1、.真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生
2、。真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生
3、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
4、一切尽力就好，活得开心就好
5、一切尽力就好，活得开心就好
6、一切尽力就好，活得开心就好
7、不仅要蹲下来和学生交流，更应在心灵深处和学生保持一致的高度。
8、不求闻达，但得心安
9、不求闻达，但得心安
10、不自满者受益，不自是者博闻
11、不自满者受益，不自是者博闻
12、不自满者受益，不自是者博闻
13、不自满者受益，不自是者博闻。
14、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
15、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
16、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
17、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
18、与孩子一起撰写自己发展的历史。
19、与孩子交心，就是与未来对话
20、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友
21、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友
22、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友
23、严以律己，宽以待人
24、严以律己，宽以待人
25、严格才是真正的爱护。
26、严谨对待工作，平静对待生活。
27、为人要正直，做事重责任
28、为人要正直，做事重责任
29、为人要正直，做事重责任
30、为学生的一切，一切为学生。
31、为学生的一切，一切为学生。
32、为学生的一切，一切为学生。
33、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。
34、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
35、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
36、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
37、人格是大地之子最崇高的幸福。
38、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。
39、人要有进取心。生活上要“知足”，工作上要“知不足”，学习上要“不知足”。
40、今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。
41、从每个孩子的身上挖掘闪光点，用爱心去聚焦，放大。让其更赏光。
42、从零开始，持之以恒
43、以人为本，是一切教育的出发点。
44、以人为本，是一切教育的出发点。
45、以人为本，是一切教育的出发点。
46、以其昭昭，使人昭昭
47、以其昭昭，使人昭昭
48、以声问本，素质教育，学分管理，融会中西；诲人不倦，知行统一，创新教育。贯通古今。
49、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上 优秀教师座右铭5 眼中有孩子，心中有目标。 心灵和心灵撞击，生命和生命对话 昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。 做一名美和爱的使者。 以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业 知错自责得理让人——宽容 处变不惊居安思危——竞争 倾听童声，学会微笑，善待学生。 心系学生 宽容为怀 说老实话，干良心事 全心全意为学生服务 学海无涯苦作舟 精，勤，敬，紧，静 学高为师，身正为范 我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷 从零开始，持之以恒 学生的满意，是最大的幸福 踏踏实实工作，认认真真育人 以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事 千里之行，始于足下 学如逆水行舟，不进则退 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负 学生的需求，我们不懈的追求 冰冻三尺，非一日之寒 水滴石穿 一切为了学生 业精于勤，荒于嬉 行为比语言更有说服力 人不可以瞧不起自己 生命正因为风雨而变得精彩 好人有好报，即使没好报，也要做好人 天道酬勤 有志者事竟成 表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献 高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌 奉献人生，付出才会有收获 立足三尺讲台，塑造无悔人生 人生如下棋，必须有远见方能获胜 师的人格就是教育工作中的一切 爱己之心爱人 律人之心律己 良言暖三春 恶言记终身 修身养性 教书育人 真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。 内存一个爱，外显一个笑 一心育幼苗，两肩担未来。 班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导 轻负担，高效率，教给学生有用的东西。 不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。 生以求知为乐，师以从教为荣。 用真情教书，用真心育人。 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。 希望在我们心中，未来是靠双手去创造。 教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。 事在人为 境由心造 优良的示范是最好的说服。 有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。 信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。 播种希望，收获明天！ 博学 勤思 笃行 严格是真正的爱护 “球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。 我最期盼的是学生的点滴进步 对待学生要像春天般的温暖。 我们要善于发现学生的亮点 学 高 为 师 ， 德 高 为 范 ， 默 默 耕 耘 ， 乐 于 奉 献 正 人 先 正 己 德乃师之率， 才乃师之资， 生乃师之魂。 倾毕生心血，精耕细耘树风范。注满腔情怀，言传身教育人才。 能成事者不必比人聪明，但必须比人勤奋；要能牺牲人所不能，奉献人所不肯。 勤于思攻问题，善于发现问题，勇于解决问题。 不靠引经据典，却逐思想火花；不求急功近利，却甘默默耕耘. 挑战权威 超越自我 追求卓越 展高尚师表，怀深厚慈爱，献精湛学艺，育现代英才。 学贯中西，为人师表。 博学 笃志 敬业 求真 终身学习，诲人不倦。 学如逆水行舟，不进则退。 将学问进行到底 厚积薄发 教书育人 不为名，不为利，但求无愧于心。 以生为本，以教为乐，以校为荣。 要培养高素质的学生，先要做高素质的教师。 学问道德相长，教书育人并重。 独慎衾影， 阴惜分寸。 教师座右铭 眼中有孩子，心中有目标。 心灵和心灵撞击，生命和生命对话 昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。 做一名美和爱的使者。 鱼肉志短 菜根味长 以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业 知错自责得理让人——宽容 处变不惊居安思危——竞争 努力工作，做自己的人，会享受乐趣。 