两本日记
9月29日，星期六，晴天
今天下午，当我走进第3班（5）的教室时，我发现学生们没有交清早上分配的小练习作业，所以我命令学生们迅速收集作业并交给我。 。
当我检查工作簿时，我发现何万奇所在的小组缺少一本。在调查过程中，我发现于望之没有上交。我上去检查，结果发现我没有动词，也没有认真对待老师的作业。因此，我严厉地对他说：“请出去整理作业！”于望之还是听话的，以一种很小的练习就走出了教室。
以为他会认出自己的错误并立即完成作业。出乎意料的是，当我从阅览室借书时，发现他躺在地上玩笔时，练习本仍然没有动过。问他为什么，他告诉我说他只有一支笔坏了，不会写东西。于是我从同学叶建成那里借了一支笔，请他继续写作。于望治很快就交了工作簿。
看来于望之真的是个头疼的学生！
9月30日，星期日，晴天
今天是星期天，这是休息日，但是为了延长国庆假期，所以我在下星期五上课，这也是中文课。
没有上新课，和同学们讨论了一些话题。我们班级的学习成绩与同年级其他班级之间存在很大差距。我一直在寻找原因。截至今天，我已经与这64位同学打交道了一个月，我发现了以下几个原因：
首先，这些孩子对学习不太感兴趣。许多学生不会准时完成作业，他们甚至不知道老师分配的作业，因此几乎没有机会收集全部64份作业书。
其次，由于基础薄弱，许多学生的学习困难很大。我曾经做过一项作业，就是要认真抄写《三首古诗》，还要仔细检查。结果，更正后，不到十名的学生正确地将它们全部复制了下来，其中大多数人有很多错别字，这使人们感到愤怒和沮丧。
第三，这群孩子没有养成良好的生活和学习习惯。课后，许多学生无法立即让自己冷静下来，需要受到惩罚才能做出些微改变。
昨天学校举行了三年级的教学动员会议，要求我们采取措施提高教学质量。我们也在努力工作，希望从我们的努力中有所收获。