1、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基
2、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
3、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
4、养不教，父之过；教不严，师之惰。
5、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
6、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
7、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
8、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
9、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克
10、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基
11、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
12、坚持启发式，避免注入式。
13、培养人，就是培养他对前途的希望。
14、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。
15、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
16、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
17、德高为师，身正为范。
18、心灵的沟通胜于知识传递。
19、怎样的老师造就了怎样的学生。
20、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
21、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
22、把一切知识教给一切人。夸美纽斯
23、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
24、把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
25、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
26、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
27、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
28、教师的天职在勇于探索教育。
29、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
30、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
31、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
32、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
33、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
34、爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。——苏霍姆林斯基
35、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
36、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
37、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
38、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
39、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
40、走下讲台给学生讲课。
