1、为了使学生感到热情，教师必须提供热情的学习氛围。
2、从事教学时，应注意使用技巧表达态度。
3、从寻求知识中获得快乐，并在学习中健康成长。
4、以科学原则为教学的理论基础，以艺术的灵活性作为教学的实际操作。
5、利用问题情境可以帮助学生改变，使用提问技巧可以激发创造力。
6、在批评学生之前，您必须首先考虑您是否要求过高。
7、在教学中，该指南最终予以指导。
8、在教育中，最重要的是微妙的。
9、培养兴趣是一系列的重新学习和纠正过程。
10、多一点意识，多一点注意力，教学将奇迹般地闪耀。
11、学生的问题反映出好奇心的产生和心灵的饥饿。
12、学生需要的只是行为的例子，而不是对错误行为的指责。
13、应该期望老师生气和减少冲动。
14、所有创新教学都需要批判性的经验，只有坚定的态度才能使创新过程产生成果。
15、提出正确的问题是答案的一半。
16、擅长教学的老师必须能够理解孩子的能力和性格。
17、教学应为学生带来前途，愿景是真正永恒的教育智慧。
18、教学应大胆而独特，以寻求新的视野。
19、教学的希望来自教师的奉献精神和努力工作。
20、教师应具有敏锐的观察力，根据情况的变化进行调整，并实际进行调整。
21、教师应给予学生建设性的帮助和适当的反馈。
22、教师应给学生成长的机会，并（https：//）让学生放心学习。
23、教师应设法使学生对学习过程充满信心。
24、教师应该具有母爱，园丁般的耐心，牧师的热情和圣人般的头脑。
25、教师应该知道如何积累教学经验，知道如何管理今天的成就以及如何应对明天的变化。
26、教师有两个重要的指责，即传授知识和指导学生正确的方向。
27、教师的指责是教育，而不是课程。
28、教师的最高技能是唤起原始的表演和知识的喜悦。
29、有时吸引学生的不是课程的内容，而是老师自己。
30、每个学生都需要被爱和尊重，这样他们才能真正理解爱，尊重他人和同理心。
31、没有兴趣的学习将不会取得好的结果。
32、没有指导的教学是盲目的，远离指导的活动无所适从。
33、激发学生的想象力比教学更重要。
34、生活需要创造力，教学需要创造力，信心需要创造。 阅读本文的用户还阅读以下文章： [教师必须了解的12个主要心理影响] [最经典的教师谈话和评论]
35、知识可以通过经验形成自己的智慧。
36、第四十三条宝贵的教学经验
37、组织学生干预教学的有效策略是让学生知道行为本身的含义。
38、经验只能训练按规则行事的教师，而内省则可以培养专业和独立的教师。
39、老师的奖励少了，学生讨论的多了。
40、老师的问题是启发学生智慧的关键。
41、许多学生无法了解自己的才能，因为他们找不到相信他们的老师。
42、评价就像老师手中的托盘一样重要。
43、避免过早判断或对学生的思想提出负面批评。
44、问问题是五分钟的傻瓜，永远不问问题是永远的傻瓜。
