学风演讲（之一）
学习风格是微风，气氛，追求，甚至是一种精神。它像一片静blue的蓝天，庄严而庄严。它就像一朵优雅的白云，优雅而透彻。学风是学生思维方式和学习风格的具体体现，是学生在学习中表现出的精神，态度，风格，方法和习惯的综合体现。良好的学习风格是鼓励我们努力学习和进取的动力。良好的学习风格是凝聚力，这有助于培养我们的集体精神。良好的学习作风可以激发斗志，培养改革创新精神。良好的学习风格可以提高素质，并培养诚实和友谊的道德。良好的学习风格是学校培养学生的思想观念和价值观的基础。
我们的大学生倡导良好的学习方式，是直接的创造者和最大的受益者。从我们学校现有学生的总体角度来看，学风的主流是勤奋，积极，勤奋和认真的。大多数学生有远大的抱负。他们积极进取，专注于全面发展。然而，不健康的学业问题仍然存在：在教学中，对就业的过度关注使大学生单方面追求“证书”而急于“阅读”并丧失人文素养非常普遍；在学习中，少数学生通常学习松散，考试作弊并不少见。一些学生只重视他们心目中的专业知识的学习，而集体心态较弱；一些学生贪婪地追求乐趣。在处理事情上以自我为中心，沉缅甸恋爱，在线聊天，玩游戏，只是过着潇洒而幸福的生活。缺乏勤奋，诚实，享乐主义和金钱崇拜行为，可以说是浪费青年时间，严重影响了学风的建设。
学风演讲（二）
众所周知，学习是学生的天职，也是大学生活中最重要的部分。刚进入大学时，我们都在摸索自己的学习方法，并在摸索和适应过程中逐渐适应大学生活。大一那年，因为我刚刚上大学，所以我对在一起在一起充满了好奇。在学术上，我的态度是不正确的，这导致一些学生重新修好考试。在系主任的指导下，学生具有正确的学习态度。随着专业课程的开放，学生意识到了提高专业知识和能力的紧迫性，努力学习，互相帮助，并在整体表现上取得了显着提高。在过去两年中，我一直在提到每年学习风格的建设。学风建设是什么。据估计，如果不召开这个主题班会议，包括我在内的许多学生将不清楚。然后，我将解释学风的建构。 ：
学风是大学的灵魂，也是学校生存和发展的根本支柱。良好的学习风格是学校的宝贵财富。学校的基本任务是训练*事业的建设者和后继者在道德，智力和身体上全面发展。因此，大学学风建设的重要组成部分是指导学生建立正确的学习目标，树立科学严谨的学术态度，同时使学生完成自己的个性塑造。用外行的话来说，学风就是学风。从学生的角度来看，学习风格是学生在商务学习中思维和风格的具体体现，是学生在学习过程中的精神，也是学生在学习中表现出的精神，态度，风格，方法和习惯。学习。元素的综合体现。
学风问题对于集体和个人而言都是重要的问题。各级学校和各类学校都是培养各种人才的地方。必须培养更多的人才和优秀的人才，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质。对于个人而言，有必要实现全面的发展，早期的成功和优良的学风。种植是重要的保证。如何将其视为一种良好的学习方式？
良好的学习风格应包括以下基本要求：
首先，研究振兴中国的学术目的。建立正确的学术目的是学术研究的首要问题。它决定了学习的方向，决定了学习的动机，并对学术研究的精神和态度产生了深远的影响。
其次，“书山有路，有勤奋为路，学习无国界，艰苦奋斗是船”，我们需要勤奋谦虚的学术精神。勤奋是一切事业成功的前提，也是我们创造良好学习风格的基本条件。国内外的咨询和古代和现代大学中自学成才的人才无一例外地是努力，努力和毅力的例子。勤奋谦虚的自学精神是学风的灵魂，也是学风的核心。勤奋是指振奋精神，持之以恒，持之以恒并努力获取知识；谦虚意味着要谦虚地学习，永不满足，并自觉地调整学术方法和态度。知识和能力的积累是随着时间的推移而累积的。绳锯看到木头破裂，水滴从石头上滴下来，伟大的科学发现，伟大的文学作品，都是血液，汗水和毅力的结晶，是努力工作的结晶。作为仲kai农业工程学院的一员，您的一言一行，一举一动，不仅显示出自己的素质和成就，而且深刻影响着仲kai农业工程学院的整体风格和荣誉！
