1、 启发学生的艺术
2、一步一步地，梦想最终将成为现实。 长期目标可以指导学生朝着自己的奋斗方向发展，但是如果您当时不注意当地的一举一动，那么小沟很可能使他奋斗并使他对漫长的旅程更加沮丧。
3、上山时，请推他。 如果要让学生保持坚强的斗志，则必须与学生一起努力，克服困难，并在他上山时用力推动他。
4、价值来自非常规主义。 学生时间应该是做梦的时间。让孩子们的心灵*，不仅可以帮助学生减轻心中的压力，而且可以积极努力地激发学生实现各种梦想。
5、信任是学生心中的光芒。 是在教师和学生的内心深处构想的。一旦激发，它将散发出最原始和崇尚的激情，从而找到或纠正生活的坐标。
6、关心是最能使灵魂发热的木炭火。 关爱就像一串珍珠挂在学生心中的窗帘上，就像鲜花盛开在学生心中。
7、分析方法，一种消除习惯惯性障碍的有力武器。 分析可以帮助学生准确地找出问题的症结，（励志名言）将更有效地激发学生解决问题的能力。
8、只有那些争取第一的人才能获胜。 不知道如何争取第一名的学生将永远是平庸的学生。不知道如何教学生争夺第一名的老师永远都是平庸甚至不合格的老师！
9、合作是成功的基础。 未来社会是技术社会，一个需要高度分工与合作的社会。 如果您的学生不了解协作与团结，那么他将无法赢得未来。
10、告诉学生“你可以做到”。 对于每一个在学习海洋中飞行的学生来说，自信就像一双翅膀，让他 飞得更高，更快。没有这双翅膀，他将永远徘徊在地面上，永远看不到前方的美丽风景。
11、外界的“风”不能成为你放弃的借口。 除了你自己，没有人能阻止你继续前进！
12、失败只是成功的“暂停”。 失败只是通往成功之路的一小分支，是通往另一岸的一小波浪，是通往目的地的道路上的休息。
13、好奇心是对知识的渴望之母。 好奇心是一个人发现并取得成就的前提。
14、宽容，为学生提供自我检查的天空。 宽容是一种超常的宽容，宽广的胸怀，高尚的品格，崇高的状态，甚至是一种特殊的教育方式。
15、将学生带出井底，然后将他放回天空。 成功的老师的成功在于他们培养出了值得钦佩的学生。所有优秀的老师都希望自己的学生超越自己，并希望将来的学生超越自己的学生。这符合社会的发展。
16、尊重他人就是尊重自己。 一个不能被别人尊重的学生，只会有一颗不完整的心。他的世界狭窄，他无法体验与他人交流思想的乐趣！
17、建议具有很强的吸引力。 无论是指唱歌，咒骂淮海人，还是向象庄的剑发狂，或者酒徒的目的都不是为了喝酒，总之，这比不懈的说服和长篇大论的宣讲要好得多。
18、惩罚，一小勺冷水提醒混乱。 惩罚具有其魅力，就像树木成熟之前的修剪过程一样，就像农作物成熟之前的喷雾措施一样。这是一勺冷水，以提醒混乱。它可以促使学生在适当的惩罚过程中调节自己，并促进他们的健康成长。 。
19、批评发生在Taxue Wuhen。 学生最普遍的批评方式应该是出于动机的善意批评。
20、授权，让枯木再绽放新的绿色。 让学生从小成为学习和生活的主人，然后他们长大后就可以成为社会的主人。
21、榜样，前进的基准。 好的榜样是最好的宣传和最好的动力，尤其是当这种榜样就在您，我和他的身边时，当每天与您同行的人在校园林荫大道上走动时！
22、爱，让石头绽放。 什爱是一颗璀璨夺目的钻石。它的光辉可以为学生树立前进的旗帜，向他们展示在学习海中航行的方向，并点亮他们的黑暗人生旅程。
23、生命的成长属于那些永无止境的学习者。
24、用温柔的眼睛，还可以复活冷的石头雕塑。 柔和的眼睛使学生变得活跃而生动。
25、看到大在小，细节是最生动的。 敏锐地捕捉教育价值的细节体现了激励学生的艺术。
26、经验，为学生提供的照明。 教师对学生的教育应该是全面的，不能仅仅停留在理论知识的注入上。 失败，但是应该利用老师自己的经验和经验来帮助学生，以便老师的素质和生活将继续渗透并继续延伸。
27、继续坚持公正与正义。 这个世界确实是不公平的，只有学生才能改变这个不公平的世界！因此，我们必须鼓励学生“争取最适合他们的公平”！
28、美德比得分更重要。 我们的教育不仅是传授知识，而且是传承国家独特的美德。
29、老师是学生行为和思想的风向标。 教师发挥了示范作用。优秀的教师通常是学生成长道路上的榜样和指导者。
30、要有点勇气敲门。 勇气是我们学习，生活和工作的垫脚石，也是美味佳肴必不可少的盐！
31、要求学生坐下来再讲话。 每个学生都是一朵小花，所以您必须蹲下来欣赏他们摇摆不定的成长。
32、让学生以体面的方式离开舞台。 如果老师能够及时写出一些有关学生突发事件的文章，那么常常会使“错误”成为教育中的美好风景。有经验的老师永远不会放过这样的机会。
33、让每个学生学会感恩。 真正的好学生是一个懂得尊重和感恩每一个人的人！
34、让诚实在学生心中绽放。 一磅的诚实胜于一吨的精明。
35、赞美，一种促进学生加速的马车。 不是说聪明的学生经常受到称赞，而是称赞使学生变得更聪明。
36、赞美，破坏学生再次腾飞的力量。 表扬是教师应具有的素质，是教师人格魅力的释放。
37、过去的成就并不是您骄傲的理由。 当自豪感在学生的心中闪烁时，给他们一勺“冷水”，让火花自然消失，而不是让他们变得更强大！
38、适度的压力是前进动力的源泉。 由于压力，人才将具有责任感，自我激励和不断前进的动力。
39、长期目标是前进的道路。 他的胸部没有大目标，一根稻草折断了他的腰。泰山胸前有一个大目标，没有弯腰。 教会您的学生自我完善，这相当于赋予他们坚强而充实的生活。
40、鼓励学生珍惜自己的身体。 身体是生命的载体。我们有责任传播知识并教会学生关心健康和珍惜生命。