爱生如子 甘为人梯 经常总结成败 努力寻求最佳 倾听童声，学会微笑，善待学生。 心系学生 宽容为怀 做真人 育真人 宁静以致远，淡泊以明志 每天进步一点点 学生利益高于一切，集体利益高于个人利益 说老实话，干良心事 全心全意为学生服务 好的关系胜过好的教育 没有天注定完全靠打拼，爱拼才会赢 学海无涯苦作舟 精，勤，敬，紧，静 学专以专，持之以恒 年轻没有失败 学高为师，身正为范 我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷 从零开始，持之以恒 一切为了学生 学生的满意，是最大的幸福 为学生服务，是人生的幸福 踏踏实实工作，认认真真育人 以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者 立一等品格，求一等学识，成一等事业 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事 千里之行，始于足下 学如逆水行舟，不进则退 业精于勤，荒于嬉 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负 学生的需求，我们不懈的追求 师者所以传道，授业，解惑也 冰冻三尺，非一日之寒 水滴石穿 如果你认为你能，你就能 有志者，事竞成 一切为了学生 业精于勤，荒于嬉 行为比语言更有说服力 走自己的路 人不可以瞧不起自己 生命正因为风雨而变得精彩 好人有好报，即使没好报，也要做好人 天道酬勤 有志者事竟成 表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献 高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌 以公心，耐心，爱心，全心（公心是指出发点；全心是无杂念）对待学生 奉献人生，付出才会有收获 立足三尺讲台，塑造无悔人生 用孩子的眼光看孩子让教育事业充满活力 师的人格就是教育工作中的一切 爱己之心爱人 律人之心律己 良言暖三春 恶言记终身 修身养性 教书育人 真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。 成功需要努力！ 爱是教的生命。 让孩子们生活在爱和希望之中。 与学生“同学”，和学生“交友” 内存一个爱，外显一个笑 一心育幼苗，两肩担未来。 班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。 发展的眼光看学生，发展的方法教学生。 生以求知为乐，师以从教为荣。 用真情教书，用真心育人。 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。 希望在我们心中，未来是靠双手去创造。 教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。 事在人为 境由心造 优良的示范是最好的说服。 学生的需要，是我努力的目标。 有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。 给孩子一个灿烂的笑容，他们必会还你一个明媚的春天！ 信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。 播种希望，收获明天！ 博学 勤思 笃行 严格是真正的爱护 “球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。 我最期盼的是学生的点滴进步 对待学生要像春天般的温暖。 教师的爱是塑造学生灵魂的一种巨大力量！ 我们要善于发现学生的亮点 轻负担，高效率，教给学生有用的东西 优秀教师座右铭6 努力把自己当成一个孩子。 以人为本，是一切教育的出发点。 九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。 教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。 教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。 智者乐水，仁者乐山 唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。 意识是成功教育的基础。 博观而约取，厚积而薄发。 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 以其昭昭，使人昭昭 严以律己，宽以待人 不求闻达，但得心安 天空不留痕迹，鸟儿却已飞远 教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。 水至清则无鱼，人至察则无徒 心灵和心灵撞击，生命和生命对话 昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。 做一名美和爱的使者。 以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业 知错自责得理让人——宽容 处变不惊居安思危——竞争 倾听童声，学会微笑，善待学生。 心系学生 宽容为怀 精，勤，敬，紧，静 学高为师，身正为范 我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷 以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上 凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者 精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事 千里之行，始于足下 学如逆水行舟，不进则退 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负 学生的需求，我们不懈的追求 冰冻三尺，非一日之寒 水滴石穿 一切为了学生 业精于勤，荒于嬉 行为比语言更有说服力 人不可以瞧不起自己 生命正因为风雨而变得精彩 好人有好报，即使没好报，也要做好人 天道酬勤 有志者事竟成 表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献 高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌 奉献人生，付出才会有收获 立足三尺讲台，塑造无悔人生 人生如下棋，必须有远见方能获胜 师的人格就是教育工作中的一切 爱己之心爱人 律人之心律己 良言暖三春 恶言记终身 修身养性 教书育人 真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。 内存一个爱，外显一个笑 一心育幼苗，两肩担未来。 班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导 轻负担，高效率，教给学生有用的东西。 不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。 生以求知为乐，师以从教为荣。 新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。 希望在我们心中，未来是靠双手去创造。 教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。 勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。 事在人为 境由心造 优良的示范是最好的说服。 有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。 信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。 博学 勤思 笃行 严格是真正的爱护 “球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。 优秀教师座右铭7
50、以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业
51、以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业
52、以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业
53、以心灵赢得心灵，以人格塑造人格。
54、以才华开启孩子的智慧，以人格影响孩子的情志，以爱心呵护孩子的心灵。
55、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。
56、以身示范，以德育人。
57、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。
58、优秀教师座右铭 优秀教师座右铭1 1：名副其实的教育，本质上就是品格教育。 2：教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。 3：永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 4：投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。 5：好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。 6：爱心献给学生，诚信送给家长，信心留给自己。 7：情景教学，在快乐中学习，在快乐中成长。 8：人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。 9：为别人照亮道路，自己必须放出光芒，这就是人的最大幸福。 10：教育学生，从爱出发，爱是一种持续久而深刻的感情。 11：每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。 12：我们都随时处于正在学习的过程。 13：人生的目标在于不断的追求，人生的价值在于奉献。 14：把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。 15：对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。 优秀教师座右铭2 一、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
59、你给我一棵稚嫩的幼苗，我还你一棵健康的小树。
60、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
61、倾听童声，学会微笑，善待学生。
62、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。
63、做一个智慧型的老师，让学生快乐地成长。
64、做一名美和爱的使者。
65、做一名美和爱的使者。
66、做人是做学问的前提。
67、做人是做学问的前提。
68、做好师，受住德：莫触法，勤自勉：练苦功深钻研，育人才，讲奉献。
69、健康而有意义地活着是人生最幸福地事情。
70、兢兢业业教书，踏踏实育人。
71、全心全意为学生服务
72、内存一份爱，外显一个笑。
73、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
74、努力把自己当成一个孩子。
75、努力把自己当成一个孩子。
76、努力把自己当成一个孩子。
77、努力让学生的每一天都充满希望。
78、博观而约取，厚积而薄发。
79、博观而约取，厚积而薄发。
80、博观而约取，厚积而薄发。
81、及时易自勉，岁月不得人
82、及时易自勉，岁月不得人
83、及时易自勉，岁月不得人
84、叫以学为本，育衣品为上，师需德为先。
85、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
86、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
87、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。 优秀教师座右铭3 红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。 爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜 鼓励和赞赏。 把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。 生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。 独物之教风，以尽匹夫之责。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真 善 美的小世界。 是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。 不自满者受益，不自是者博闻 教育无小事；教师无小节。 有所尝试，就有所作为。 不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。 言力所能及之言 做力所能及之事思力所不及之思 每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。 我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。 耐心 细心 恒心。 打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。 喜欢孩子，善待孩子。 堂堂正正做人，兢兢业业工作。 踏踏实实地做，心中也踏踏实实。 多一份赏识，就多一份成功的希望。 努力把自己当成一个孩子。 以人为本，是一切教育的出发点。 我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人 九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。 为人要正直，做事重责任 教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。 教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。 智者乐水，仁者乐山 唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。 堂堂正正做人，认认真真做事。 意识是成功教育的基础。 博观而约取，厚积而薄发。 为学生的一切，一切为学生。 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。 以其昭昭，使人昭昭 做人是做学问的前提。 严以律己，宽以待人 不求闻达，但得心安 天空不留痕迹，鸟儿却已飞远 教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵 温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。 水至清则无鱼，人至察则无徒 生命的意义在于不断探索与进取 把学生看作自己的儿女 满足是停滞的开始 宁与人共醉，不要我独醒 笑到最后才笑得最灿烂 及时易自勉，岁月不得人 爱心 决心 专心 耐心 恒心 信心+努力+坚强 世界上没有陌生人，只有未认识的朋友 一切尽力就好，活得开心就好 文能换骨余无法，学到寻源自不疑 每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。” .真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生 眼中有孩子，心中有目标。 心灵和心灵撞击，生命和生命对话 昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。 做一名美和爱的使者。 以德正身 堪为人师 才称其职 爱岗敬业 知错自责得理让人——宽容 处变不惊居安思危——竞争 倾听童声，学会微笑，善待学生。 心系学生 宽容为怀 说老实话，干良心事 全心全意为学生服务 生命正因为风雨而变得精彩 学海无涯苦作舟 精，勤，敬，紧，静 学高为师，身正为范 我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷 从零开始，持之以恒 学生的满意，是最大的幸福 踏踏实实工作，认认真真育人 以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上 优秀教师座右铭4
