自然灵感（之一）

今天，刘老师不再像往常一样将书带进教室，而是拿了一个水杯和一个鸡蛋进了教室。每个人都感到困惑和可疑。我看到她在黑板上写下了这些话：“鸡蛋能漂浮在水上吗？”

学生们聊了很多，有的说可以，有的说不能，有的说他们有煮鸡蛋的才华。如果可以，请尝试一下，您就会知道。

老师放下鸡蛋，鸡蛋立即像潜水员的“蠕动”沉没了，一动不动，好像在睡觉。老师神秘地从讲台下面挖了一匙盐，然后放进杯子里。这些顽皮的小气泡在跳！刘老师又挖了两勺盐，然后迅速搅拌了一会儿。鸡蛋像舞蹈一样缓慢地飞到水的中心。搅拌一会后，鸡蛋漂浮起来，其中的一些部分露出来。学生惊呼。他们起床时，每个人都一致说：“我来了！”实在太棒了。

老师告诉我们，水是由分子组成的。有孔。鸡蛋从孔中下沉。盐可以将水变成盐水。盐水的密度大于水的密度。因此，拧紧孔时，鸡蛋将漂浮在水上。最后老师能浮蛋吗？改成鸡蛋就可以浮起来！

实际上，人类在仿生学上已经取得了很多成果。大自然中的生物确实是人类的好老师和乐于助人的朋友！

　　自然灵感（三）

什么是*？我一直在想。 （）什么！我想过这个问题！我想过这个问题！

有一天，我看到邻居的孩子拿着鸟笼。关在笼子里的鸟微弱地低下了头。羽毛失去了往日的光彩。它使我想起了我读过的一份文件：我发现自己身处美国鹅口疮。当他的孩子被关在笼子里时，他一定会喂食对小鹅口疮有致命毒性的李子。因为它坚信即使自己的孩子去世，也比做门徒更好。这消息像雷声，使我震惊。一个小动物对*如此深刻的理解。他们多么渴望*，*似乎是他们的生活。从这个消息中，我知道*是宝贵的。

隆隆！隆隆！大炮和坦克炸弹爆炸使战争中的孩子无家可归。他们的内心世界只有死亡和生存。和平可能已成为他们的梦想。他们多么希望和平可以*！世界应该是和平的，应该允许儿童努力学习，彼此嬉戏并在一个幸福与和平的环境中快乐地成长。

　　自然灵感（二）

星期一，我在放学回家的路上发现了一只螳螂。螳螂伪装成一片绿色的叶子，一动不动地躺在一朵小花的茎上。如果您站得更远一些，看看螳螂，那就像是无法分辨的小花边旁边的绿叶。过了一会儿，一只飞蛾飞了起来，碰巧飞到了螳螂伪装的绿色蕾丝上，螳螂伸出了闪电般的两个大夹子，迅速地将蛾子牢牢地夹住了。

看到这个场景让我大吃一惊。他脑海中浮现出一个疑问：螳螂为何能迅速捕捉到背上的虫子？于是我带着这个问题回到家，检查了螳螂的相关信息，得知螳螂属于昆虫类。它的大小很大，黄褐色，深褐色或绿色。头是三角形的，复眼大，拐角细长。看到这一点，我终于了解到，螳螂之所以能够迅速捕捉到其背部的虫子，是因为它的复眼长在头顶，并且可以快速观察到其背部事物的短暂变化，因此它可以反应迅速。

如果我们模仿螳螂的特殊生物结构，并发明一种机器人，其后部有花朵，眼睛位于头部顶部，并有四个夹子，那么其背面的花朵可能会吸引害虫，并且其背部的眼睛会适时出现观察后面的情况，四个夹子迅速移动，当有害生物出现时，突然捕获了有害生物。然后，将其放入花盆中，蠕虫就会腐烂并变成土壤肥料。那很好啊！

树林里的树木渴望树林里的*。不再受到人类的攻击，并且锯将永远不会在森林中留下可憎的身影。让枯树枝和落叶落在地上，由土壤侵蚀造成的灾难恶作剧不会重演。

在沙漠中繁殖后代的蜥蜴和甲虫希望沙漠能够永远生活在一个*的王国中。避开贪婪的人类，永远不要看到他们巨大的身影，脚步声和啸叫声，并用寻宝的手摧毁他们的世界。

每个生物对*都有深刻的理解。不要让生物失去*。 “我要*！”你以为丢了吗？