关于阅读《*可以成长》的思考

文/黄书娟

读孙云霄的书《有成长的*》，我感慨万千。我也想到作者孙云霄在教育采访中说：“教育是人民的教育，而不是奴隶的教育。教育应该是人民的解放，不是人民的束缚和压迫。今天的教育必须改变了，没有办法谈论中国的崛起。这只是对权力，金钱和奴役的崇拜。这将是一种国家的哀悼！”

教育的核心问题是首都的“人”问题。以人为本的教育才是真正的教育。所有教育的任务是发现，解放和发展受过教育的人，这对我产生了深刻的共鸣。我也想说一下我自己的经历的两点。

教育必须从尊重开始。尊重是指尊重人的尊严，尊重人的基本权利和责任，尊重人的价值以及尊重人在自身发展中的主导地位。

每个人都知道有一个熟悉的故事，结果说，飞蛾从厚厚的茧中脱出来并不容易。一个善良的人切开厚厚的茧，飞蛾很容易出来，但它不会飞。这位善良的人不明白，当飞蛾在茧中挣扎并发生碰撞时，它的翅膀不断拥挤，以体验自我并增强生命力。只有依靠自己的力量从茧中出来时，它才能*飞行。这个善良的人真的很善于做坏事，不是帮助它，而是伤害它。

西塞罗说：“教育的目的是使学生摆脱对现实的奴役，而不是适应现实。”但是，今天的情况恰恰相反。教育正在尽一切努力塑造学生以适应现实。人们生活在社会中，当然要适应现实，但这不是教育的主要目的。学习是为了发展个人的内在精神能力，从而在外部现实面前获得灵魂的*。智慧就是光。如果您理解并理解，您将不再害怕或失明。您将拥有内在的*和独立的个性。 ，具有独立思考的能力。

实际上，那些优秀的灵魂已经在改变人类社会的现实中发挥了巨大作用。教育应创造条件，以促进内在的*和产生优秀的灵魂。因此，从这个意义上讲，我们不喜欢过早学会观察自己的言语和行为的孩子。这种人格被心理学家称为“便秘人格”。他以他人的好恶为标准，不尊重自己的真实感受，迷失了自己。最真实的灵魂*有害于思想的发展和人格的完整性。

另一点是“低调的老师”。我不是故意与一些有抱负的父母相矛盾。我只是没有必要总是告诉我的孩子，他们长大后会去哈佛，剑桥，北京大学和清华大学，成为一名科学家并成为超级富翁。这样的“高调”很容易对孩子造成心理压力。如此高的目标并不意味着无法实现，而可能并不适合每个孩子。孩子们的目标必须现实，孩子们可以在实现目标时获得幸福感和成就感。至于要读什么大学，要学习什么专业，要选择什么职业，这是孩子自己的事，让他自己选择。

一个人只有在知道如何实现自己的梦想时才会有信心并有动力。如果父母过早为孩子选择生活目标，特别是职业目标，这将非常危险，并且很容易限制孩子的成长。所以我建议：我们应该为儿童的成长和发展留出足够的时间和空间，因为生活有无限的可能性。

这让我想起了今天的许多孩子和他们的父母。为了让孩子们顺利成长，父母会代替他们照顾一切。在这方面，我很无礼地说，这是您对孩子最大的不敬。增长是您自己的业务，但是您有意替换掉它们。您是否将孩子视为独立和*的人？

人的成长是有规律的，教育是相同的，它必须遵守自己的法律。就像那只飞蛾一样，即使它被厚厚的茧击中了头，它还是会破裂鲜血，这是生命增长的必修课，这种经验是任何人都无法替代的，必须自己完成。而且，孩子的成长要比蛾子的成长复杂得多。它需要更多的纪律，时间和空间。尽管成长需要爱，但也需要*。即使有爱，也没有*，生命就会窒息而死。此外，没有智慧的爱本身对孩子的最大伤害。您已经安排了一切，还需要他为自己做些什么？孩子是他自己的主人还是您的棋子？

具有健康人格的人必须是具有*灵魂的人。他有权选择自己的时间和行为方式。许多父母安排孩子的学习时间非常充裕。您剥夺了孩子的空闲时间。实际上，您剥夺了他成长和发展的机会。教师也是如此。在课堂上，甚至整个课堂上太多的演讲，等于剥夺了学生独立探索和学习的机会。事实是一样的。