1、一个人的度量越大，就越能在人格上高于对方！你越尊重别人，你越能赢得别人的尊重。
2、一个人的恩怨得失、成败荣辱，过了几十年再回过头一看一看，真小得可怜，而真、善、美却是永放异彩的。
3、一个人，之所以觉得别人看不起自己，之所以自卑，往往取决于自己的态度。
4、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
5、一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，但一个教师写三年教学反思就可能成为名师。
6、不是因为有些事情难以做到我们才失去自信，而是因为我们失去了自信有些事情才难以做到。
7、人人要学数学，数学对人们就象人们离不开空气、水分、阳光、营养品一样的重要。
8、人完全有理由，在任何艰难困苦的条件下，都是有乐观主义的精神。而要做到这一点就必须有驾驭大脑兴奋中心的能力。
9、人性化的教师是温暖的，如同阳光；人性化的教师是灵动的，如同甘露；人性化的教师是最有魄力的，这魄力来自于教师的个性，有个性的教师才能成为学生的精神领袖。
10、人生天地间，各自有秉赋：为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。
11、人生的航船驶在生活的海洋之中，风浪是家常便饭。愉快幸福与否，不在于有无风浪，而在于征服风浪能力的强弱。强者幸福、愉快，弱者痛苦、悲哀。
12、兴趣之外，仍需定力。这份定力，不因环境优劣而摇摆游移。成大事的人，必然有着常人所难以想象的定力和韧性。
13、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？
14、在培养仁者的同时，还要培养智者。只有仁者和智者的统一，才是真正的强者。
15、在教育界立身的人，应该以教育为唯一的趣味更不消说了。一个人若是在教育上不感觉有趣味，我劝他立刻改行。
16、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。
17、如果你怀疑某件事情，你就直说：不要把疑团，特别是对孩子的不信任放在心里，对教师来说这是种十分有害的负担。
18、如果你教育每个学生要诚实守信，那你首先也要做到这一点，答应学生的事情，尽量做到。
19、学生可以原谅老师的严厉，但永远不会原谅老师的无知，特别是他所教专业上的无知。
20、学生欢迎没有教育痕迹的交流，欢迎没有心理距离的对话，欢迎促膝谈心的气氛。
21、家长应该和孩子一道成长，最好的家庭教育是家长无声的人格影响，孩子的书卷气必须要靠家庭的书香气来熏陶。
22、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人。
23、想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
24、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
25、我们的目标是，力求做到我们学校里不要有一个毫无个性的，对什么都不感兴趣的学生。
26、我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
27、我深信，教育青年一代的工作所犯的最严重的毛病，就是忘记今天的小孩子将是明天的成年人。
28、捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友，总是不会错的。
29、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
30、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。
31、教员的天职是变化，自化化人，虽然不容易学孙悟空的七十二变，但是至少要看重变化。
32、教师不只是一种职业，更担当着一种责任。教书育人，既是对历史和未来负责的使命，也是对于自己良心的责任。
33、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
34、教师的教育理念因开拓而闪亮，教师的教育工作因耕耘而芬芳，教师的精神动力因奉献而充实。
35、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。
36、教育是一个内涵丰富系统庞大的工程，它时而像号角像乐章，有时又像如歌的长卷如画的长诗，她既需要激昂奋进的情感，又需要娓娓道来的表述；既需要徐徐清风，又需要古典文化的积淀。
37、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
38、教育的力量，对人影响最深的，就是改变了他的好恶和爱憎。不能使人在根本上产生感情的教育，只是肤浅的教育。教育须使人对社会有适当的感情。
39、最复杂的感觉印象是建立在简单的要素上的，当你把简单的要素完全弄清楚了，最复杂的感觉印象也会变得简单了。
40、有时候教育不仅需要感染，也需要克制，需要退让，需要妥协，这是更深意义上的尊重。
41、榜样、楷模是人生的一种需要，尽管人们努力一辈子也不呆能达到榜样、楷模的高度，但人都不可以没有这种需要。
42、每一个老师可以创造属于自己的魅力，因而使自己的工作也拥有别样的美丽。
43、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。
44、给学生一些权利，让他们自己去选择，给学生一些机会，让他们自己去体验，给学生一个条件，让他们自己去锻炼，给学生一片空间让他们*去发挥。
45、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
46、老师如果以身作则，给学生树立良好的榜样，相信会有不少学生在你的影响下也会严格要求自己。
47、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
48、要想把学生培养成一个什么样的人，自己首先也应该是什么样的，起到示范作用。
49、要照亮别人，首先要自己身上有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。
50、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的*王国。