第三，严谨求实的学术态度。严谨意味着认真和谨慎；从事实中寻求真理意味着从事实中寻求真理。 （www.lz13.cn）严格而现实的奖学金是学风的直接具体体现，是学习目标和学术精神的着陆点。认真细致是学术研究应采取的态度。必须敢于对学术研究提出质疑，并问为什么遇到事情？怎么做？严格的奖学金必须足以纠正错误。正确的反映是真实的，并且不能虚假或马虎。
第四，开拓创新风格。它是从现实出发，敢于提出新问题，善于解决新问题，敢于开拓新局面，实现发现，发展，创造和前进的“四个富裕”。
以上四点是良好学风的基本要求，那么我们如何从周围的小事中体现良好学风呢？
首先，我们必须树立“创造一个优美的环境，建设良好的学风，从自己做起”的意识，明确学风建设的重要性，采取积极行动，建立良好的学习氛围。良好的学风作为我们的责任，积极参与学风建设，并严格要求。做一个符合时代要求的优秀大学生。培养文明的生活方式和行为方式，时间观念，自我控制能力，社会道德规范，团队合作精神和集体观念，努力营造和谐的学习氛围，和谐的宿舍和课堂环境。
在特定的学习过程中，我们应该做的最基本的事情是什么？
正确的学习态度，勤奋，勤奋进取，充分利用校园学习资源和设施，扩大知识面，不缺课，不迟到，不早退，积极参加课堂活动，专心听课，做笔记并努力工作。建立积极主动，自觉自觉的学习意识和精神。积极参加社会实践和公共服务活动。
班级学风的建设需要同学们的共同努力。我相信班上的每个学生都是有责任感和集体荣誉的优秀同学。我们是一个集体。我们必须具有团队学习的精神以及共同进退的意识。在这里，我希望整个班级都能表现出我们的责任感和使命感，并努力建立良好的学习环境和班级风格。
学风演讲（三）
学习风格是学习者的长期形成，目的是寻求知识，学术态度和理解方法。它具有一定的心理倾向，心理特征和外在表现形式的稳定性和持久性。从广义上讲，学生的学习风格，教师的学业行为和学校的学习氛围均属于学风类别。从狭义上讲，学习风格主要是指学生学习目标，学习态度和学习行为的综合表现。
就其存在而言，学习风格是无形的，但可观察和有形的。就其作用而言，学风不仅影响当前的教学效果，影响人才培养目标的实现，而且对学衡人的长期成功也具有重要的作用。学校的学习方式是其人才培养目标和素质的重要指标。学习方式是学习者对世界和生活观的具体体现。学习者在学习中拥有什么样的个人动机和目的，取决于他追求的生活目标，他所信仰的精神信仰以及他所追求的价值取向。您期待什么样的社会前景。学风所表达的精神倾向无疑与发挥领导作用的人才培养目标的核心部分紧密联系。
学习风格是学习者对学术研究态度的具体体现。学习者在学习中是否具有严格而现实的科学态度？在日常学习中，我们能否利用滴水的毅力穿透岩石并钻研岩石以找到底线？还是渴望获得快速成功和短期利润？面对前辈的理论和成就，您能勇于挑战并寻求突破，勇于打破旧局，创造新局面吗？还是坚持旧观念并走同样的道路？面对已经取得的成就，您能否保持纯真，谦虚和诚实？仍然自满并停止了吗？您可以向他人学习，并以开放的心态向他人学习吗？还是自大和自大？所有这些不仅反映了学习者个性的劣势和志向的距离，而且还关系到他们最终能否成长为国家和民族的技术精英。
学习风格是学习者学习方法的具体体现。学习者是否有科学合理的奖学金方法？它是否基于深刻的理解，彼此学习并灵活应用？还是搜索章节，提取句子，引用经文和经典文献，并具有一点知识？它是基于创新，侧重于批评和继承的结合，还是理论与实践的结合，还是坚持细节的精确性并热衷于术语和新颖性？它是否仅限于对抽象理论系统的掌握，还是不仅仅着眼于理论逻辑系统的构建，而且致力于解决主要的实际问题？这不仅反映了学习者的科学素养和学术成就的深度，而且还关系到他们的创造能力的大小以及创新活动的后劲。
