杨氏儿子的思想（之一）

在今天下午的汉语教学和研究活动中，我很幸运地听取了关城中心小学易志君老师教授的《人民教育版》第5卷第2课第10课“杨氏之子”。对于小学生来说，学习古典汉语很困难。如何引导他们很好地阅读古典汉语和喜欢古典汉语？易志军老师在本课程中的教学为我们提供了很好的参考。

一是激发兴趣，消除对困难的恐惧。

这是学生们第一次接触古代汉语。他们的心理充满好奇心。结合学生的这种心理特点，易老师将本文的设计定位为激发学生学习古典汉语的兴趣。在学习课文之前，易老师用古典汉语短篇小说向学生介绍了自己，这激发了学生学习课文的兴趣。

2.阅读以增进理解并体验语言的魅力

要学习古代汉语，阅读是最困难也是最重要的。据说这很困难，因为它不易阅读，而这很重要，因为只有通过阅读，学生才能理解和欣赏古代汉语的魅力。依此观点，易先生愿意在课文的感性链接上，花一些时间让学生按照阅读课文的程序好阅读，读懂课文的课文。

学生对文本的初读速度太快，停顿时间不准确。因此，易老师带上了老师的示范来大声朗读，并告诉孩子们正确的阅读方式：读古汉语时，注意停顿并缓慢说话。在要求学生第一次尝试阅读它之后，他们发现学生停止阅读每个单词，而没有古代汉语的魅力。因此，易老师再次读了一些难听的句子，然后采用了阅读和阅读的方法，学生练习了阅读。重复几次后，学生们终于流畅地阅读了这段经文。这次虽然花了将近一半的时间，但孩子们仍然很感兴趣地读书。

为了让学生体验人物语言的机智，在对故事的理解的基础上，易老师抓住了文章《从丛辉》的核心词，并问：您认为什么样的孩子？杨家的儿子是？用文字中的一个字回答。让我再问一遍：从文字上您觉得杨的儿子如此聪慧？引导学生掌握关键句-孔俊平与杨士子的对话，然后把握“反应”，体会杨士子的智慧，比较“孔雀是大师的家禽”和“闻所未闻的孔雀是大师的家禽”儿子回答很好。易老师在教“秦”一词时，在黑板上写下了“秦”一词的注释，并要求学生在书上加上第九个注解，以便学生加深对“秦”一词的理解。 ”。

三，及时表扬，让学生有成就感。

老师的责任是帮助，帮助的意义是启发和引导。易老师在课堂上的幽默感使学生充满了自信，而老师正在思考学生的发展。

以上几点是我今天演讲的收获和想法。写下并与老师分享。如果有任何不足之处，我希望老师会批评和纠正我。

　　杨氏儿子的思想（二）

很久很久以前，在梁果，一个叫杨的家庭生了一个叫杨秀的孩子。尽管今年九岁，但他胖乎乎的表情和矮小的身躯总是使人们认为他仍然是一个幼稚，无忧无虑的小顽童！他一直在问问题，周围的每个人都称赞他非常聪明。

他的父亲知识渊博，因此家庭中每天都有一些人拜访父亲。一次，孔俊平来找父亲，可惜父亲去外面和几个人聊天，孔俊平不得不耐心等待。

孔俊平在客厅里走来走去，很无聊，他突然想起了杨秀，他想：我已经好几天没见杨秀了，他进步了吗？他请全家的仆人向杨修打招呼。当杨修听到孔俊平的到来时，他立即放下书本，整理衣服，并带着最好的水果慢慢地走着。

“你好，孔伯伯。”杨修微微一笑，鞠躬向孔俊平说。孔俊平笑着说：“如果您在三个秋天的一天里没有看到您，并且在几周内没有看到您，则您就像是一个新朋友。只要您将来努力学习，您就可以像您父亲一样知识渊博。”“谢谢您的称赞。”杨秀仍然笑着说：“叔叔，这个水果有您最喜欢的杨梅，请慢慢使用。孔俊平点点头：“啊！这个孩子知道得最多，甚至我也最了解。您知道您喜欢哪种水果。孔俊平轻轻抚摸着孩子的头，指着那盘水果说：“看，这是你的水果吗？ “孩子毫不犹豫地回答：”但是我没有听说孔雀是你家的鸟吗？ “孔俊平暗中称赞孩子的聪明：啊！太好了！我怎么没想到我对他的姓大惊小怪，他还学会了如何对他的姓大惊小怪。而且，他这么礼貌，简直就是礼貌衣服是无缝的，人们是无语的！孔俊平继续逗孩子：“我的后院有孔雀。他不是在我家吗？ “孩子笑着说，”叔叔，当然。我们在后院种了一些杨梅。他们种了我的黏土。当然，它们与我们城市中的相同。 “看起来，他们的语气真的很幽默，就像相声一样幽默。

离开之前，孔俊平想：当我问他的时候，这个孩子可以平静地回答许多可爱的问题。他比孔明还聪明！俗话说：“父亲必须有儿子”。将来，他肯定会和他的父亲一样博学多识。

　　杨氏儿子的思想（三）

本文主要讨论的是杨姓的9岁儿子梁果非常聪明。

有一天，孔俊平来到父亲身边。他父亲恰巧不在。父亲不是故意要杨的儿子出来。杨的儿子为孔俊平安排了水果，水果包括杨梅。后来，孔俊平指着杨梅给他看：“这是你的杨梅。”杨的儿子回答：“我从未听说孔雀是你的鸟。”从这篇文章中，我也深刻理解。古代和现代著作的含义，包括词语的含义，在某种程度上等于我们的现代含义。

另外，这也让我感到孔俊平来到杨的儿子那里说：“这是郭俊国。”但是杨的儿子会在孔俊平的对话中写下姓氏，而“孔雀”想到的是“孔”。他说：“我从未听说孔雀是主人的家禽。”我认为杨的儿子很有礼貌，会说出这样的思维敏捷，机智而机智。本文的古代散文是这样的：梁国阳的儿子九岁，非常聪明。孔俊平给父亲打了个电话，但是父亲不在那儿，所以他叫了出来。对于坐果，该水果具有杨梅。孔指出儿子说：“这是君家国。”儿子回答：“我从未听说孔雀是主人的家禽。”通过这篇文章，我想我将从杨氏家族中学到更多。