好支部好党员好故事演讲稿
能够激发灵魂的高贵与伟大的，只有虔诚的信仰。以下是为大家分享的3篇好支部好党员好故事演讲稿，供大家参考借鉴，欢迎浏览!
好支部好党员好故事演讲稿【1】
有一股力量，叫感动;有一份情怀，叫奉献;有一种秉性，叫执著。作为教师这些信念伴我走过十六个春秋。1999年我怀揣着对教师职业的热爱，怀揣着准备奉献青春的热情开始了我的教师梦，并光荣的成为一名党员，漫漫长路我和孩子们一起走过了十三年的班主任工作，并连续十年担任教研组长一职。从教以来，我在教育教学领域中不断探索，最终完成了由轻年教师——骨干教师——复合型教师的光荣蜕变。作为一名党员教师，我在三尺讲台上默默耕耘，平凡中体味着作为教师的快乐。在岁月的年轮里，我一直坚持以人格魅力和学术魅力身体力行，始终以一名党员的标准严格要求自己，在教育、教学、科研活动中充分发挥党员的模范带头作用。工作中顾全大局，勇挑重担;课堂上兢兢业业，培育满园桃李;让生命承载更多的希望，让青春在党旗下闪闪发光。
激情满怀——无私奉献
作为一名*员，我始终以身作则，在平凡的岗位上默默奉献着。自从选择了教师这一平凡而伟大的职业，丰富多彩的课堂和那些天真无邪的孩子们就成了我的迷恋和牵挂。
就在去年的冬天，我的孩子生病了，高烧把儿子的小脸烧的通红，背着孩子的背膀都已经被他的温度所传染，我把孩子送进医院，稍许询问了病情后，输上液就匆忙地离开了，让母亲替我照顾生病的儿子。虽然心里有百般的惦念，但是我知道自己的责任重大，在他病倒的几天里，我没有请过一天假，耽误过一节课。看着儿子高烧后蜷缩在我的怀里，我掉下了眼泪，孩子用他祈求的眼神望着我，带着哭腔和我说：“妈妈您去上班吧，我有姥姥照顾呢。”孩子，我多想陪你在这里，但是班上四十几个孩子和你一样的需要我。望着孩子可怜巴巴的眼睛，我的心里酸酸的，我告诉自己，既然选择了教师这个行业，我就必须做出牺牲。因为长期的劳累，我的身体一直不太好，去年，我做了胆囊摘除手术，手术前一天我还在站好自己的最后一班岗，晚上我拖着疲惫的身躯赶往医院做术前准备，当我刚到医院时已经是暮色了，医生还责备我怎么该做手术了还到处乱跑，我只是笑笑，我只是觉得半天在医院里也只是在等待中耗费我的时间，还不如去和学生们在一起，虽然我被医生善意的批评了，但是我的心是暖暖的。两天的住院时间里，我安排好学生的学习，出院后仅两天我便走进了我的课堂，细心的孩子们看到我用手捂着疼痛的刀口，弯着腰，因为虚弱大滴的汗水从脸颊上留下来，孩子们用最体贴的方式来爱着我，课堂上他们聚精会神地听我讲课，还搬来一把椅子让我坐下。孩子们轻声告诉我：“老师您小点声说话，我们听的见，这样您就不会那么累了。”生病时疼痛难忍都没落下一滴眼泪的我，此刻潸然泪下。还有什么比孩子的爱更能让教师欣慰呢?以后的几天里我总是看见课桌上不知是谁放了一个苹果，一袋奶，一块糖……我默默的享受着这份爱，细细地咀嚼着这份情，感受着属于我的幸福。
教书育人——润物无声
做为教师，我深深地知道爱生如子是我的职责。当学生遇到挫折时，我总是和风细雨化解开学生心中的烦恼，让他们扬起前进的风帆;当学生取得成功，陶醉于胜利的喜悦中时，我又在学生耳边及时敲起警钟，让其明白“百尺竿头，更进一步”的哲理。我要把阳光撒进学生的心田，用爱心的雨露滋润着孩子的心灵。十余年来，我的班级工作开展得有声有色，所教班级多次被评为顺义区“先进班集体”，顺义区“优秀辅导员”，所教学生多次在顺义区能力展示中获得二、三等奖，所撰写的德育论文获得市、区级二、三等奖。
教改之路——奋勇创新
