1、 让孩子回家后立即做功课吗？ 99％的父母在阅读后保持沉默... 孩子放学回家后，你急着问他：“你完成功课了吗？” “快点，如果你还没完成的话。”……我不知道你在这句话后面有多少个秘密。 请记住世界上所有父母的这句话：“孩子们不怕疲倦，艰辛，也不怕他们不会被理解和爱戴！” 01 这并不是说“作业”有问题，而是“爱”有问题。 许多父母到家后，就会看到孩子的第一句话：“您完成功课了吗？” 这句话反映了中国有多少父母苍白无爱，缺乏爱的能力。 孩子们心中大喊：“你爱我还是我的家庭作业？”孩子们不能理性地表达自己的内在意识，只能使用行为来与父母作斗争：说话，拖拉，无法坐下来，保持沉默，造成麻烦... 有爱心的父母，回到家看孩子时，会首先向孩子打招呼：“宝贝，妈妈回来了，妈妈非常想念你，今天累了吗？不用担心做作业和玩一会儿，再写一次。”一天的劳累后，您下班回家，想休息一会，不想做饭，丈夫会说：“我妻子怎么了？如果您累了，就不要做饭，就出去吃饭吧！”您会认为您的丈夫是对的。好吧，内心的疲劳很快就会消失：“不要出去吃饭，我会马上为您做的。” 当人们被理解和照顾时，他们就是最愿意努力去照顾和理解自己的人。 请父母不要在乎自己的孩子飞得高或不高，他们必须在乎孩子的飞行得太累或不高。孩子们需要的是爱，而不是需求。 当父母真的爱一个孩子时，孩子会对自己有要求。当孩子对自己没有要求时，您会发现孩子要么生活在“缺乏爱”中，要么生活在“挥霍”中。 04 对于孩子在学习中遇到的这些问题，父母应该这样做： 父母应该首先找出自己的原因，而不是总是认为这是孩子的问题。在许多情况下，父母的疏忽言行会导致孩子拖延，不认真，甚至不愿做作业。 我们需要知道，每个孩子的不良行为不仅是这样，而且与获得的影响有关。我相信许多父母在孩子的学习中有这种情况。以下七点是孩子学习时正确的开门方法。您可以将它们进行比较： 父母在孩子做家庭作业时应该怎么做？ 很多父母都是这样 在看电视或玩手机的同时，在监督孩子的同时，他一直kept不休：“快点写”，“不敢”，“不看电视，努力学习”。这时，孩子非常不高兴：“为什么你可以看电视，但我看不到。这是不公平的。” 这样做会更好 在场边看书，不会打扰孩子学习功课的学习。当孩子不懂某事时，他可以及时要求您为孩子创造一个强大的家庭学习氛围。您的孩子将以镇定的心态和充满学习的精神被您感染。因为您已经树立了一个很好的榜样，可以学习。 孩子在做家庭作业时拖延，注意力不集中，未能及时完成家庭作业 很多父母都是这样 考虑到孩子第二天要去上学，他必须去上班，他会谴责孩子：“你对我很生气，你为什么还没写完呢！我不会读一会儿，快点写！我看着你。“尽管父母很着急，孩子们并不着急，他们仍然徘徊不去，或者因为父母凝视着身边而无法写作。感到紧张 这样做会更好 认真而从容地对孩子说：“做家庭作业是你自己的事，你要为自己的事务负责。现在是上床睡觉的时间了，你写完为止不准写东西。上学去解释一下你明天的老师。” 孩子会意识到这是他自己的原因，并想：“如果您还没有完成家庭作业，该如何告诉老师？看来您明天会做作业，否则将受到老师的批评。”让孩子承担自己的行为。后果的到来。 孩子继续看电视，不睡觉或做作业 很多父母都是这样 赶着让孩子做作业或上床睡觉，但孩子仍然不理会，于是他生气地关掉了电视，对孩子大吼。孩子心烦意乱地抱怨说父母是“暴君”，他去做作业或满床沮丧地上床睡觉。 这样做会更好 冷静地对孩子说：“你应该做功课。如果做不完，老师会批评它。你要看多长时间？”孩子：“我还能再看10分钟吗？”家长：“好吧，说话很重要，时间到了，只要关掉电视。”双方退后了一步。 时间到了，孩子会主动关闭电视做功课。这就像我们成年人经常说的“给予双方良好的退位”。他们都了解真相，但孩子们不喜欢被命令。 孩子的作业很乱 很多父母都是这样 当我看到它时，我忍不住生气：“你为什么写得这么凌乱，你写得不好？”他甚至愤怒地撕毁了孩子的作业。这个孩子无所适从，不知所措，想知道是什么让他看起来不错？长时间不要认真对待。 这样做会更好 认真，从容地对孩子说：“因为作业写得不好，老师听不清，也不能改正，所以必须改写。这就是我们说的“规则”，不能被打破。瞧，你应该像这样的写作者（讲水平，垂直和垂直的写作标准，大小一致）。只要你的写作能力比现在好（与自己相比），你有信心吗？” 让孩子理解“规则”的重要性，并思考：“比以前的单词更容易。”孩子也会对自己充满信心。 查看考试不及格的孩子的成绩单 很多父母都是这样 训斥孩子：“看着你，像这样参加考试，看看谁是某某某人，你在考试中得了100分！你为什么这么傻！我生我的气。”此外，他用力地拖着孩子或殴打了孩子。 。孩子的心情很不好，心想：“我做完了，我很笨，我学不好，无论我怎么学，我都学不好。” 这样做会更好 实际上，孩子的内心并不舒服。您应该安慰孩子：“一次考试不及格并不意味着什么。关键是我们必须找出失败的原因，然后加以解决。好的，我会与您一起分析它。