读完书后爬上斗曼，看看我的感受（之一）
《爬斗曼见自己》是幼儿园教师的专业成长书之一。这是一线幼儿园教师的感性和发人深省的教育日记。作者详细描述了他在幼儿园中的日常生活以及他的日常生活。生活中各个方面的看法和思考记录了普通幼儿园老师与孩子和父母沟通时的喜悦，悲伤，悲伤和喜悦，以及他职业成长的足迹，以及对生活，工作和生活的感知和体验。这本书真实地反映了幼儿园教师的原始生活，并从个案的角度记录了幼儿园教师的成长。全书分为六个部分。第一部分和第二部分介绍作者的理想教育生活和日常生活。第三部分介绍作者与孩子之间的交流与交流。第四部分介绍作者在教学中的见解。介绍了作者与父母之间的恋爱关系。第六部分表达作者对生命意义的思考。
我对“爬上杜曼看自己”的第一读给了我很多模糊的见解。书中强烈的生命气息，老师的良好反思和学习精神对提升我作为新老师的作用。从作者的言行可以看出，教育对她来说是一种信仰，而她的文字感觉是，接受学前教育是一种意志的磨练和一种享受。她可以真正地从孩子开始。当她看到孩子的表现不理想时，就可以看到孩子的进步。在许多日记中，她可以看到作者逐个讲述每个孩子的进步。对孩子的理解和宽恕贯穿了整个真实的教育生活，而不仅仅是嘴唇上的。因此，她可以摆脱正常，坚持不断学习和不断改进。
什么是教育？ “教育不是偶尔受到灵感启发的论文。教育是一种日复一日地持续的行为。” “最高的教育质量往往是无足轻重的。它使自己融入了教育之中，而教育又融入了自然”……高老师已成为日常生活中的思想人物和“教育就是生活”的验证者。因此，从高老师的日记中可以看出，许多教育活动可能是由老师的心血来潮，孩子的无心行为，孩子的兴趣，意外事件等引起的。同时，高老师也是一位热爱玩耍，热爱生活的好老师。她经常将自己的生活经验和玩过的游戏转化为活动；她将电影，电视剧和与他人的日常交往转化为对自己的反思，这是一种教育生活的良好媒介。高老师在日记中也提到：有一个路要走，那就是亲身体验。体验前辈的经验就是内在化，将前辈的经验内在化，并通过自己的实践来体验对自己的发现就是创造。
高老师告诉我们：“如果孩子只有一种情感或一种表情，如果他总是生气，总是烦躁，总是快乐和渴望，这可能是问题的征兆。悲伤表示孩子对他人的依恋和对他人能力的关心，这些情绪是抵抗发展的象征。感到虚弱或无变化可能是情绪低落的早期起因。
“如果孩子在某种游戏中有礼节或严格地遵循步骤，并以相同的方式使用相同的东西，那么他可能处于情绪淡漠状态，需要特殊帮助。孩子逐渐增加了孩子的复杂性或适度性。一个游戏，在本地更改游戏表明他具有足够的安全感，这种固有的安全感使他可以与环境一起玩。
“如果一个孩子从不探索环境，从不接触禁忌的东西，他可能会害怕受到惩罚，或者因为他敢于或不想做的良心过度发展。这样一来，他将无法掌握所需要的东西。正常发展。了解某些事物的界限。”
“孩子们偶尔会拒绝成年人的意见，坚持自己的想法或观点，甚至*，但最终他们总是屈服，这表明孩子的社会发展是良好的。盲目接受成年人的命令或限制，从不拒绝表示孩子过度焦虑，恐惧或自信心不足。”
“一个经常喜欢独自玩耍的孩子并不意味着这个孩子有问题。只要他不太害怕与同龄人互动或极度缺乏社交技能，他就会自己玩。同一个孩子说他比别人优越，可能是在寻求自我肯定，或者您可能会觉得自己正在失去某些特权或特殊地位，或者无法实现父母的期望。”
