1、go！”话音刚落，立即点开课件。他就像个小孩子，可爱而幼稚。这也惹得全班哈哈大笑。 在讲题时，他总会露出雪白的大牙齿，下意识地摸摸自己的平头。再抚一抚自己的肚子。动作连贯，姿态优雅…… 篇七：写人要抓住特点作文 “啊，一看就知道上课没与老师形成呼应关系！” 精华老师瞪向那个写错的男生，那门缝一样的眼睛，透露出犀利。“应该这么写……”没说完，老师就踱起他的小脚尖。脖子上夹着三层肉，像是汉堡包，好像一不小心肉就划下来了。 “你看看，等一下就把你两半了！”说着就来了个灵活转身。大大黑黑的像个无底洞的两个鼻孔，对着那男生，看着有点滑稽。却又不敢发声，只能匿笑。 有一次，他举起他的小拇指，在那“无底洞”——鼻孔里扣扣，那样子又恶心又滑稽。你懂得为什么叫他精华老师吗？前面有暗示：“就踮起他的小脚尖，伸直那手……算式。”写出了他很矮，有多矮？不到155cm，和我差不多。开学第一天，他就在班级同学面前介绍自己：“不要看我矮就欺负我，*主席说过：“浓缩就是精华！”“说着他就用手指着他的脑袋。 这就是我们的精华老师。 篇八：写人要抓住特点作文 这是我们班大名鼎鼎的英语老师，她有一个令她自豪的名字——吴XX。 她有一张方方正正脸，下巴扁平，嘴巴像樱桃一样小，鼻梁像是一座高大的城墙，把两只眼睛分开，她的脸像镜子一样发亮。她还有一双耳听八方的大耳朵，班级里啥动静都听得见，这听力可不输给兔子。 她很幽默活泼，如果你上课不认真，那么她马上就能让你集中注意力。如果大家都不认真，她便会说：“男生注意力不集中，小心以后被丈母娘骂，女生也一样。”惹得我们肚子都快笑炸了。假如单单只有男生吵，她便会用激将法：“我国男女比例严重失调，也就是说七个男生中有一个找不到老婆，所以男生更要努力。”老师其实并不只是在搞笑，她其实也是为了我们学习更加努力。 不过她也很严格。她在逗我们开心的同时，也教会我们纪律。她还十分讨厌我们犯错。不管你犯的错是大是小，都一律罚，这就应验了那句老话：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”比如，我们忘了带照片，便罚我们抄二十遍文章，让我们长长记性。如果大家上课太吵，那就拖堂。 她时而仁慈，时而严格，这便是令我们又爱又恨的吴老师。 柔和的阳光洒在他的身上，裹住了他的全身。他正在埋头写作业。奋笔疾书也不会忘抬头稍作停顿尽心思考，或是回头看我一眼，露出微笑，眉毛一挑，转头又回去写作业了。 他是我们的“老祺”，他的口头禅是“欧耶”二字。上课认真的样子帅得不修篇幅，课后追着同学疯跑的样子令人大笑不止。不管怎么样，他永远是我们心中最熟悉的人。 篇二：写人要抓住特点作文 论好老师，姚老师可以说数一数二。姚老师有些年迈，所以他的头发也很少，就像女生马尾扎多了，发际线很高，光一照过来，整个额头可以说是一个凹面镜了。姚老师的眉毛也很粗，粗到与张飞的眉毛可以相媲美。眼睛很小，平时一眼看去就已经成一条细缝；笑起来的时候便看不见了。他的鼻子塌塌的，似乎是被什么很重的东西压过了。在鼻子边，脸颊上几乎布满了老年斑，深深的法令纹，都是岁月的痕迹。他的嘴比较厚，上唇和下唇的距离宛如牛郎和织女的距离。姚老师总是摸着他的肚子，虽然没有我们班一些同学大，但是还是像怀孕了三四个月的孕妇。
