1、.真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生
2、.真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生
3、一切为了学生
4、一切尽力就好，活得开心就好
5、一切尽力就好，活得开心就好
6、一切尽力就好，活得开心就好
7、不求闻达，但得心安
8、不求闻达，但得心安
9、不求闻达，但得心安
10、不自满者受益，不自是者博闻
11、不自满者受益，不自是者博闻
12、不自满者受益，不自是者博闻
13、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
14、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
15、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
16、与教师教学有关的座右铭 导语：教育是一个教人变的过程。但是这个变的方向却是多种多样的。作为教师，学生的这个方向是由我们来引导的。无数个故事告诉我们，有时，教师的一句话，一个动作，便可以影响到一个学生的一生的发展。这也许是向着好的方向发展，但也可能是往更坏的地步发展……以下是与教师教学有关的座右铭。 篇一：与教师教学有关的座右铭
17、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友
18、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友
19、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友
20、业精于勤，荒于嬉
21、严以律己，宽以待人
22、严以律己，宽以待人
23、严以律己，宽以待人
24、为人要正直，做事重责任
25、为人要正直，做事重责任
26、为人要正直，做事重责任
27、为学生的一切，一切为学生。
28、为学生的一切，一切为学生。
29、为学生的一切，一切为学生。
30、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
31、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
32、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
33、人不可以瞧不起自己
34、人生如下棋，必须有远见方能获胜
35、从零开始，持之以恒
36、从零开始，持之以恒
37、以人为本，是一切教育的出发点。
38、以人为本，是一切教育的出发点。
39、以人为本，是一切教育的出发点。
40、以其昭昭，使人昭昭
41、以其昭昭，使人昭昭
42、以其昭昭，使人昭昭
43、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上
44、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上 篇三：与教师教学有关的座右铭
45、以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业
46、以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业
47、倾听童声，学会微笑，善待学生。
48、倾听童声，学会微笑，善待学生。
49、做一名美和爱的使者。
50、做一名美和爱的使者。
51、做人是做学问的前提。
52、做人是做学问的前提。
53、做人是做学问的前提。
54、全心全意为学生服务
55、全心全意为学生服务
56、冰冻三尺，非一日之寒
57、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者
58、努力把自己当成一个孩子。
59、努力把自己当成一个孩子。
60、努力把自己当成一个孩子。
61、千里之行，始于足下
62、博观而约取，厚积而薄发。
63、博观而约取，厚积而薄发。
64、博观而约取，厚积而薄发。
65、及时易自勉，岁月不得人
66、及时易自勉，岁月不得人
67、及时易自勉，岁月不得人
68、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
69、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
70、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
71、喜欢孩子，善待孩子。
72、喜欢孩子，善待孩子。
73、喜欢孩子，善待孩子。
74、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
75、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
76、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
77、堂堂正正做人，认认真真做事。
78、堂堂正正做人，认认真真做事。
79、堂堂正正做人，认认真真做事。
80、多一份赏识，就多一份成功的希望。
81、多一份赏识，就多一份成功的希望。
82、多一份赏识，就多一份成功的希望。
83、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远
84、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远
85、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远
86、奉献人生，付出才会有收获
87、好人有好报，即使没好报，也要做好人
88、学如逆水行舟，不进则退
89、学海无涯苦作舟
90、学海无涯苦作舟
91、学生的满意，是最大的幸福
92、学生的满意，是最大的幸福
93、学生的需求，我们不懈的追求
94、学高为师，身正为范
95、学高为师，身正为范
96、宁与人共醉，不要我独醒
97、宁与人共醉，不要我独醒
98、宁与人共醉，不要我独醒
99、师的人格就是教育工作中的一切
100、心灵和心灵撞击，生命和生命对话
101、心灵和心灵撞击，生命和生命对话
102、心系学生 宽容为怀
103、心系学生 宽容为怀
104、意识是成功教育的基础。
105、意识是成功教育的基础。
106、意识是成功教育的基础。
107、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
108、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
109、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
110、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷
111、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷
112、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人
113、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人
114、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人
115、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
116、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
117、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
118、把学生看作自己的儿女
119、把学生看作自己的儿女
120、把学生看作自己的儿女
121、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
122、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
123、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
124、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
125、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
126、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
127、教育无小事；教师无小节。
128、教育无小事；教师无小节。
129、教育无小事；教师无小节。
130、教育是植根于爱的`，充满爱心的人，就会是成功的人。
131、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
132、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
133、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
134、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
135、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
136、文能换骨余无法，学到寻源自不疑
137、文能换骨余无法，学到寻源自不疑
138、文能换骨余无法，学到寻源自不疑
139、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
140、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
141、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
142、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
143、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
144、智者乐水，仁者乐山
145、智者乐水，仁者乐山
146、智者乐水，仁者乐山
147、有志者事竟成
148、有所尝试，就有所作为。
149、有所尝试，就有所作为。
150、有所尝试，就有所作为。
151、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负
152、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
153、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
154、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
155、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
156、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
157、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
158、水滴石穿
159、水至清则无鱼，人至察则无徒
160、水至清则无鱼，人至察则无徒
161、水至清则无鱼，人至察则无徒
162、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
163、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
164、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
165、满足是停滞的开始
166、满足是停滞的开始
167、满足是停滞的开始
168、爱己之心爱人 律人之心律己 篇二：与教师教学有关的座右铭
169、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强
170、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强
171、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强
172、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
173、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
174、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
175、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
176、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
177、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
178、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
179、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
180、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
181、独物之教风，以尽匹夫之责。
182、独物之教风，以尽匹夫之责。
183、独物之教风，以尽匹夫之责。
184、生命正因为风雨而变得精彩
185、生命正因为风雨而变得精彩
186、生命的意义在于不断探索与进取
187、生命的意义在于不断探索与进取
188、生命的意义在于不断探索与进取
189、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实人。
190、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
191、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
192、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
193、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
194、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
195、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
196、眼中有孩子，心中有目标。
197、眼中有孩子，心中有目标。
198、知错自责得理让人——宽容 处变不惊居安思危——竞争
199、知错自责得理让人——宽容 处变不惊居安思危——竞争
200、立足三尺讲台，塑造无悔人生
201、笑到最后才笑得最灿烂
202、笑到最后才笑得最灿烂
203、笑到最后才笑得最灿烂
204、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事
205、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
206、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
207、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
208、精，勤，敬，紧，静
209、精，勤，敬，紧，静
210、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
211、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
212、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
213、耐心、细心、恒心。
214、耐心、细心、恒心。
215、耐心、细心、恒心。
216、行为比语言更有说服力
217、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献
218、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思
219、言力所能及之言 做力所能及之事思力所不及之思
220、言力所能及之言 做力所能及之事思力所不及之思
221、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
222、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
223、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
224、说老实话，干良心事
225、说老实话，干良心事
226、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
227、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
228、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
229、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
230、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
231、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
232、踏踏实实工作，认认真真育人
233、踏踏实实工作，认认真真育人
234、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
235、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
236、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
237、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌
