幼儿的意见（之一）
当所谓的英雄创造动力时，时代就创造了英雄。容宏无疑是这样的典型。显然，荣宏的努力为120名中国儿童提供了在美国学习的机会，同时也为垂死的清朝提供了复兴的机会。这也为中国的自我完善开辟了一条新的道路。但是，一个人的力量无法改变整个历史的最后过程。这也注定了整个留学生涯的悲剧。即使这四组幼儿在美国学习并返回中国，他们最终仍将处于这样的制度之下。无用。容宏可以算是一个悲惨的英雄，也是那个时候毁了这个英雄的时候。
我不知道李洪章当时对这些小孩的期望如何，他们期望他们带给这个庞大但充满危机的帝国吗？古人的孙子说：士兵，国家的重大事件。在现代，*还说过“*是从枪管里出来的”，我们通常会说：“当生存成为问题时，精神的用途是什么？”。铁路和电报等工程和技术专业的学生大多在美国学习。我很沮丧正如纪录片和李洪章的信中所说，我们需要的是军事人才。科学，技术和商业确实可以使这个国家富裕，但它不能成为一个强大的国家。军事力量是一个国家生存的基本保证。李洪章知道这个问题，但是为什么他所学的专业没有要求？
还有另一个问题。我想说的是，孩子们出国留学时，清*一直担心这些孩子的思想问题，担心这些学生只会学习西方的*思想，不会为国家服务。清*希望送小孩到美国学习的一厢情愿的想法是，学习先进的美国技术，同时在政治和思想上保持封建文化传统。事实证明，这是不可能的。令人难以置信的是，*认为，这些花了*钱的学生应该只学习工程，数学和其他自然科学，而对周围的政治和社会影响漠不关心。这个想法很荒谬。但是事实是，尽管他遭受了祖国的猜疑，家乡人民的嘲笑和歧视，但他的心从未改变。 “当我们把日本轮船带到河上时，我们再次看到了上海。我想像有人会在码头上热情地欢迎我们，与我们的亲戚会面，并感到祖国在久违后拥抱了我们，但是这一切都变成了泡沫。 ……我们坐在独轮车上，暴露于人们的惊讶和嘲笑中……我们的表情和行为一定就像一群妖怪在他们的眼中。”这是黄开佳回到上海后的日记。很难想象，像这样一班对待中国最先进的知识分子，一群一向热爱祖国的年轻人。在早期召回过程中逃脱的荣奎自然不需要多说什么，但是毕业后，他仍然遵守当年签署的协议，来到中国驻美国使馆工作。但是，如今，我们社会对人才的需求并没有减少。在那些日子里，我们必须承认，我们的社会体系还不完善，但是祖国需要您，国际学生，留在美国和欧洲的人口有多少。的。
另外，我认为清朝的运气也很糟糕。当李洪章和曾国藩计划将幼儿送往国外时，他们对这些海外学生掌握了令人满意的技能后可以帮助中国充满了期望。逐渐地试图增强自己，但是当在美国学习的年幼的孩子回到他的身边，在变革的道路上，这个举步维艰的国家遭到了重创，濒临征服的边缘。这是清朝自我挖掘的坟墓，废除了他自己的重生之路。泄漏发生在夜雨中，他要求自己，不能怪别人。
幼儿的历史确实正在我们面前展现。除了感叹他们的卓越表现，我们也对他们深表遗憾。他们是我们国家的骄傲，但命运却充满遗憾和遗憾。如果不是因为*的肤浅和无知，他们肯定会凭借自己的能力取得更大的成功。中国现在缺乏这样的人才。
幼儿的意见（二）
在美国学习的幼儿的故事以悠扬的美国民歌“ Long Long ago”拉开了序幕。远离家乡的100多名青少年在地球的另一端上学。我不知道哪个父母如此勇敢和有远见，愿意冒险与孩子们说再见，愿意将他们的血肉带到他们不认识的大陆。我不知道曾率先睁开眼睛看世界的曾国藩和荣宏付出了多大的努力，或者不知道当时中国极度封闭的中国遭受了多少外国士兵和外国火炮的袭击。沉闷的清*愿意派这些孩子自费学习外国人。技能当这些孩子开始在国外学习的旅程时，我感到困倦的中国开始略微睁开他困倦的眼睛。
我对幼儿在新世界学习和生活中的表现感到非常满意。与那些学究的帝国官员不同，儿童的接受和适应能力始终是最快的。他们迅速接受了不同地方的语言和生活方式;他们迅速适应美式教育，拼命吸收这些新鲜知识的营养，并很快在学校中脱颖而出。他们在这片*的土地上*呼吸，生活，学习和锻炼都很棒。同时，他们仍然接受传统教育。我完全同意清*的安排，这种安排可以使孩子们对祖国的爱得到巩固和延续。事实也证明，到最后，绝大多数儿童仍具有爱国心。将当时的海外留学生与年幼的孩子进行比较，我认为年幼的孩子要好得多：更不用说许多国际学生的综合能力很差，大部分国际学生留下而不回国的事实是令人心碎。国际学生的爱国主义已经减少。我认为这与当前传统教育的减少密不可分。