“如果他不能专注于一项活动，他很少完成一项活动，或者他很少首先完成一件事情，那么他就需要帮助。”
“无论在哪个家庭或文化中，正常的孩子都会知道他们以适当的方式爱他们以及对他们有特殊意义的人，并感到雨露尔对生活和世界感到满意。但是过度的情绪表达可能意味着孩子对与成年人的情感依恋关系有不确定感。”
“孩子们可以享受生活中的美丽事物吗？询问新环境，探索新事物等都是美丽的事物。”
看到这些指示，我想知道那些无限期照顾孩子但对学习要求很高的父母是否应该调整教育孩子的方式？正确面对孩子在这个年龄段可以做的事情，并培养他们在这个年龄段可以培养的能力，例如照顾自己的生活能力，发现美好事物的眼睛以及享受美好事物的心情。实际上，许多孩子可以完全决定自己的事务。父母可以与孩子讨论，例如吃什么早餐，穿什么衣服，是否给孩子借玩具等。父母应该给孩子“无条件”的爱，并给予他们更多积极和真正的关注。父母应该爱“真正的”孩子，而不仅仅是成年人的理想或预期孩子。
面对孩子们不成熟的心，不成熟的思想和脆弱的情感，不仅父母需要变得精致，而且老师也需要变得精致！老师需要放弃这种古老的教育观念：无论我做什么，只要对孩子们有益。这种“好”不应该让孩子在长大后就去回忆，体验和理解，而应该像春风一样滋养孩子的整个成长过程，以便他们从小就可以感受到和爱上这种好。我们的教育太厚了吗？我们很少在儿童敏感的小脑袋中探索奇妙而丰富的想法。我们很少考虑如何理解和尊重儿童，以及如何引导他们多加思考。有人说：“反思是总结经验，积累经验和改进方法的过程。”了解更多信息（向其他老师和家长学习，从书本中学习，从Internet中学习...），阅读更多书本，进行更多思考和撰写更多内容。我相信任何老师在教育孩子时都可以变得更加镇静，明智和更加镇定！实际上，幼儿教育实际上是需要照顾，耐心，爱，纯真的和负责任的东西。
我认为日复一日成为一名出色的幼儿园老师是要有一个伟大的灵魂，以积极的态度对待孩子，给予他们细腻而适当的照顾，并以尊重和平等的态度面对孩子。这些看起来很简单简单的质量会化解日常琐事，并非所有人都能做到。
日记中体现的教师的职业理想是美丽的，其中解释的教师职业是阳光明媚的职业，充满挑战性，充满欢乐。如果我们总是能够“爬上藤本植物，看看自己”，从容地观察，经常反思，回忆过去，经常相互比较，我们将在不知不觉中获得很多见识。成长是从观察自己，反思自己，记住自己以及与孩子比较自己的过程中悄悄进行的。
如果每个人都能经常爬上“杰克的豌豆”，使自己像高老师一样，也许今天的教育将成为影响未来发展的潜在因素和动力。您不能低估自己的小感受和经历。因为它们是我们自己的声音！
读完书后爬上斗曼，看看我的感受（二）
在暑假期间，我读了一本书“爬上杜曼去看看自己”。看完这本书，我最大的感觉就是震惊和反省。让我说说我对这本书的感受。
这是一线幼儿教师的感性和发人深省的教育日记。全书分为六个部分。第一部分：教育是日常的坚持（介绍作者理想的教育生活）；第二部分：菊花的淡淡香味（介绍了作者的日常教育生活）；第三部分：眼中的含义（介绍了作者与孩子之间的交流与交流）；第四部分：活动中的机智（作者的教学感悟介绍）；第五部分：因爱而幸福（介绍了作者与父母之间的恋爱关系）；第六部分：生命的感觉（表达了作者对生命意义的思考）。
