1、从而最终形成了雅俗分野又各得其所的基本文学格局。
2、他所说的和所发生的一切情况都会象拼板游戏中的一块块图板那样各得其所。
3、例如：先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
4、公正是各得其所的本质，各得其所是和谐相处、安定有序的条件。
5、各得其所、多元追求的价值观念，大众在职业生活中形成的许多属于“现代化”的因素，预先为日本现代化的高速发展创造了条件。
6、同学们在用比拟词造句时，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。
7、和谐社会是人民各尽所能、各得其所又和谐的社会。
8、善良的人总能收获友爱，邪恶的人总是受人鄙视，两种人都各得其所。
9、在新加坡我经历了春节、中元节、开斋节、屠妖节等不同种族的节日，大家各得其所、互相尊重、互不干扰，甚至相互祝贺。
10、如果每件事物都各得其所，那很多东西都可以和谐相处了！
11、如果真是这样我们两个可谓就是各得其所了。
12、妈妈在跳舞，爸爸看电视，爷爷听广播，我在上网，大家各得其所，谁也不打扰谁。
13、对于当代中国来说，*和谐社会就是公正、合理和有序的社会，就是全体人民各尽其能、各得其所又和谐相处的社会。
14、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活，让造句教学生动有效，提高学生对语言的理解能力与运用能力，提高学生的语文素养，从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
15、小李当了演员，小白当了作家，他们都各得其所。
16、我们在学习过程中，不要各得其所，而应该互相帮助。
17、我们要团结和照顾到各种社会力量，使大家各得其所，同心协力，建设新中国。
18、我们要通过持之以恒的努力，创造更多的就业机会，让广大劳动者各尽所能、各得其所。
19、*对下岗工人提供低利息创业贷款，既可以解决下岗工人的就业问题，又可以促进地区商业繁荣，还可以令银行增收，确实是一个各得其所的好政策。
20、既然大家都已达成自己的愿望，那真是各得其所了。
21、晚饭后，爸爸打电脑，妈妈看报纸，我在看电视，我们各得其所，互不打扰。
22、每个人都要根据他们的能力安排工作，让他们各得其所。
23、然而思想境界、人生阅历不同者在山水面前各得其所。
24、素质教育就是要让学生各得其所，各展其长。
25、老师带领同学们到森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了放松，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。
26、老师带领同学们道森林里玩耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了舒展，同学们的视野开阔了不少，真是各得其所。
27、这些矛盾处理好了，笔画和偏旁就能各得其所，整个字就会成为和谐完整的统一体。
28、这样以林护田，以草养牧，将有机肥还田，可以使农林牧互相促进，各得其所。
29、须知中国社会是一个两头小中间大的社会，*如果不能争取中间阶级的群众，并按其情况使之各得其所，是不能解决中国问题的。
30、领导要善于任用人才，他们应该使每个职员都能在自己的岗位上得到充分施展才华的机会，使所有人才都能各得其所。