1、 初中三年级教学工作总结（之一） 这个学期我在一年级（93）（94）的两节课中教授数学。一个学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足之处。这学期的工作总结如下： 加强学习，增进思想认识，树立新思路。坚持每周进行政治和商业研究，密切关注新课程的学习，构建新课程，尝试新的教学方法并不断更新教学理念。注意学习新课程标准和构建新观念的有机结合。通过研究新的“课程标准”，我意识到新的课程改革既是挑战也是机遇。将理论与实际的教学工作联系起来，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，并接受具有全新质量结构的新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 通过学习新的“课程标准”，我逐渐了解“一切为了学生的发展”的教学理念。建立学生主体观，实施*教学理念，建立新型*，和谐，平等的师生关系，尊重学生个性，尊重学生观点，认识学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习和成长的条件该概念得以实施。以学生的发展为教学活动的出发点和归宿。重视学生的独立性，自主性的培养和发挥，取得了良好的效果。 在作业矫正中，它是认真，及时的，并努力进行所有的矫正，重点是矫正，并及时了解学生的学习情况，以便有针对性地进行指导。 工作中的问题
2、在学习数学定理，公式和方法时，这与命题证明是分不开的。在提出命题证明之前，应改变传统的“显示定理，推导定理，应用定理”的三步模型，并结合实际情况，为学生造成困惑的认知冲突情况。经过一段时间的培训，学生将能够理解什么是数学证明，什么不是。并且知道数学证明的价值及其局限性。
3、在解决问题的教学中，改变传统的解决问题训练的做法是繁琐的。加强目的。注意渗透解决问题的策略。因为学生往往很难掌握策略。注意解决问题的培训的难度和难度。如果解决问题的培训有一定的坡度，则可以使学生逐渐从容易过渡到困难，完成一个很小的问题（相当大的一步），并完成最后一个问题，就好像他们已经爬到了最顶端。山上，回望着，山峦是连续的，内心的喜悦，不禁诞生。如果问题不难回答，学生就不会怀疑，重复下去会很无聊。相反，通过设置一定的陷阱和困难，学生可以通过探索和思考来解决问题，这不仅夯实了基础，而且实现了从怀疑到怀疑的跨越，并体验了解决问题的劳动价值。 我要实现以上三个方面。我必须改变传统的“教学接受”单一教学模式。在课堂教学中，首先要营造平等相待，相互接纳的和谐氛围，并及时提出具有挑战性的新建议。问题，这些问题必须具有思考价值，并为创新树立榜样。并能激发学生积极参加课堂教学活动。有必要留给学生思考的空间，同时鼓励学生提出不同的想法和问题，并促进课堂上师生之间以及学生与学生之间的交流，因为交流可以使学生积极参加并充分参加课堂教学活动。通过交流，继续交流教学信息，反馈，反思，归纳和总结数学思维方法。在交流中，当老师耐心地听取学生提出的问题，并从中捕获有价值的问题，开始课堂讨论，并及时进行适当的评估，这样课堂将成为一个学习社区并分享结果一起学习。善于与他人对话与协调，自尊和尊重他人，自我反省，自我调节的性格。其次，我们将尽最大努力帮助学生积极构建数学认知系统，从而使学生能够形成一个良好的数学知识网络。 初中三年级教学工作总结（三） 我负责三年级的政治教学。在每个学期开始时，我根据初中思想政治课程标准制定教学计划和教学目标，即：加强基础国情和基础国策教育，使学生掌握相关的基础概念和基础。观点，爱国，增强民族自豪感：在*初级阶段加强党的基本路线，发展战略和建设成果的教育，增强学生对中国*的热爱，对*的热爱，树立强烈的意识责任坚持理论与实践相结合，教学生全面运用所学理论，运用知识分析能力解决实际问题。