看完三年级掌声（之一）

这是一篇感人的文章，作者描述了一个腿部残疾的残疾女孩的心理变化。

在本文中，作者首先写了一篇演讲。老师请学生轮流讲故事。小女孩在角落里犹豫。这时，她的心情非常复杂。她想在舞台上露面，但也担心自己的缺点会暴露出来。然后我写到，在同学们的鼓励下鼓掌给小女孩带来了自信，并最终给了她勇气，毫不犹豫地生活，甚至走进了学校的舞厅。

本文告诉我们：珍惜他人的鼓励，别忘了将自己的鼓励给予他人。更重要的是，每个人都必须有自信心。即使面临困难，他们也应有勇气克服困难。这样的文章既感人又值得学习！ ！

看完三年级掌声（二）

今天，我读了一篇文章“掌声”，意识到掌声是生活中必不可少的东西。颖子患有小儿麻痹症，腿部畸形。她很自卑。有一天，老师请每位同学上台讲故事。轮到英子了。她不敢上台。同学们的掌声鼓舞了她。她只是摇晃到讲台上并讲了她的故事。讲话后，教室里又响起了掌声。

掌声的魅力是无限的。当别人成功时，给他掌声会使他更加自信。当他们失败时给他鼓掌会鼓励他；遇到挫折时给他掌声会使他更加勇敢。当我们跌倒时，父母的掌声使我们感到安慰。当我们正确回答问题时，老师的掌声会使我们更加自信。当我们成功时，同学的掌声会使我们更加努力。伸出双手，让世界充满掌声！

看完三年级掌声（三）

今天，我再次阅读了文本“掌声”。文章中的颖子的勇气和文章中的同学让我深受感动。

文字告诉我们，在她上小学时，Yingzi患有小儿麻痹症，并且她的双腿残疾。她很自卑，不希望别人看到她的走路姿势。但是有一天，老师要求他们轮流讲故事。轮到英子了，同学们为她鼓掌。演讲后，学生们再次为英姿鼓掌。从那时起，颖子就勇于面对生活。我心想：掌声的威力是如此之大！ （）

我读了这个“掌声”文字。我记得我一年级的时候，有一位领导来我们学校检查。我下午来的时候看到领导要来。一见到*，我就跑了，不敢往前走。但是当我走到一半时，我发现一位小学生正在向校长致意。我急忙跑过去，向领导问好：“领导者，你好！”领袖看了看，说道：“孩子，你太客气了。”我听到了领导说的话，我的脸突然红了，领导走了。结束后，我对领导大声说：“*，再见，我希望我能再见到你！”

因此，我希望我们有勇气面对生活中的困难。