88、喜欢孩子，善待孩子。
89、喜欢孩子，善待孩子。
90、在学习中积淀在实践中成长。
91、在孩子的心田播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格，哭播种性格，则可以收获命运。
92、在平凡中追求精彩。
93、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
94、在平凡的生活中追求卓越。
95、在教师的世界里，学生是最大的事；在教师的辞海里，学生是最大的字。
96、在育人中望山自我，在平凡中追求卓越，在流年中焕发青春，在奉献中收获幸福。
97、坚持学生利益第一，集中地体现了我们所从事的事业是正义性和崇高性。
98、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
99、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
100、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
101、堂堂正正做人，认认真真做事。
102、堂堂正正做人，认认真真做事。
103、堂堂正正做人，认认真真做事。
104、多一份赏识，就多一份成功的希望。
105、多一份赏识，就多一份成功的希望。
106、多一份赏识，就多一份成功的希望。
107、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远
108、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远
109、天空不留痕迹，鸟儿却已飞远
110、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。
111、学海无涯苦作舟
112、学生是船，严厉是舵，而宽容则是辽阔的海洋。
113、学生的满意，是最大的幸福
114、学高为师，身正为范
115、孩子快乐成长的过程正是教师色怀念革命增值的过程。
116、孩子的心灵是块奇妙的土地，用心耕耘它，你时常会收获一些意想不到是惊喜。
117、宁与人共醉，不要我独醒
118、宁与人共醉，不要我独醒
119、宁与人共醉，不要我独醒
120、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
121、寻找一个感动自己的理由就找到了走进学生的突破口。
122、尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。
123、师爱为魂，学高为师，身正为花。
124、师者，人之楷模：德者。师之灵魂。
125、常怀律己之心，常思为学之道。
126、弃名利之心，尽为民之责。立有德之身，求术业之精。
127、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。
128、微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公平地对待每一个学生。
129、德为人模，行为人范；学为人师，教为人表。
130、心灵和心灵撞击，生命和生命对话
131、心灵和心灵撞击，生命和生命对话
132、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。 优秀教师座右铭8
133、心灵的吸引产生友谊，智慧是吸引产生尊敬。
134、心系学生 宽容为怀
135、心系学生进步路，情系学生身边事。
136、意识是成功教育的基础。
137、意识是成功教育的基础。
138、意识是成功教育的基础。
139、愿永远化作润物之雨，滋润颗颗童心，这就是我——一个普通班主任永不改变的真爱。
140、成未来之才在教化，行教化之业在良师。
141、我们培养学生，正是在精心塑造教师心目中的偶像和崇拜者。
142、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
143、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
144、我已将自己的青春，智慧，情感，理想，与三尺讲台签下了生命之约！
145、我既然选择了教育这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它。
146、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷
147、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。
148、我给孩子一片绿叶，没想到却收获了整个春天。
149、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人
150、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
151、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
152、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
153、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
154、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
155、把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。
156、把学生看作自己的儿女
157、把学生看作自己的儿女
158、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
159、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
160、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
161、拥有宽容将一生收获笑容。
162、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
163、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命·运。
164、教书再难有心则灵，学识多高无德不成。
165、教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。
166、教师不是一个职业，而是义冢生命存在的方式。
167、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
168、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
169、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
170、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
171、教师的人格对学生说是无字之书，无言之教。
172、教师的人格形象是无价的教育资源。
173、教师的品位——真挚的博爱和慈善的宽容。