本着``夯实基础，增强能力，教书育人''的工作理念，我坚持认真严格的学术态度，密切关注教学目标，深入学习教科书，教书教学方法，积极参加教学研究活动和政治史小组的准备小组活动，参加定期班和公共报告班，积极参加讲座和评估，继续总结和探索教学经验，致力于教学工作，更好地完成教学目标和任务。 一，德育：认识，教育和教育人民，以德为本，温暖祖国和人民，坚定支持中国*的明智领导。认真研究党的有关决议，政策法规，努力提高其政治思想水平。我是党员，所以我严格按照党员的标准行事，为教师树立了各个方面的榜样。 我主要采取以下措施和方法： （1）。加强学生基础知识的培养。对于基本概念，学生必须精通，对于一些基本理论，学生必须理解并能够正确使用它们。上课前先提问上一堂课学习的关键基础知识，下课后选择练习或自制练习，并安排为家庭作业或家庭作业，并做一些辅助练习以及时监督和检查，以巩固基础知识。目的是提高学生分析和解决问题的能力。 （2）与学校合作，通过期中考试，加深学生对基本概念和基本原理的理解和掌握，在考试前组织学生复习，复习易于考核的重点，并每次分析材料。有针对性的复习，以便学生对考试建立信心。考试后，对所有试卷进行更正，并对学生的考试情况和试卷进行分析和总结。为了在评估试卷时有针对性，每个学生都必须仔细纠正并在复习期间做笔记。通过考试，复习和授课，学生将更加牢固地掌握知识。 （3）在教学中，还针对学生周围发生的事件进行有针对性的实例分析和指导，以训练学生以全面，客观和辩证的方式看待现实社会中的一些客观社会问题。第二种观点是正确认识人类社会发展各个阶段的进展和局限性，正确认识，认识和处理社会问题。在政治教学中，随机引入有关历史，地理和文学的知识，以培养学生对祖国，中国*和*的思想情感感情。引导学生养成良好的行为习惯，成为一个遵守规则和纪律的好学生，成为有强烈责任心的人，对国家，社会，家庭和自己有用，并巧妙地达到三年级的教育水平思想政治课目的。 对于三年级学生，政治是高中入学考试的必修课。作为三年级政治课老师，我了解这门课程的重要性。从制定教学计划，研究教学理论，分析教学重点和难点，到课前准备，课堂教学以及课后复习和巩固，我从各种来源收集信息。仔细安排设计，丝毫不懈怠。为了提高每个班级的教学质量，我努力改进教学方法，并采用课堂辩论，讨论和交流以及多媒体教学等多种形式的教学，以提高学生对政治的兴趣。总体上增强了学生学习政治的积极性和主动性。 。我在三年级上了两节课。类之间的差异很大。每个班级都有很多学生，而且个体差异也很大。鉴于这些特点，在教学中，我坚持要根据自己的能力对学生进行教学，并对不同的学生提出不同的要求。学期开始一个月后，要求每个学生根据第一次考试的结果为自己设定目标。给贫困学生更多的鼓励，帮助他们建立信心；称赞更好的学生。充分发挥学生的主观能动性，实现需要我学习想要学习的变化。在教育教学中，我坚持按照《初中思想政治教育课程标准》进行教学，从学生的身心健康出发，根据学生的个性特点来指导他们，并针对个人对于贫困的学生，我在课堂上进行了多次交谈，以鼓励他们建立正确的学习态度，积极面对生活，并为优生生提供教育，教育他们防范自大和轻率，努力工作，取得进步，坚持不懈，取得更好的成绩。通过现实生活中的模型，引导学生建立道德，智力，体质，美丽和劳动的全面发展感，并树立正确的人生观和价值观。下课后，我坚持阅读报纸，听新闻，不断充实自己，充实自己的思想并与时俱进。在课堂上，坚持以最佳的心理状态出现在讲台上，并以友善，放松，严肃的形象面对学生。用自己的良好形象和个性影响学生。
