大学的使命

“大学的使命”是20世纪西班牙著名思想家奥尔特加。应马德里大学学生会的邀请，加塞特在其高等教育改革讲座的基础上进行了修订。这是一本关于高等教育改革的书。在书中，他分析了西班牙和欧洲高等教育所面临的问题。这个问题为高等教育改革提出了一些想法。本书指出了实现大学目标的必要性：科学教育与人文教育的融合，回归大学的启蒙功能，呼唤大学精神。

关于不当行为：不当行为是指违反惯例的不常见行为。但是，一旦这些行为变得非常频繁，习惯，根深蒂固并为公众所接受，那么它们就不再被称为渎职行为。这里有两种可能，一种是可以自动纠正这种不当行为。另一个是这种不当行为已被人们所接受，因此不再被视为偏离规范。为此，需要分析常规做法。通过传统方法建立的机构是否健全的一个显着特征是它是否有能力容纳很多危害不大的疾病。高等教育改革必须纠正一些弊端。他的整个组织和职能设计必须考虑到他预期的服务职能。换句话说，大学改革的实质是系统地实现其目标，并创建一个具有均衡的教学氛围和民族文化氛围的优秀学校。 。

文化与科学：文化是一种生活信念，是一种具有时代特征的信念。文化是独立的，而不是科学。人们曾经对教堂充满信心。因此，文化的内容很大程度上源于教会，这是生活的重要组成部分。在科学对宇宙做出科学解释之前，生命不能等待，文化也不能解释生命。文化是我们生活的一部分。没有文化的生活就是有缺陷的生活，是被摧毁和虚幻的生活。但是，科学的内部运作与生命无关。它对我们生活的迫切需求无动于衷，只关注他自己的需求。所以。科学的发展永远是无限的，但是它将变得越来越多样化，专业化和无止境。

文化离不开科学，他的大部分内容都来自科学。在大学中，如果文化和专业精神是孤立存在的，并且与繁荣的科学和各种研究没有联系，那么很快就可以用越来越缺乏活力的哲学取代文化和专业精神。文化用科学来解释我们生活的存在。

在大学中进行文化教学，实现大学的基本功能，涉及到生物学，历史，哲学等重要文化学科的教学，将普通人培养成具有“文化素养”的人。时代的标准。高度;建立符合时代要求的思想体系。这是大学的基本职能，它凌驾于其他一切之上。

专业与科学：专业与科学之间既有联系，也有区别。真正意义上的科学是独立存在的东西，而不是大学的直接基本功能。严格来说，科学只是指调查和研究，包括问题的提出，研究及其解决方案。

专业的目的是应用解决问题的方法。专业不是科目，而是实用且有目的的。为了实现特定目标，他将利用有效科学研究的成果；但与此同时，其他科学研究却被抛在了一边，尤其是放弃了最科学的内容-对难题和未决问题的研究和解决方案。

大学的一项重要任务是利用人类智慧发明的最经济，最直接和最有效的方法，将普通人培养为优秀的专业人员。高等教育包括两个部分：专业教育和科学研究，但是这两个根本不同的任务不应混淆。培训律师不同于培训法学家。前者是具有实践经验的专业工作者，而后者是从事纯科学的研究工作者。社会需要大量的医生，但只需要有限的科学家。因此，在大学教育中，令人满足的是，将满足公众需求的专业教育与仅服务于少数人的科学研究活动相结合。 （）

意志，决心，热情：为了完成一件可行的事情，必要的是意志和决心。但是，一切都取决于对“意志”一词的理解程度。口头上说或想做某事很容易，但很难在所有事物的中间确定并在真实意义上确定。他的意思是我们自己必须有必要的决心才能进行这一事业。黑格尔在《世界历史哲学》中明确，明确地指出，历史上的所有重大成就都需要这种“冷静的热情”。如果激情只表现为*的情感活动，那么这种激情就没有用了，任何人都可以变得如此热情。创造性的激情可以寻求具有平静优势的统一组合，并且趋于完美。他可以忍受反思性的批评而不会失去创造力。激情达到了炽烈的热度，不会被冷静的逻辑和坚定的意志降温。但是，要保持这种既谨慎又富有创造力的热情并不容易。

“大学的使命”分析了20世纪西班牙政治和欧洲社会以及大学的缺点。它认为西班牙改革的根本原因是懒惰和草率，并提出大学的根本出路在于改革和良好的竞争状态，以便顺利进行改革。 ，主张大学教育包括“文化教学，科学研究和新科学家培训”三个职能。