在这本书中，高老师详细介绍了自己在幼儿园的日常生活以及对日常生活各个方面的看法和思考，并记录了普通幼儿园老师与孩子，父母和同事交流时的欢乐，悲伤和悲伤。 ，还记录了他职业成长的足迹。在日记中，时不时散发出的深刻而强烈的真实情感是回味无限。字里行间，作者从未提及“爱”，但它使人们感到爱无处不在：对孩子的微妙爱，对工作的天生爱，对生活的积极爱！我认为这是我最激动的事情。我一直坚持14年的幼儿教育。作为一线老师，这确实不容易。专业，信念和享受。这可能是我坚持不懈的原因。
在日记中，您还可以看到老师和家长之间的协作与交流。高老师的日记教会了我很多东西：比如适应教学活动的变化；与父母沟通的技巧；教育是充满智慧的生活。在日常活动和生活中要多加照顾，并成为一个有爱心的人……请参阅阅读这些日记后，我会感到非常深刻。也许我们无法达到高老师的水平，但作为幼儿园教育者，照顾每个孩子是我们的责任，我们必须做到这一点。我朝着这个目标努力了十多年，因为没有最好，只有更好！
最让我印象深刻的是高老师的招式：弯下腰轻声问：“你认为这还好吗？” “有不同的方式吗？”……这种动作，这种语气让我忍不住反省自己，和孩子们相处的场景在我眼前一闪而过。一个镜头。这个问题的语气有些硬，处理这个问题时眼睛有些柔和和and……嘿，我很后悔。 ，我想知道孩子们会有什么想法。学校马上开始。孩子们上幼儿园时，我会以最真诚的爱和最温暖的微笑向他们打招呼。如果我知道自己的错误并可以纠正我，我仍然是一位好老师。
读这些日记，我觉得参加学前教育是一种意志的磨练，也是一种享受。幼儿园的生活丰富多彩。幼儿园老师的职业是一个阳光灿烂的职业，充满挑战和欢乐。我们得到的感觉是基于作者美丽的职业理想。充满对孩子的爱和关怀，给孩子宽容，理解和自我表达的机会。这是一种以儿童的新观点为主导的专业态度。以这种专业态度，可以享受一份职业。不能忍受占领；应对职业生活的挑战，而不是避免职业生活中的困难。阅读这些日记，您可以感觉到作者的职业理想不是用文字写的，不是言语上的，而是融入到每天的特定行为中的。职业理想支撑着作者的工作和生活，职业理想引导着作者反思和努力工作。我知道并不是每个人都有如此高明的教育水平。日复一日地坚持要成为出色的幼儿园老师，以积极的态度对待孩子，并给予他们细腻而适当的照顾，是一个伟大的灵魂。面对孩子们的尊重和平等，这些看似简单的特质却每天都变得琐碎，并非每个人都能做到。
但作为一个人，我不想变得富有朝气，而是要务实。在这个普通的职位上，我试图找到自己的人生价值，并且我正在通过实际行动来表达我对这个职业的热爱。注意您日常活动和生活中的一切，做一个有爱心的人，为自己“照照镜子”，您会收获更多！
读完书后爬上斗曼，看看我的感受（三）
我碰到了一本书《爬上杜曼去看看自己》。作者发表了一本日记，用一句话来形容一线教师的生活，并用几句话揭示了她的教育信念。
本书是学龄前教师专业发展丛书之一。这是一线幼儿教师的感性和发人深省的教育日记。作者详细介绍了他在幼儿园的日常生活以及对日常生活各个方面的理解。感知和反思记录了普通幼儿园老师与孩子和父母进行交流时的喜悦，悲伤，悲伤和喜悦，他的专业成长的足迹以及对生活，工作和生活的看法和经验。这本书真实地反映了幼儿园教师的原始生活，并从个案的角度记录了幼儿园教师的成长。全书分为六个部分。第一部分和第二部分介绍作者的理想教育生活和日常生活。