我相信您，下次会有进步。” 这样，孩子会认真找出原因，并思考：“我必须努力工作，我会做到的。” 在家长会上，由于孩子犯了错误或成绩很差，被老师骂名很无耻。 很多父母都是这样 回家后，他就对孩子发火，殴打并责骂孩子，认为这一定是因为孩子学习不够努力，在课堂上没有认真听课，使考试如此糟糕。本人在这么多人面前as愧。父母这样做时，他们的孩子没有自信心。他们要么学习变得暴力要么胆小。他们不敢说一句话。他们会为自己找借口，学会撒谎，不敢向父母讲真话。 这样做会更好 首先说说孩子的优势，然后分析不足的原因，鼓励孩子，并相信孩子下次会有所进步。 您的孩子将在您的鼓励下不断进步，并给您带来惊喜。 孩子问了一个问题，但不知道答案 很多父母都是这样 不耐烦或轻率的孩子：“别问，只要做好学习。我不知道我每天在想什么。”但是，孩子心里想：“嘿，我很无聊。不要问，不要问。”从那时起，所有遇到的问题都被跳过，而无需寻求详细的解决方案。 这样做会更好 对孩子们来说，具有好奇心和对知识的渴望是一件好事。您可以对您的孩子说：“您的问题困扰了我。能够提出如此困难的问题证明您已经动脑了。这很好。让我们一起学习，好吗？” 孩子的幸福是因为您的称赞和谦卑，将来遇到问题时也不会轻易放弃。他会不断学习，逐步提高自己的学习能力。 “更多的父母将家庭作业作为您的责任，更少的孩子会将其视为自己的工作。认为家庭作业对父母比对自己更重要的孩子不会承担家庭作业的责任。” 当您因为孩子做家庭作业而生气时，您是否在某种程度上将家庭作业作为自己的职责？ 如果是这样，那么我们要做的第一件事就是将家庭作业的责任还给孩子。这意味着，如果孩子不做家庭作业或努力工作，他/她将不得不承担后果：即使功课尚未完成，也可能是在睡觉时关掉了电灯;功课未必能在学校完成。 对于年幼的孩子，家庭作业是新事物。什么时候做，在哪里做以及如何有效地做，这需要探索和学习。 接下来的一些建议可以帮助孩子养成良好的家庭作业习惯：
2、告诉您的孩子，如果他的作业需要帮助，您会在那里。但是，您不会or或提醒您有关作业的信息。然后，仅在孩子寻求帮助时，闭嘴离开。家庭作业是孩子的责任。当您不断na时，家庭作业就成为您的责任。
3、在家里建立日常活动，让孩子们参与，一起头脑风暴，并共同计划如何安排放学后的时间。父母此时应该真正听取孩子的想法，并向他们返回独立安排时间的权利。日常活动可能包括看电视，锻炼，做家庭作业，做家务，洗澡等。 如果似乎无法实现此例程，则可以适当地指导它，但不要强行执行。第一次练习就需要几天的练习时间，找到问题清单，然后使用好奇的问题（启发式问题）来确定最终的清单。
4、如果他没有完成家庭作业并让他承担自然后果，那么也许他会受到老师的惩罚。您可以通过好奇的问题逐步帮助他探索作业的目的和重要性。
5、孩子的改变不可能一overnight而就，但是您可以从今天开始，尊重孩子并归还孩子对自己负责的权利。 “与时间赛跑”是最大的教育陷阱。童年不应该是一场比赛，而是一段旅程。如果您喜欢它，那一切都是对的。 孩子们常常会努力工作，因为他们的父母了解自己，“妈妈，我会在完成作业后玩，我不累”。 孩子们只会为“爱”而努力。如果他们不是为爱而努力学习的孩子，那么他们可能不会“真的很努力”。随着孩子的成长，许多问题将逐渐出现。 02 环顾四周，感受孩子。 劳累一天之后，当您下班回家时，您想休息一下，不想做饭。这时，您的丈夫不在乎您，而是直接说：“饭准备好了吗？您为什么不做饭呢！”您的心情如何？ ？ 您当时可能有两个选择： 首先，用闷气做饭，积累投诉，直到投诉爆发到一定程度并产生不良影响为止； 第二个是表达自己的情绪，直接抱怨甚至吵架，这会立即产生不良影响。 从另一个角度思考，这是孩子听到“您完成功课吗？”时“讨厌父母”和“讨厌父母”的真实感受的结果。 “你为什么不做家庭作业！” 03 要求父母注意他们的孩子不要因飞行而疲倦。
6、当我们开始将作业交给孩子时，孩子也需要时间养成良好的作业习惯。在养成习惯之前，情况可能会变得更糟，他可能会忘记功课，或者可能需要更长的时间。 我们需要不non，不提醒，不烦恼，不指责，不烦人，并且仅在需要时提供帮助。给他充分的尊重和支持，而不是剥夺他做家庭作业的权利。
7、每天有专用时间，关闭电视，放下手机，让整个家庭安静地学习和工作。在家中的学习氛围可帮助孩子们冷静下来并做作业。这是儿童模仿成年人行为的最直接方法。
8、观察一周的时间，看看孩子如何看待家庭作业。然后与您的孩子坐下，谈论您所观察到的内容，并使用好奇的问题询问您的孩子的想法。此时，您需要放弃预设的问题，倾听孩子的想法和感受，只听“没有评估”；与您的孩子讨论，何时何地可以做些什么使家庭作业更有效？孩子需要您的陪伴吗？我怎么帮你？
9、让孩子有不同的学习方式。用手擦橡皮擦可能会启发一些孩子；有些孩子可能在写作业时习惯听音乐；一些孩子可能会写中文，但他们可能会发现很难写数学作业并需要帮助；有些孩子可能正好相反，以为复制非常无聊。