在这个年轻的美国，他们每天都在成长。让我印象深刻的是，年幼的孩子们参观了费城博览会。幼儿好奇地注视着所有新颖的设备，并把自己的抱负摆在自己的心中：努力学习，以便将来使用这些设备。但与此同时，在我国展示的展品仍然是历史悠久的展品，似乎与整个展馆的创作风格格格不入。我认为这清楚地反映了世界工业化进程迅速的时候中国的停滞。
日本也派人出国学习，但是日本的影响与我们的完全不同-我们的“出国计划”在一半时就死了，但是日本通过学习各国的优势实现了巨大的飞跃。是因为我们派来的孩子学习困难吗？显然不是。许多幼儿与日本人同班，我们大多数人是美国学校中最好的。出国的影响与*的态度密切相关。日本*重用和重视国际学生。在中国，总是很难接受差异。最后，它还回想起尚未完成学业的外国学生并随意分配他们。尽管他们已经采取了将海外学生送往国外的步骤，但是他们仍然在潜意识上与西方思想相抵触，这决定了官方向国外派遣的效果绝对不如日本。学习是一回事，实施是另一回事。
另外，还有另一个细节，即，大多数信息是在美国获得的。在中国，在年幼的孩子的家乡，关于他们的信息不多。这值得考虑。关于材料的保存和珍惜，我国应该向美国学习。
这是一个有着百年历史的传说，一群孩子的欢乐与悲伤，以及一个古老国家的风风雨雨。他们是荒原中的第一位探路者，也是风浪中最早的旅行者。当那些未知的故事在人们的眼前慢慢展现出来时，我们似乎在重新审视那个历史时期，并思考它背后的故事。
幼儿的意见（三）
当前，作为当代中国大学生，出国留学是学习国外最好的机会，并在学习后重返祖国。我看过纪录片《蹒跚学步》，它使我清楚地看到了作为一名正在培养的中国大学生应该有哪些目标和选择。
送小孩到美国学习是“中国的创始之举，这在过去和现在都是前所未有的”。一百多年前，那些15岁的孩子离开家时，他们怀有多少希望？这种希望不是普遍的期望。实现中国的自我完善与实现封建王朝的结束是一个长期的愿望。
他们，刚刚上路。不要问这样的旅程是否应该由孩子承担。
在美国留学的这些孩子中，虽然有许多堕落的人过着快乐的生活，但他们中的大多数毕竟对祖国充满了爱。更令我们震惊甚至震惊的是，其中有些人死于学习过多。我们现在有多少大学生在玩手机睡觉，当时没有这些学生的皮肤。
与今天的年轻人相比，有一些努力工作，有野心的人，但是到底有多少人真正为祖国而奋斗？那些从未回国的所谓“人才”真的值得我们钦佩和向往吗？
出国留学最初是现代世界文明交流中的一种普遍现象，但专制制度根深蒂固的中国却经历了非常曲折的演变过程。 （）在美国学习的中国幼儿，是中美之间的首次交流，是中国早期现代化运动中的宝贵一页。
尽管荣荣不见了，但他的120个小孩早已不复存在，但这个有着百年历史的传奇故事诠释了一群孩子的欢乐和悲伤，而一个古老国家的起伏使人们长期感到不适。他们是荒原的开拓者，汹涌的浪潮中的航海者，引领着落后而愚昧无知的中国走上现代化之路。他们笑，哭，成功和失败。他们经历了一个世纪的动荡，被遗忘并再次复兴。
一个孩子的故事令人着迷。他们深深植根于西方文化，并受到真正的尊重，但这并没有阻止他们回国后做出杰出的贡献。今天，很少听到这样的传说。国际学生永远找不到归属感。我认为两代国际学生之间的区别不仅在于年龄。
幼儿的历史确实正在我们面前展现。他们是国家的骄傲，令人钦佩和令人尴尬。如果不是因为*的肤浅和无知以及他们取得更大成功的能力，中国现在就缺少像詹天佑和唐绍仪这样的能够独立存在的人。
他们是中国采矿，铁路和电报行业的先驱。其中包括清华大学最早的校长和中国历史上最早的外交官团体。他们目睹了现代中国的兴衰。
但是这部纪录片中的名字不是他们，而是另一个人-荣宏。
其中，荣宏的这段话最让我感动：学习越努力，成绩越好，他就越感到痛苦。他说，由于只是增加了人民的道德操守和考虑范围，我自己想到中国人民，这样的苦难和压抑，在我受教育之前我一无所知。我一个人住。接受教育后，我感到这种情况令人无法忍受。我现在是。当我有机会受教育时，我应该使同胞早日摆脱这种状况，并希望为他们服务。
如纪录片所述，如果没有容宏，尽管中国迟早会把学生送到国外，但不可能这么早，更不用说幼儿出国的奇思妙想了。荣宏的个人传奇经历导致了清朝历史上史无前例的美国留学儿童事件。
以电影的报价结尾。这是一个有着百年历史的传说，一群孩子的欢乐和悲伤，以及一个古老国家的风风雨雨。他们是荒原中的首批探路者，也是风浪中最早的旅行者。他们是快乐的，哭泣的，成功的和失败的，他们会感到兴奋。一百年来，它已被遗忘和重新发现。