“几度芳草绿，不觉华发生”。自从新课程实施以来，为了给孩子们创造更好的的学习方法，我一直勤奋地学习各种教育理论，积极参加各级部门组织的各种培训、学习及教研活动。每一次的学习会场上，我总是专注地听着专家领导的讲评，因为我知道自己身上的责任，我要把先进的教育理念带回我的学校，与教师分享，和学生们交流。在教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标;坚持业务自学，捕捉新的教学信息，并认真做好笔记，及时进行反思。一分耕耘一分收获，我在孜孜不断的探究路上收获了很多，去年我参加了顺义区戈海宁名师工作室，在这个优秀的团队里，我不断地吸取着那里的营养，充实着自己的教学之路，让自己的工作有更大的突破。同年，被评为顺义区小学数学骨干教师，因为学校和同事们的支持，我在这条充满希望的路上不断前行。
我热爱我的事业，忠于我们的党。我无悔于青春时选择了这份职业，在党员教师的岗位上，我刚刚启航。我会用一名优秀党员的要求来鞭策自己，用一名优秀教师的标准衡量自己，兢兢业业地探索，勤勤恳恳地奉献，让自己成为教育改革中的一颗新星。
好支部好党员好故事演讲稿【2】
体育文化传媒系2014新闻团支部在一次学习雷锋精神团日活动中了解到“希望工程”，进而了解到希望工程发源地河北省涞源县山区贫困儿童的生存现状。在2016年暑假期间，我支部五名同学邢义刚、李翎、杨悦怡、阮潮骏、吕舟借专业实践活动，跟随指导老师孟滢前往河北涞源县开展贫困山区儿童生存情况调研并代表支部同学奉献一份力量。
7月17日，农历六月十三。天津最低气温24℃，五位支部同学却丝毫感受不到“三伏天”的恶意，在16℃的“初秋天气”中，同涞源弘愿安老服务队一起，前往烟煤洞乡南李家庄白窑子村和东团堡乡的多个村落，进行走访。我们在调研的同时，奉献着自己的爱心。我们搭乘服务队的车辆，8:20从涞源县城出发，17:20返回宾馆。行车百余公里，途经七八个村镇，探访困难家庭20余户，与多名贫困学生和留守儿童进行深入交流，捐助优质图书30余本。
此次爱心之旅的目的地主要是白窑子村。这里地处大山深处，距涞源县城约有45公里，其中包含了10多公里的山路。整个路程看似不长，却足足开了两个多小时。坡度奇大的盘山公路和凹凸不平的乡间小道让我们也吃了些苦头。6名队员和2名当地义工挤在小小的面包车里，还携带着我支部同学准备捐赠的书和采访使用的设备。一路下来，大家都感到几分疲惫。
农历六月十三恰是东团堡乡一年一度“过庙”的日子(即庙会)，对当地人来说，这是一个不小的节日。我们在颠簸的路途中也感受到小镇的热闹。一路颠簸后，我们于10:40左右抵达白窑子村。大概是知道今天有爱心人士要来，村民们都集中在了村口。孩子们欢快地跑来跑去，挥着玉米杆打闹着。
据村民介绍，白窑子村约有60户人家，200余人，其中有近30名儿童。村里大部分是留守的老人、妇女和儿童，男人们在外打工，养活全家。这是涞源县最贫穷的地方之一。
在与孩子们的交谈中，我们走进了他们的童年。10岁的闫欣怡是家里最大的孩子，她有些怕生，和我们聊天时那双大眼睛有些闪躲。当问到她"你最喜欢吃什么"，她的回答竟是一句简单的“不知道”。杨悦怡惊讶不已，“这怎么会不知道呢?”小欣怡沉默了几秒，小声说：“嗯……因为都吃不到。”孩子的话语，将当地贫困的现实摆在了眼前。
13岁的赵中巍和12岁的郭浩是从小玩到大的好伙伴。下半年，他俩就要升入六年级了。两人平时不住在村子里，都在县城上小学，只有放假才回家。两个小兄弟的家庭条件都很不好。小赵的妈妈两年前不幸罹患精神分裂症，爸爸迫不得已从外地赶回来照顾家庭。失去了生计来源，爸爸有时还需要借钱为妈妈治病。
小郭的父亲在城里打工时受过伤，老板跑了，工资和医药费都没了着落，直到现在他还不能干太重的活，只能做点小买卖补贴家用。小郭自己有比较严重的鼻窦炎，经常会头疼，然而做手术需要一万多元，这对他的家庭来说是无法承受的重担。他们快要步入初中，如果得不到社会的资助，他们的求学之路将蒙上阴霾。在现场，我们支部五个人召集起这些小朋友，教他们唱红歌，和他们一起玩儿起了游戏，他们的纯真和朴实也感染着我们，让我们体会了童年的记忆。
