1、一个人的态度，决定他的高度。
2、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
3、一切为了学生。
4、一切尽力就好，活得开心就好
5、一心育幼苗，两肩担未来。
6、一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。
7、不保护就是一种保护，过度保护反而是一种伤害。
8、不尊重学生，就是不尊重自己。
9、不求闻达，但得心安
10、不用辱骂来惩治孩子。
11、不自满者受益，不自是者博闻。
12、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
13、不要慨叹生活的痛苦!慨叹是弱者。
14、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友
15、严以律己，宽以待人
16、严格是真正的爱护。
17、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
18、为人要正直，做事重责任。
19、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
20、人不可以瞧不起自己。
21、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
22、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。
23、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。
24、人要有足够的压力，才能超越颠峰。
25、什么叫做失败?失败是到达较佳境地的第一步。
26、以人为本，是一切教育的出发点。
27、以其昭昭，使人昭昭
28、优良的示范是最好的说服。
29、修身养性，教书育人。
30、做人是做学问的前提。
31、全心全意为学生服务。
32、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
33、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
34、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。
35、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
36、千里之行，始于足下。
37、及时易自勉，岁月不得人
38、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。
39、可以解决的事情不用担心;不能解决的事情担心也没用。
40、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
41、命运总是光临在那些有准备的人身上。
42、唯有行动才能改造命运。 教育人生格言座右铭6
43、喜欢孩子，善待孩子。
44、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
45、培养人就是培养他对前途的希望。
46、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
47、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
48、堂堂正正做人，认认真真做事。
49、失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。
50、奉献人生，付出才会有收获。
51、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
52、好笋出好竹，好师出好徒。
53、学如逆水行舟，不进则退。
54、学生的满意，是最大的幸福。
55、学生的需求，我们不懈的追求。
56、学高为师，身正为范。
57、宁与人共醉，不要我独醒
58、富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。
59、对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。
60、对待学生要像春天般的温暖。
61、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
62、少许的主动就可以使你生活中的运气大增。
63、师的人格就是教育工作中的一切。 教育人生格言座右铭3
64、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的'双亲做到了这一点。
65、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。
66、幼小读书要琢磨，休怪老师批评多，生铁百炼才成钢，宝剑再快也要磨。
67、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。
68、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
69、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。
70、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
71、思想→观念→行动→习惯→个性→命运。
72、意识是成功教育的基矗
73、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
74、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。
75、成功无须解释，失败却有许多托辞。
76、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
77、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。
78、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有*觉悟的，有文化的劳动者。
79、我们的生活就象施行，思想是导游者；没有导游者，一切都会停止。目标会丧失，力量也会化为乌有。 教育人生格言座右铭2
80、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。 教育人生格言座右铭5
81、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
82、我最期盼的是学生的点滴进步
83、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
84、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
85、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
86、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
87、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
88、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
89、教师的是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。
90、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
91、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
92、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
93、教育人就是要形成人的性格。
94、教育人生格言座右铭（精选180句） 座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的格言，接下来就有小编带来教育人生格言座右铭，希望对你有所帮助！ 教育人生格言座右铭1
95、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。
96、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
97、教育无小事;教师无小节。
98、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
99、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
100、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。
101、文能换骨余无法，学到寻源自不疑
102、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
103、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
104、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
105、智者乐水，仁者乐山。
106、有志者事竟成。
107、有所尝试，就有所作为。
108、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
109、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
110、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
111、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。 教育人生格言座右铭4
112、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
113、水滴石穿。
114、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的的教养同时表现出来。
115、没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。
116、满足是停滞的开始 教育人生格言座右铭7
117、烈火试真金，逆境试强者。
118、爱己之心爱人，律人之心律己。
119、爱心决心专心耐心恒心信心+努力+坚强
120、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
121、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
122、独物之教风，以尽匹夫之责。
123、生命正因为风雨而变得精彩。
124、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!
125、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
126、用真情教书，用真心育人。
127、真正伟大的人，是由行动使他人见识其不凡之处。
128、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
129、窗外：灯红酒绿，名来利往；讲台：一如继往，演绎精彩。
130、笑到最后才笑得最灿烂
131、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
132、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
133、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
134、耐心、细心、恒心。
135、良好的个性胜于卓越的才智。
136、良言暖三春，恶言记终身。
137、艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。 ——列夫·托尔斯泰
138、艺术乃德行的宝库。——巴尔扎克
139、艺术使自然更完美。 —— 雷诺兹
140、艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒
141、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。——歌德
142、艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。 ——切斯特顿
143、艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。 ——塞万提斯
144、艺术恒久，生命短暂。 ——英国
145、艺术或有谬误，自然却永不犯错。 —— （英）德莱敦
146、艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。 —— 罗曼·罗兰
147、艺术是感情的传递。 ——列夫·托尔斯泰
148、艺术是活的科学。 —— 科克托
149、艺术是精神和物质的奋斗。 ——宗白华
150、艺术是高尚情操的宣泄。 —— 穆尔
151、艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。——罗曼·罗兰
152、艺术的基础存在于道德的人格。 ——罗斯金
153、艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。 ——奥维德
154、艺术的敌人就是不学无术。 ——塞·约翰逊
155、艺术的第一目的是再现现实。 ——车尔尼雪夫斯基
156、艺术给我们插上翅膀，把我们带到很远很远的地方。 —— （俄）契诃夫
157、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。
158、苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。
159、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
160、行动未必总能带来幸福，但没有行动一定没有幸福。
161、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
162、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
163、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。
164、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。
165、要记住，现在对人来说，如同需要空气一样，需要细腻的感情，而思想的细腻，智力的丰富，是它的源泉。
166、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
167、说老实话，干良心事。
168、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。
169、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
170、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
171、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
172、踏踏实实工作，认认真真育人。
173、过去属于死神，未来属于你自己。
174、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。
175、重要的不是思想，而是思想的深度。
176、静心的做老师，尽心的教学生。
177、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。
178、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
179、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
180、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
181、，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、*时代的伟大的智慧的人而。
