关于格列夫游记的思考（之一）
今年夏天，我读了英国作家乔纳森（Jonathan）的著作。斯威夫特的《格列佛游记》是一部讽刺和幽默，奇异的想象力和夸张的小说，描述了热爱航海和冒险并且四次环游世界的格列佛。经历过各种惊险刺激的有趣冒险。旅行笔记中的小国和大人国家的离奇和离奇的故事深深地吸引了我。然而，最让我印象深刻的是格列佛在北美划船了7年，并参观了荒岛上的惠因国家。善良，诚实和友善的智慧。 Huiyinguo的语言中没有“谎言”和“欺骗”这样的词，人们甚至都不理解其含义。他们不知道什么是“怀疑”或“不信任”。在他们的国家，一切都是真实和透明的。
由此，他讽刺了当时英国的特点：“贪婪，游击党，伪善，不信任，残酷，愤怒，疯狂，怨恨，嫉妒，欲望，阴险和野心。”他讽刺地描述了人类与野兽倒置的怪异现象：马城理性的载体，人类变成了卑劣的动物野户，也就是肮脏，臭气和贪婪。他谈到了人性，也就是愿意被金钱所奴役，既奢侈又浪费或无法满足。作者不仅讽刺了当时英国社会的各个方面，而且我认为否认整个人类社会更为重要。 Yehu代表人类，但是主角非常讨厌Yehu。书中的线条揭示了作者对社会的不满。
另一方面，主角与慧隐在慧隐中的一生对他来说是最难忘的。在他们的国家，不会有任何表达罪恶的词，例如欺骗，怀疑，狡猾等。因此，他们的社会不会有欺骗，怀疑，狡猾，框框，阴谋，贿赂……那个世界确实是一个充满幸福和快乐的地方。如此之多，以至于当主人公离开时，流下了悲伤的眼泪。如今，假冒伪劣产品在许多购物中心都十分猖.。尽管有些消费者协会是公平的，但这种现象仍然被反复禁止。我认为，当制作人真正将诚实和守信放在心上时，这种事情将不会再发生。我们年轻人应该将诚实和守信注入我们的血液，并将其铭刻在我们的心中。
《格列佛游记》的教育意义深远而深远，有很多。
关于格列夫游记的思考（二）
在这个为期7天的国庆假期期间，我读了斯威夫特的小说《格列佛游记》。
这本书的主角是格列佛。由于他对旅行的浓厚兴趣，他去外商船上当外科医生。后来，由于种种原因，提交人错误地来到了利利普特王国。这个国家的居民只有作者的中指高，而作者在这个国家却很高。后来，这里发生了一系列事情，直到最后作者被叛徒陷害，不得不逃到布拉夫斯库。但是，偶然地，提交人返回了家园。在经历了几次挫折之后，提交人再次来到了布罗布丁纳。他在这里遭受了他的主人-一位农夫的酷刑，他把它带到一个展览中并出售了。后来主人把他卖给了宫殿，而撰文人又开始了他的精彩旅程。
在再次返回家园后，提交人不愿过上和平的生活，并进行了第三次和第四次海上航行。海上船只将他带到了许多国家，例如Lepitah，Barni Babi和Ragnago。作者经历了前所未有的经历。
尽管小说中的情节和人物纯粹是虚构的，但它们都是基于作者所生活的现实世界。例如，在小人国中发生了各种荒诞的行为。所有这些都是基于当时英国统治者的腐败和犯罪行为，因此具有深远的现实意义。另一个例子是关于在飞行岛国中的恶劣行为的寓言是英国对爱尔兰的统治。巧妙地使用了此技术，并且不会失去严肃性，给人以强烈的现实感。
撰写本书时，作者斯威夫特对当时的英国社会和文学界感到非常不满。他的作品通常与当时的政治问题相关，并且作品非常深入，显示出他暴露于时代的弊端和弊端。天赋。他认为：“有很多事情是无法受到法律制裁的，宗教和道德上的束缚不足以纠正这些坏事情；只有以最强烈的方式公开他们的罪过，他们才能被他人憎恶。”格列佛游记”是斯威夫特命题的成功实践，它的出现为英国小说的讽刺艺术开创了先例，并确立了英国文学中的讽刺传统，应该说在欧洲文学史上具有特殊的意义。
关于格列夫游记的思考（三）
在暑假期间，我读了英国作家乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》。小说以刺骨的讽刺和幽默，奇异的想象力和夸张性描述了热爱航海和冒险，四次环游世界，经历过各种刺激和有趣的冒险经历的格列佛。
旅行笔记中的小国和大人国家的离奇和离奇的故事深深地吸引了我。然而，最让我印象深刻的是格列佛在北美划船了7年，并参观了荒岛上的惠因国家。善良，诚实和友善的智慧。 Huiyinguo的语言中没有“谎言”和“欺骗”这样的词，人们甚至都不理解其含义。他们不知道什么是“怀疑”或“不信任”。在他们的国家，一切都是真实和透明的。 （）
格列佛在会阴度过了愉快的时光。他完全融入了这个社会，因此他与人类也门的隐喻形成了鲜明的对比，因为他们总是怀疑地看待他的诚实。这让他感到失望，并对人类产生了极大的反感。
我很羡慕这篇文章中的主角，因为他有幸来到了惠阴，这是我们追求并向往的理想之地。在这里，您不必担心别人的话的真实性或虚假性，但是在现实世界中，我们不需要太多东西。我经常看到的是：有人用言辞欺骗别人来之不易的钱，有人绑架孩子以获取巨额利润，有人甚至为了钱而舍弃父母。难怪我们的老师和长辈从小就教导我们要保持警惕，不要被欺骗。在我们提倡的其他人的帮助和爱心下，这很难统一。当我遇到困难的人想要伸出援手时，我犹豫了。当有人帮助我时，我不敢接受。所有这些使我感到痛苦，自相矛盾，无所适从。它阻止了我“爱”别人，但也错过了别人的“爱”。这不是一种悲伤吗？
我期待着我们的社会像惠英国那样的日子。孩子们不再有疑惑，教育与现实是统一的。我愿意为此而努力，并希望每个人都从现在开始与我合作，使这个社会更加真诚和虚伪。