写一件事的400个单词（之一）

有件事让我久久不忘。如果不考虑的话，我会非常生气。这是怎么回事...

有一天，我在校园里悠闲地散步，突然校园角落里的一幕吸引了我。我看到两个高大的同学围在一个小同学周围，我一眼就知道没什么好发生的。我迷失了方向，心想：“那两个高个子学生将如何对待那个小学生？或者其他邪恶的事情……”当我康复时，我看到那个小学生在哭。两个高大的同学一定已经吓到他了，欺负了他。我想知道考虑到这一点，我怎么仍待命？但是我已经考虑过了。那两个高个子学生很高。我相信他们不会听他们的。我也不能责骂他！更不用说打架了。所以我只能站在旁边看着。

后来，我受不了了，我受不了了。我决定和他们一起推理，但是谁知道我即将过去，他们就不再欺负这个小学生了。那个小同学尴尬地逃跑了。事实证明，老师来了，我说。

这样，我和祖父在玩游戏的同时学习词汇。效率大大提高，“陆鸭”掉入水中的次数越来越少。

最后，我宣布下课的结局。爷爷还在读一些话，要求我下周继续当小老师。我高兴地同意了爷爷。

　　写一件事的400个单词（三）

老师从小学三年级到一年级一直每周一次教授书法。要学习书法，您必须从基础知识入手，并逐步指导入门。

一开始，我们发现这很麻烦，而且我们经常弄脏衣服。 （）但是老师在教学中融入了古代毛笔的历史，这说明了人们在阅读和书写之前，我们是如何慢慢接受书法的；我开始学习汉语的笔法，而不是追求速度，而只是兴趣。我希望我们感兴趣后能逐渐欣赏中文学习的美丽。

实际上，大多数同学真的不喜欢书写笔。他们只需要提醒他们正确握笔即可达到标准；每次写笔画时，老师都要称赞学生，并通过鼓励和赞美来增加他们的兴趣，使他们感到用毛笔学书法并不难。在愉快的环境中，学生逐渐接受书法并养成每周写毛笔书法的习惯。尽管学生们无法写出漂亮的人物，但是接受书法是学习的第一步。我希望学生会随着时间的推移而进步。

老师认为，只要学生致力于书法教育，学生就会受益匪浅。即使写作很丑且弄脏了衣服，慢慢地练习也会使他们不断进步。当所有人屏住呼吸练习时，老师会看到教室中难得的宁静。看到一个活泼活泼的孩子，仔细地逐一学习古人的轮廓，我非常感动。

教育并不一定意味着要培养杰出的书法家。如果孩子们可以体会到自我修养的精髓，并学会欣赏书法的美，那也是一件好事。

所以我也离开了。我一直在路上思考：“现在社会已经改革开放了，但是怎么会有这样的败类？就像刚才两个高大的同学一样。看，他们的才华呢？他们能欺负小同学吗？他们知道如何尊重老人和爱年轻人吗？...“当我想到这一点时，我想到：

“如果社会上没有这样的败类，那就太好了！”

　　写一件事的400个单词（二）

爷爷是“英语盲人”，对英语一无所知。今天正是星期天。我想借此机会成为一名小老师，教爷爷一堂课。

我先教了他26封信。爷爷的态度很认真，他一遍又一遍地跟着我。尽管发音有点南方和北方，但我终于可以流畅地阅读了。

然后，我又开始教他简单的单词。渐渐地，我意识到我的爷爷有点累，甚至打着哈欠失去了注意力。为了引起他的兴趣，我决定玩一场“陆鸭跳水”游戏。爷爷听到他很感兴趣。我拿起白板，在顶部绘制了一个高平台，在底部绘制了水波纹。我擦掉了“猫”的“ c”和“ t”，让爷爷猜出要填写的两个字母。这种猜测是错误的。我只是在高平台上画了一笔。爷爷猜了几次，却没有猜到应该写两个字母，而我完全画了一个不会游泳的小人物！这意味着这种“陆鸭”将受到惩罚并掉入水中。爷爷急忙scratch了挠头，好像他自己掉进了水里，催我快把答案告诉他。我以为：爷爷这次将永远不会忘记“猫”的拼写。