午饭过后，服务队帮助我们把村里的适龄儿童集中在一起。我们举行了一个小小的仪式，为孩子们赠送了崭新的图书。这些图书，是2014级新闻团支部的同学精心为他们筛选、购买的书籍。
我们小组吕舟看到一个小男孩捧着刚刚拿到的书，一页页地翻看，就走近他，询问他是否会写自己的名字，孩子摇摇头。吕舟耐心地教孩子写自己的名字。孩子的小手轻轻地握着笔，一笔一划地写下去。他的字很稚嫩，但我们看到他认真的样子，都微微地笑了。这也许是他第一次写下自己的名字，也许他还不知道这个名字的含义，但是从今以后如果有人问他同一个问题，我们相信他会点点头。
孩子们眼里的期待与喜悦让我们明白了一个真理：每一个孩子都渴望知识，渴望更好的生活，只是他们的那份渴望，比我们更加迫切。
村庄四周群山环绕，给人一种莫名的压抑感。若是没有来时的路，他们可能一辈子都会困居于此，山外的世界便也无从知晓。值得欣慰的是，这里的孩子大多可以在涞源县城内接受教育，这也让他们的未来充满希望。
这次行程，我们遇到了来自保定的大爱菩提慈善公益组织的成员们，他们共有20余人，以家庭为单位，自驾前来为村民捐赠物资，主要包括米、面、油等生活必需品。据了解，每家为贫困村民购置物资花销均在2000元以上。他们同弘愿安老服务队一起将物品送到困难户的家中。
活动中，我们感受深刻的是这些来自社会的爱心人士都有非常严明的纪律，不拿村民任何物品。义工张新有说：“我们是来献爱心、提供帮助的，不是找麻烦、添负担的。”
事实上，还有很多人都在关注着这些大山里的人们，关注着这些艰难前行的.普通群众。
回到学校后，我支部五名同学通过举办支部摄影展览、设计新媒体平面作品等形式向师生充分展现了贫困山区儿童的生存现状。我们写下的新闻报道在当地报纸发表引起一定的社会反响。
我们的力量是微小的，微小到或许只能写下我们的所见所闻。但是，我们希望这份微小的力量能发挥出作用，让外界可以给予他们更多的关注与切实的帮助。真正的爱心不是单靠衣物和米面粮油维系的，更深层次的扶持、更持久而精准的接济才是他们更加需要的。
好支部好党员好故事演讲稿【3】
英国著名的社会改革家塞缪尔说过，“能够激发灵魂的高贵与伟大的，只有虔诚的信仰”。在十年的教师生涯中，我一直努力践行着身为人师的执着与无私，还有作为一名新党员的努力与虔诚。
当班主任的第二年，我的班里有这样一个男生张某。他是家里唯一的男孩儿，上面有两个姐姐。母亲从小把它当女儿养大，造成他的性格中阴柔之感远远大于阳刚之气，说话动辄脸红，做事扭扭捏捏，班上同学都叫他“姑娘”。其实他很清楚自己的问题所在，想改变自己的性格，想变得更“男人”一点，但是积习难改，没有明显的效果。于是，他慢慢地对自己失去了自信，产生了一定的抑郁情绪。遇到问题自己不敢独立解决，动不动就痛哭流涕。
在半年的接触中，我作为班主任逐渐了解了他的性格和基本情况。平时刻意多给他机会在同学面前当众发言，锻炼他的表达能力，克服害羞的心理。他的特长是善于使用电脑，打字很快。我就任命他为计算机管理员，并经常在同学面前夸赞他在电脑方面的能力，慢慢地帮他树立自信心。
一次语文早自习时，我正在检查学生的早读情况。忽然发现张某的手上有一条伤痕，于是把他叫到教室外面询问：“你手上的伤是怎么弄的?”他的神情有点不自然，回答道：“不小心划的”。我不放心，接着又问“是你自己弄的吗?是不是有人欺负你?” 他坚决否认道：“没有，老师。真的，咱们班同学对我挺好的，挺让着我的。”我观察了他说话时的神情，觉得比较真诚，于是决定暂不追究，私下再调查了解。只对他说：“我希望你能信任老师，有什么事情跟老师商量商量，别让自己受委屈。”他认真地看着我，点了点头。