2、写人要抓住特点作文七年级 写人要抓住特点作文七年级作文来自遂宁市中小学作文参赛作品： 陈有明投稿，本篇作文写人要抓住特点作文七年级七年级。 篇一：写人要抓住特点作文 他的头发已经被剃平，却依然无法阻挡他的狂野之气。大大的镜框圈住了他的眼睛，鼻子两边长着不对称的痣，嘴巴微微往外张，好像有什么准备脱口而出。 他是个很难交往的朋友，他喜欢新鲜搞笑的事物，如果你说话过于严谨，他压根不会理你。幸亏我有着超强与时俱进的能力，不然恐怕早被喜新厌旧的他给淘汰了。 他喜欢“咬”人，这个字在他口中成了“yuo”而不是“yao”。其实就是用下巴顶人。倘若有人骂了他或者打了他，便会叫上我们，说：“把他咬了！”这时你便会看见一群人疯狂的用下巴顶着人。 他的短跑成绩在我们班是数一数二的——虽然他不是最优秀的，但他在我们心中是一只蓄势待发的豹子，随时准备好驰骋千里。 姚老师是个严格的老师，班级里各种规章制度约定着我们的言行举止，比如“入座即学，入室即静。” 但是姚老师在平时还是很有趣的。就像下午跑完操，姚老师总结我们的不足，一边说着，一边比划着：一只手夹着，紧贴腰部，一只手紧紧握着拳头来回摆动；这老腿好像不灵活似的，普通人跑步都是大步向前，而姚老师却是像螃蟹一样，腿是横向的。不过这样的姚老师更平易近人一些。 姚老师真的很好，严厉又亲切的好老师。 篇三：写人要抓住特点作文 看！一头快秃了的头发，仿佛一片大草原上的草都被削掉了一半。一副黑眶眼镜架在高鼻梁上，下面的两个鼻孔好似一个黑洞。他很瘦，感觉风一吹他就被吹走了。 篇四：写人要抓住特点作文 他的发际线到了头顶——大概是太辛苦了吧。还有与那发际线相隔十万八千里的短而粗的眉毛，还有豆子大的却又炯炯有神的小眼儿。再加上性感的嘟嘟唇和遍部满脸的皱纹，那已经是一件“艺术品”，更别说加上他那最具代表的鼻孔——又大又圆。 篇五：写人要抓住特点作文 他上课时总把一只手插在口袋里，一只手指着黑板上的字，而且把重心放在一只脚上，把屁股撅起来，可能是在显他腿长。他个子不高，能力不小，常常戴着一副眼镜，可让我迷惑的是为什么平时带着眼镜，而上课拿着书讲课时却把眼镜架在头上讲课。 不知道什么时候开始流传老师的发际线比身高还高。别看老师平时眼睛不怎么大，但是生气时瞪得比眼镜还大的眼睛盯着你，就像老虎盯着猎物，想一口把你吃掉。 话说上课时，引得我们哄堂大笑的就是老师普通话中的方言，每天都让我们笑个不停。 我们跑操时，老师的跑步姿势可就真让我哭笑不得了，怎么说呢，就像小时候看的动画片中的“跳跳虎”，在蹦跶，却怎么都跑不快，怎么也跳不高。我每次吃完晚饭总能看见穿着绿底黑面鞋子的男人在运动。 别看他有老人的外表，但是他十分有趣。上课时，总有那么一些奇怪而搞笑的用语，比如什么“准备好了吗？一，二，三，GO！”别看老师调皮，但是严肃起来就是另一个人了，他很一视同仁，不管你是男生还是女生，只要做错了，他就会批评你。 篇六：写人要抓住特点作文 他亲切幽默，待人和蔼。 他的头上长着几根稀疏的黑发，几根白发掺杂其中。就像座高山上下着点小雪，一大片青松屹立在那里。他的前额足有五指宽，带着点小疙瘩。就像在苍茫的大沙漠中的几个时令湖。他的眉毛又粗又宽。就像用碳笔用力抹了一番。它还微微上抬，就像倒着的八字。明亮的眼睛一盯上你，感觉魂魄都吸走了。 他的幽默可爱也是无处不在。在上课时总会蹦出几个字：“