1、关于教育书籍的读后感 关于阅读教育书籍的思考（之一） 我已经读过Suhomlinski的“教师建议”。 《思考新教科书是课堂的一个阶段》一书的第11条给我留下了深刻的印象。本文的意思实际上是给学生以一定的思考时间，让他们认为学生可以完全理解和掌握知识。 苏霍姆林斯基说，每个老师都遇到了这种现象：昨天在课堂上，每个人都很好地了解了所学的规则（定义，定理，公式），很好地回答了问题，并举了一个例子。但是您会发现，今天在课堂上，大多数班级的学生对所学内容都有些含糊，有些人忘记了所有教科书。还发现许多学生在完成家庭作业时遇到了很大的困难。但是当我昨天上课时，我没有注意到这些困难。 为什么这样做是因为：理解不等于了解，理解不等于知识。为了获得扎实的知识，我们还必须思考。思维方式是学生必须考虑自己的感受，检查自己是否正确理解，并尝试将所学知识运用到实践中。留出时间让学生思考什么？这是指考虑教科书中的某些“要点”。这些要点实质上是知识的要点，难点和要点，知识的因果关系以及新旧知识之间的联系。这就是说，无论教科书是哪种纯粹的理论材料，都应分配一些实际的作业。我对“实践作业”的理解是实践作业，操作作业和知识应用作业。让学生思考并掌握实践，操作和应用中的知识。 霍华德，著名的认知心理学家。加德纳认为，每个人都有一种特殊的智力形式和一种理解世界的方式，例如口头，逻辑，数学，空间，音乐，身体和内省。每个人都有不同的学习风格。有些人对视觉反应非常敏感，有些人对语言更敏感，有些人对触摸更敏感。可以看出，每个孩子都有自己的长处和短处，他们将以自己独特的方式展示自己的独特才能。因此，多观察孩子，发现孩子的智力结构特征，并进行有针对性的指导和培训，以使每个孩子的自然潜能得到最大发挥。 每个孩子都有一个亮点。作为一名教育者，您需要拥有伯乐的视野，欣赏每个孩子，给予他们更多的包容性，并让他们在老师的爱心中充满信心和健康成长；也许我们真诚的爱将创造教育的奇迹！ 关于阅读教育书籍的思考（三） 国庆节假期快到了，我读了一些书，这些书给了我很多我在教育实践中经历过的教义，但是还没有仔细弄清楚教法的真正含义。我已经在这本书之海中徘徊了很长时间，而且我对教书育人有深刻的理解。这不简单。我们必须时时反思自己，以便我们可以更有效地开展工作。 该建议是在教室中为学生留出一定数量的“空白”。学生可以使用这些空白来思考他们不了解的知识。似乎一个挤满的班级可能不是一个好班级。放松。 关于阅读教育书籍的思考（二） 《教育的奇迹》一书主要谈到教育的惊人效果。在父母和老师眼中，一些当代人物曾经是“贫困学生”，“愚蠢的孩子”，“有问题的孩子”，“残疾孩子”等。 ，后来又成功了：牛顿-被鄙视的“贫困学生”，爱迪生-“愚蠢的虫子”不受老师欢迎，达尔文-讨厌“撒谎”的“恨”，爱因斯坦--连续考试不及格的“愚蠢的孩子” ，这些不良的“头衔”根本不会影响他们的成功。显然，这就是为什么教育在起作用。这使我意识到，我必须对每个学生充满爱心，欣赏他们的亮点并启发他们。对于老师来说，没有什么比爱更重要。教育家夏勉尊说：教育没有情感，没有爱，就像没有水的池塘。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，就没有教育。
2、包容所有河流，合作与进步 如果以前的增长依靠个人奋斗，那么新时代和新环境将强调团队的实力。特别是在激烈的竞争环境中，需要真正的合作。那些不愿意合作的人内心充满焦虑和绝望，无法取得真正的成功。您有什么样的感觉，什么样的生活方式；您有什么样的期望，什么样的行为。因此，为了强调个人发展和竞争，我们必须依靠环境和合作伙伴的合作，学习交流，学习倾听，同伴彼此了解，互相支持，共同分享经验，以减少因孤立而引起的个人行为。 创新不是推翻历史，更不用说在沙漠上建造豪宅了。回顾过去很有用。如果我们对我们的前任视而不见，我们的独创性将无法得到很好的保存和迅速发展。一位老师想成为一名真正的考官，反思者和继任者，但他应该始终将自己定位为教育海洋中的琐碎海星，也许这是一种理性的状态。 一路上我很激动。未来很长，我将一如既往地跋涉。在成长的道路上，为自己和学生的生活打下基础，我仍然需要同事的照顾和教育系列的指导，这将成为我前进的动力。
3、沉沉一个人修身养性 我一个人，其他人不知道。我完全可以按照神都做。我没有其他分散注意力的想法。我确实是按照道德准则来做的。面对荣誉，您必须负担得起并放手。不在乎他人的声誉，而要自信和自觉。打击您的力量就是进步的力量。但是，问一下努力工作，不要问收成，尽力而为，这就是胜利。可以说，神都是最好的对待自己的方法。 没有独特的风格和鲜明的个性，教师就无法生存。遵循趋势并遵守规则是您自己成长的最大敌人。 “独立思考，*进取”也应成为我们教师的座右铭。我想对自己说的是，不要谈论别人在说什么，不要谈论老话，学会独立思考，而不是随风而行。对于您自己的教学，不要考虑完美，而要考虑最独特的东西。 （）
4、爱在细节中 老师必须学会爱，要爱细节，因为教育是一堆细节。例如，在与生活在当今社会环境中的学生打交道时，老师缺乏的不是力量和果断性。他们缺乏的是教育和耐心。他们需要的是更多的等待和照顾。 “潜入夜风，默默地弄湿东西”。特别是对于那些具有学习和心理“障碍”的学生，我们必须学会成为一个在“冷”和“雪”中“发送木炭”的人，并且必须是一个能够及时为学生提供精神安慰的人处于困难或痛苦中。
5、终身阅读，写作促进思维 优秀教师的知识结构应由深刻的专业知识，广阔的人文视野和深刻的教育理论基础三个部分组成。我认为这句话最能引起老师的相互鼓励。我仍然记得我的大学班主任对我说过的话，似乎很多人在忙碌的生活中已经放弃了这些意识，那我为什么不呢？如果这次不是学校要我们的老师写一本读教科书的事后想法，我不知道我是否会记住这句话。写作不仅是积累经验的一种方式，而且是促使自己努力阅读和思考的强烈动力。因为我理解这一点，尽管我辛勤工作和写作不成熟，但我认为将来我会继续用语言记录我的教育生活，这样忙碌的我将继续与和平的我进行对话，而冲动的我将继续接受理性和我的批评。 ，让实践我继续接受理论上的改进。