当天上午第三节课，我正在办公室判作业。忽然间张某喊报告进来，神情沮丧，情绪不稳。我很奇怪，问他为什么不上课。他眼里饱含着眼泪，不说话，似乎有难言之隐。当时办公室还有其他老师，我怕他不好意思说，于是带他到楼道，问他怎么回事。他的眼泪掉下来，挽起左臂的袖子。我很惊讶，他的左前臂上有几条和手上类似的伤痕。“这是怎么回事?”“我自己用小刀划的，我觉得自己真没用，什么事都做不好，哪方面都比不上别人，我觉得我真没用。”
我明白了，原来又是他的自卑心理在作祟。一定要多鼓励，多赞美，给他自信心。于是我安慰他说：“老师觉得今天你能主动找老师说心里的话，你挺勇敢的，对自己负责，像个男子汉。”这句话说完后，他很吃惊，原本低着的头也抬起来了，看着我。我接着说：“可是你并不像刚才你说的那样啊，什么哪方面都做得不好，不是啊。你的电脑用的多好啊，打字也快。上次帮咱们班打作文，帮了老师大忙了，办公室的老师都夸你，我也觉得特别骄傲。你是个挺能干的学生，而且有自己的特长啊!”他的神情明显不那么沮丧了，情绪稳定多了。“以后心里再难受，也不能这么伤害自己，你妈看见得多心疼啊，心里有什么话，可以过来和老师说说，没有解决不了的问题，你其实挺棒的。”
这件事情之后，张某的情绪明显明朗多了，对班上的事情，尤其是电脑方面的，更加积极。我们班开班会时，他精心为班上制作了班会课件，非常漂亮。当我又一次在全班面前表扬他时，终于看到他露出了久违的笑容。
从心理学的角度将，每个人都需要善意的赞美。善意的赞美实际上是一种投入少收益大的感情投资，是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉。
较之优秀生，后进生更需要教师的赞美、鼓励。因为他们由于长期受歧视、遭冷落，一般都很脆弱，对外界极敏感，对他人心存戒备，看起来好像缺乏自尊心，实际上他们的内心深处极渴望老师的理解、信任，他们仍然十分在乎老师对他们的评价，尤其是身上毛病多的学生，有的老师对该生的批评也经常是攻击一点还及其余，挖苦、讽刺、揭伤疤，严重刺伤了他们的自尊心、增加了教育转化的难度，甚至造成严重的教育失误。
在十年的班主任工作中我始终以“让学生学会做人，为国家培养人才”为教育目标，用“人本”思想管理班集体，以“真诚心”体贴学生，用“真挚爱”温暖学生，用“自身的人格魅力”感染学生。
为了研究学生的心理动态，我利用科学理论，研究学生的学情报告，并针对不同学生的不同状况采取不同的教育措施，取得非常好的效果。在班级管理过程中，我尽量为学生搭设个性培养的活动平台，让学生的个性能够得到充分的展示和自主、健全的发展。我充分发挥班*、团*的骨干作用，调动班里每位学生的积极性，在工作中，我采用合理、*、科学的工作方法，让班级活动人本化。班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果。寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱，全身心地投入到学习中来。
作为农村中学的教师，我深知我的学生不一定都能考上理想的大学，但是我要求我的学生必须要学会做人，学会关心集体，关心他人，学会感恩，学会担当责任，成长为最好的自己。在班主任工作中，做好学生学习提升工作，同时加强心理辅导，提高学生综合能力，以达人达己，和润育人的教学观管理教育学生。
信仰之美，是人生之大美。大美无言，行动有声。记住对党的忠诚，不忘对党的责任。以一个*员的眼光，认真审视自己的工作。努力成为一个能够寻求真理的人，能够独立思考的人，能够表达真实的人，能够不计利害为学生付出的人，能够去捍卫自己职业尊严的人。
心系教育，无怨无悔。桑榆未晚，漫天红霞。为人师者最明白肩上责任的重大，我愿用行动诠释人生的价值，快乐工作，感受幸福。