174、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
175、教师的微笑是学生心中的一米阳光，有爱，教育才他效。
176、教师的言传身教是学生做人的榜样，学生的求知上进是教师的不倦的源泉。
177、教是科学，贵在求真务实；学乃艺术，妙乎推陈出新。
178、教育不仅仅是种职业，也是一项事业。
179、教育无小事，教师无小节。
180、教育无小事；教师无小节。
181、教育无小事；教师无小节。
182、教育无小事；教师无小节。
183、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业
184、教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。
185、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
186、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
187、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
188、教育是艺术，是诗篇，更是哲学。是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。
189、教育的真正目的是要使人不停的地发问。
190、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
191、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
192、文能换骨余无法，学到寻源自不疑
193、文能换骨余无法，学到寻源自不疑
194、文能换骨余无法，学到寻源自不疑
195、无才无德枉为师；无才有德宿为师：有才无德愧为师：有才他德是良师。
196、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
197、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
198、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
199、明天的路在今天，今天的.路在脚下。
200、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
201、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
202、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
203、智慧求真知，实践长才干。
204、智者乐水，仁者乐山
205、智者乐水，仁者乐山
206、有所尝试，就有所作为。
207、有所尝试，就有所作为。
208、有所尝试，就有所作为。
209、有所尝试，就有所作为。
210、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖; 我愿做雨露, 给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
211、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖； 我愿做雨露， 给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
212、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
213、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
214、每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”
215、水至清则无鱼，人至察则无徒
216、水至清则无鱼，人至察则无徒
217、水至清则无鱼，人至察则无徒
218、永远铭记自己曾经，现在和将来都是雪糁。
219、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
220、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
221、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
222、没有真爱，就没有真教育。
223、浓郁的书香和艺术的美韵，恬静的心灵和清淡的情怀
224、满足是停滞的开始
225、满足是停滞的开始
226、爱声如爱己出，育人为己任。
227、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强
228、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强
229、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强
230、爱心无限，润雨无声。
231、爱心是教育者的灵魂，公平是教育者的良心
232、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
233、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
234、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
235、爱心，耐心。童心，赢德孩子的心：方法，方式，方略，塑造孩子的魂。
236、爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。
237、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
238、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
239、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
240、爱是走进学生心灵最近的路
241、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
242、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
243、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
244、独物之教风，以尽匹夫之责。
245、独物之教风，以尽匹夫之责。
246、独物之教风，以尽匹夫之责。
247、独物之教风，以尽匹夫之责。
248、生以求知为乐，师以从教为荣。
249、生命正因为风雨而变得精彩
250、生命的意义在于不断探索与进取
251、生命的意义在于不断探索与进取
252、生命的意义在于不断探索与进取
253、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
254、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
255、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
256、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
257、生活从来没有彩排，每天都是现在直播，真诚棉队每一个学生，无愧于心。
258、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
259、用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。
260、用十分的真诚和百倍的勤勉，在每一个学生的心田播撒“爱的种子”。收获的将是一个万紫千红的世界。