4、引入新概念时，将相关的旧概念联系起来，树立信任学生的概念，并大胆地让学生使用数学方法来表示某种情况；在形成概念时，给学生足够的思考空间。全方位，全方位地提出有价值的问题，让学生思考；引导学生自主构建新概念。鼓励学生在识别概念时提出疑问。宋代有一位教育家说：“那些对阅读有疑问的人必须受到教and和怀疑。那些有疑问的人必须有疑问。从学生的角度来看，学习变得昂贵和有疑问是一种迹象。进步与创新。
5、教学建议：在每年的高中考试中，政治科目的基础知识占很大比例。多项选择题是封闭式的，学生对政治课没有足够的重视，后期也没有花很多时间去学习和记住，段老师也没有很好的时间。组织了一次关于学生背诵的检查，并建议第二学期的中午读书是政治中午读书。教师可以集中监督学生背诵基本知识和时事知识；此外，在担任初中政治老师的两年中，地区教学和研究办公室将开会。初中总是有一本辅导书（第二学期，而不是《广州市初中毕业生学业指导》） ，因为第二学期基本上是复习，并且“指南手册”要到第八周才能提供。直到两个月之内，复习时学生没有统一的练习练习。（）通常，老师会组织问题如果要求学生复制论文太长，那么就浪费时间来复制多项选择题并写下答案，建议学校根据所在地区安排相应的指导性问题。 由于我在实践中探索和理解，认真学习，认真学习和总结的努力，我在各个方面都取得了长足进步。在许多考试中，学生都取得了长足的进步，通过率和优秀率在该年级中排名第一。学生对政治学习的热情普遍很高。 “没有人是完美的”。我知道，根据学校的要求，我仍然有一定的差距。我们需要在教学风格的创建，贫困学生的改造，课堂管理等方面加倍努力。我们需要向领导者和周围的同事谦虚地学习，以进一步提高工作能力和教育教学水平。在以后的教育教学工作中，我会更加严格地把自己的教学水平提高到更高的水平。我相信，辛勤工作总会有收获 教学工作是所有学校工作的中心，也是测试老师工作成败的关键。在过去的一个学期中，我在坚持学习和应用新课程概念的同时，积极探索教育和教学的规律，充分利用学校现有的教育和教学资源，大胆地改革了课堂教学，并增加了对新课程的使用。教学方法。该效果特别体现在： 课前准备是彻底而细致的。我通常会仔细地学习教材，以多种方式参考各种教材，努力深入理解教材，准确把握难点。在制定教学目标时，要注意学生的实际情况。认真计划课程计划，并不断总结经验和教训。 注意课堂教学效果。针对二年级学生的特点，我们注重以愉快的教学代替全面的教学，坚持以学生为主体，以老师为主导，以教学为主体，注重讲授与实践相结合。注意要点，突破教学难点。 坚持参加学校内外的教学研讨会，不断学习他人的宝贵经验，以提高我的教学水平。始终咨询有经验的老师，并经常一起讨论教学问题。我已经多次听过公共课，并且自己独自教过两次公共课，特别是本学期。学校领导和老师给我提供了许多关于我自己公开课的宝贵建议，这使我明确了将来的演讲和数学课的方向。如何教书和如何讲。
6、教学方法僵化，不能吸引学生学习，对学生的指导和启发不足。
7、教学：作为政治老师和学校的副校长，他知道自己的责任重大，并保持其他老师不敢放松的特殊职业敏感性。工作放在首位，积极学习研究。认真学习教材，研究近年来各地的试题，紧跟试题节奏，把握考试脉搏。每周总共有三个教案，所有教案都要精心编写，力求创新，不要与众不同，不要寻求处理。
8、教科书没有深入研究。
9、没有对新课程标准下的新教学思想进行深入研究。缺乏学生自主学习和合作学习的理论指导。
10、贫困学生掌握在手中。由于学生缺乏了解，学生的学习态度和思考能力尚不明确。在课堂上和复习中应该说的是，老师对学生的知识有无数的想法。这导致教学失明。 初中三年级教学工作总结（二） 今年，我主要考虑教学总结和改进。我认为在这方面，从老教师的经验中学习尤为重要。 我要感谢那些帮助我并关心我一年的老老师。从他们的经验中，我意识到了数学的核心问题。总结了解决问题的方法-问什么，那里有什么，还有什么，有什么？教学生如何学习-勤奋思考，善于提问，解决问题。 数学问题成为数学教学创新的载体。