学风建设是一项长期的工作。当学习者的世界观，方法论和相关的心理素质发展到一定的成熟阶段或呈现出稳定的趋势时，就形成了学习风格。尽管其发展过程将发生突然的变化和飞跃，但它更多地是一个渐进和累积的过程，即从数量变化到质变的过程。需要长期培养良好的学习方式，以免懈怠。一旦形成了良好的学习方式，它就能使学习者获得基本的，定向的和长期的精神指导和实践，以进行学习，做事和做人。办法是让生活受益。
学风是学校核心竞争力的重要内容之一。学风是教师和学生在学习目标，态度和方法上形成的长期的精神倾向，心理素质和行为特点，具有鲜明的传统特征和明显的共同特征。它表现为可以强烈感受到个人心理形成的积极影响。相互鼓励，相互促进的强烈气氛；精神力量的渗透和感染作用可以用来给学生以微妙的影响和默默的教育。他们可以依靠群体行为对个人的约束和规范作用，在马中获得“彭生”，在没有支持的情况下具有矫正的作用。这种小环境的积极影响可以扩大学校各种教育活动的功能。因此，学风也是人才培养的重要手段。
大学的学风是大学最高理想和信念的体现，也是整个学校教职员工，学生和教职员工的动力来源。随着大学从社会边缘转移到社会中心，大学不仅成为教学和研究中心，而且越来越成为传播和创造先进文化的中心。因此，大学学风不仅是社会氛围的组成部分，而且是影响社会文化的重要因素。建立良好的学风不仅可以讲校园氛围，而且可以作为推动先进社会文化发展的核心力量，对改善社会氛围产生积极影响。
综上所述，加强学风建设是大学生存和发展的根本任务，应长期重视。
当前大学生学风的新特征及成因分析
当代大学生思想活跃，视野开阔，雄心勃勃，对获取新信息的渠道和媒体非常敏感，他们很快就能理解和掌握新知识和新技术。但是，正如这个主要群体的特点突出一样，许多学生的学术失败现象使业内人士感到担忧。除了长期以来缺乏学习目标，学习动机不足，学习纪律松懈，学习经验转移等抱怨外，当前大学生的学风还表现出许多新特点：（1）范围较广。与以前的学习方式不同，问题主要表现在学习习惯差和学习成绩差的学生中，现在学习的余地更大。一些成绩较好的学生也不会遵守课堂纪律，上课迟到甚至不上课，抄写作业，也不会努力学习。 ，考试前依靠惊喜甚至作弊； （2）学术失败现象更为普遍。失败率增加了，一些录取分数很高的学生会重复甚至辍学。 （3）干扰热点的转移。过去，学业失败主要发生在渴望坠入爱河并在校外赚钱的同学。如今，重读成绩和辍学的原因主要是游戏和沉迷于网吧。 （4）干扰不断发展。过去，四年级的整体学习纪律受到就业的影响。现在，许多低年级的学生担心他们的就业前景并影响他们的学习热情，甚至有些人不愿学习。 （5）师生两方面的不满。过去，多数是老师对学生的学习态度不满意。现在，一方面，老师经常抱怨学生们不努力工作，与此同时，学生们也抱怨老师教学不足。 （6）心态上的矛盾加剧了。感到竞争压力，不想刻苦学习；希望学校的监管减少，自我控制能力差；提倡自主学习，自我学习能力将较弱。这些是学风建设面临的新问题。
我们期待在校园营造良好的学风，营造浓郁的人文氛围，但与此同时，我们深刻地体会到学风建设的艰巨性和长期性。良好的学习风格就像春风吹雨一样，巧妙地引导每个学生勇往直前，因此我们有责任去建设，维护和发展它。学风建设要求我们在注重学习的同时，更加注重营造学习型人的氛围，使大学生能够理解一个人应具备的基本素质和基本态度。它是学习寻求知识的能力，学会在各种情况下的适应能力，学会关心，学会合作，学会竞争，学会团结。
同学和老师要树立良好的学风，需要我们所有人不断努力。在广阔的学习海中，我们必须是勇敢的水手，勇于风浪，勇往直前。让我们把握生活的每一天，运用我们的智慧和勇气扬起理想的航海，并利用我们的青春和生命发挥时代的坚强声音。摒弃困惑，把握课程，在我们的共同努力下，让良好的学习风格随着书本的声音吹进教室，让文明的花朵在校园的每个角落绽放！