获得分数;“不定分”是在教师的指导下才能确定获得的分数;而“模糊分”主要是作文、简答题、没有唯一答案的题目等，这需要学生根据中考前最后一次的市质检水平确定。把“模糊分”乘以“单科定位度”，加上“必得分”、“不定分”，即可估出单科总分。“单科定位度”=单科市质检得分÷单科总分×100%)。
所谓的“两估法”，就是可采用“得分估分法”和“扣分估分法”进行两次估分，两估法所得分差值若不超过10分，取其平均值，就可达到“精估”的效果。若没有时间进行“两估法”估分，则可采取前后松紧不一致的原则。譬如，考生认为这道题估得宽松，那么另一道题就应该稍严，这样分数可以互补，总分也不会相差很大。