第三部分介绍作者与孩子之间的交流与交流。第四部分介绍作者在教学中的见解。介绍了作者与父母之间的恋爱关系。第六部分表达作者对生命意义的思考。班级规模和实际情况的差异对教育产生影响，而正是由于这样一位热爱思考，学习，生活和孩子的老师，创造出了具有一流班级风格和外表的班级，我相信，教师仍然是教育的决定性因素。 “爬豆子看自己”中的强烈生命气息，教师的良好反思和学习精神对新生教师具有促进作用。从作者的言行可以看出，教育对她是一种信念。她的写作感觉是，接受学前教育是一种意志力和一种享受。她可以真正地从孩子开始。当她看到孩子的表现不理想时，就可以看到孩子的进步。在许多日记中，她可以看到作者逐个讲述每个孩子的进步，并且会理解宽容的孩子在现实生活中会经历，而不仅仅是在嘴上。因此，她可以摆脱正常，坚持不断学习和不断改进。作为一线幼儿园老师，读完这本书后，我印象深刻。
一，美丽的教育理想，对教育的坚定信念，教育仍然是我的职业，是生活的工具。让我在工作中感到满足的事情是：我得到了很好的反馈，我组织的活动吸引了孩子们的兴趣，并且我对孩子们的脸更有信心...您可以从作者的言行原来，教育对她是一种信念。她的写作感觉是，接受学前教育是一种意志的磨练和一种享受。她可以真正地从孩子开始。当她看到孩子的表现不理想时，就可以看到孩子的进步。在许多日记中，她可以看到作者逐个讲述每个孩子的进步，并且会理解宽容的孩子在现实生活中会经历，而不仅仅是在嘴上。因此，她可以摆脱正常，坚持不断学习和不断改进。
2.在教育过程中什么是生命导向教育？ “教育不是偶尔受到灵感启发的论文。教育是一种日复一日地持续的行为。” “最高的教育质量常常是无可奈何的。它使自己融入了教育，而教育又融入了自然”……作者是一个在日常生活中思考的人，而作者的教育就是生活（反之亦然：恰恰是因为作者是一个在日常生活中思考的人，因此作者具有这样的教育思想）。因此，从日记中可以看出，许多教育活动可能是由老师的异想天开，孩子的无意行为以及孩子感兴趣的事情引起和进行的。同时，作者也是一个好玩的人和热爱生活的老师，因此她经常将自己的生活经验和经常玩的游戏转化为活动；她将电影，电视剧和与他人的日常交往转变为对自己的教育的反思。 （）
3.自觉良好的学习精神作者的高度学习热情，广泛的知识，专业理论书籍的学习和发自内心的洞察力给整本书的阅读留下了深刻的印象。同时，作者的表现已成为学习促进人们进步的良好证明。一本书，一章，一个细节甚至一句话都可能引起作者的共鸣，思考，并成为其未来教育生活的指南。它也成为我阅读专业书籍的灯塔，交出了我一时兴起但现在经常被搁置的那些书籍。相反，这是一个很大的讽刺意味。每本书应该慢慢品尝，理论的最终作用仍然是指导实践。看完《爬豌豆看看自己》后，我有一种深刻的感觉。作者的叙述和反思所反映的教育信念与现代幼儿教育的发展是一致的，这是许多人无法企及的。它把我的思想带到了一个新的高度，激发了我去反思和体验我的生活和工作的价值和意义，使自己活着，做真实的事情，用真实的声音生活，并用真诚的情感。从事教育并形成自己的个性化教育生活。
一读不是结束。用铜作为镜子，可以打扮。以古代为镜子，可以看到上升和下降；以人为镜子，就能知道得失。这本书是一线教育者的一面镜子，我们需要不断对其进行比较。因为我知道我喜欢自己的职业，所以我也可以通过观察，理解和理解孩子的过程获得极大的幸福。