261、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。
262、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
263、用心关注每一个学生，用爱塑造每一颗心灵。
264、用心教学，让学生在阳光中快乐成。
265、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
266、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
267、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
268、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
269、用激情点燃心灵的希望：用双手开辟纯净的沃土：用知识启迪美丽的人生。
270、用目标去极力，用热诚去帮助，用宽容去的带，用白心去守望，用奖赏去收获。
271、用真情催开智慧的花蕾，收获情感的果实。
272、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
273、用细心指导行为，用耐心培养习惯，用恒心锻炼性格，用爱心浇铸灵魂。
274、用语言播种文明。用粉笔耕种心灵；用汗水浇灌成功，用心血滋养言行。
275、百年大计，教育为本；教育大计。教师为本；教师大计，师德为本。
276、真心待人，踏实工作。
277、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生
278、真诚的按心，渊博的学识。高尚的人格，这是成为大教师的三大要素。
279、眼中有孩子，心中有目标。
280、眼中有孩子，心中有目标。
281、眼中有孩子，心中有目标。
282、知错自责得理让人 处变不惊居安思危
283、知错自责得理让人——宽容 处变不惊居安思危——竞争
284、知错自责得理让人——宽容 处变不惊居安思危——竞争
285、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
286、站一天讲台，奉毕生真情。
287、站在三尺讲台，尽职尽责：献一生心血。无怨无悔。
288、笑到最后才笑得最灿烂
289、笑到最后才笑得最灿烂
290、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
291、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
292、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
293、精，勤，敬，紧，静
294、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界
295、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
296、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界。
297、给孩子几许微笑，他们将还你整个春天。用信任打开儿童心灵之窗，用尊重叩响儿童成长之门。
298、给我一个学生，还你一个栋梁。
299、耐心、细心、恒心。
300、耐心、细心、恒心。
301、能力有限，努力无限；生命有限，奉献无限。
302、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
303、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
304、要照亮别人，首先要自己身上有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。
305、视教如名，爱生如子。
306、言力所能及之言 做力所能及之事思力所不及之思
307、言力所能及之言 做力所能及之事思力所不及之思
308、言力所能及之言 做力所能及之事思力所不及之思
309、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。
310、认知识育知识，认人格育人格。
311、让学生站在我的双肩上看到更壮丽的风景。
312、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
313、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
314、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
315、让孩子们的学习生活成为他们幸福热闹声的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回忆。
316、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
317、让每位学生都能享受爱的温暖，让每位学生都能体验策划能够工是喜悦。
318、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。
319、让爱点燃希望，用心照亮前程。
320、让爱的阳光洒满孩子的心田。
321、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
322、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
323、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句；书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
324、说老实话，干良心事
325、走进学生心灵，多为学生喝彩。
326、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
327、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
328、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
329、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
330、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
331、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
332、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
333、踏踏实实工作，认认真真育人
334、身居斗室毫无怨言，三尺讲台诲人不倦，为了孩子不惧劳累，鞠躬尽瘁无怨无悔！
335、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。
336、辛苦着并快乐着。
337、遇到问题，先反思自己，再教育学生。
338、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。
339、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。
340、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
341、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
342、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
343、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
344、鸟儿需要奋飞，教师的鼓励是翅膀：花儿需要浇灌，老师的微笑是甘露：青春需要描画，老师的心血是墨汁。
