我老师的作文900字（之一）
我的中文老师的姓是他。他独特的教学风格和惊人的口才使我们班上的每个人都信服。
当他阅读文本时，他读得很流利，那么好听，好像不是从他的嘴里而是从他的心里读的。我记得当老师在第一节课“走进自然”时，他读到：追鸟，走进茂密的森林；追小溪，走进山里；追逐蝴蝶和野花，我们走进大自然……这种深情的朗诵，轻松的表情，仿佛带领我们进入了花鸟的大自然，体验了大自然中的每一点快乐。当他读到《家乡的风景》时，他隐约地感到了老师的悲伤，gang徒的鞭，和祖父的同情心。这无形地激起了我们对家乡风景的遗憾，并引起了伐木者的仇恨！贺老师经常教育我们，我们应该大声朗读课文以“说，看，心”，但最重要的是“心”。
老师他的课幽默又幽默。当何先生教“听”一词时，他在情感上说，这个读书的小男孩不亚于一个“超级男孩”。您会看到，整个村庄都是他的旋转舞台，小喇叭花陪伴着男孩，小鸟在向男孩唱歌，门和流水在向男孩跳舞。那个carried着水的姑姑和我们每个读者都是那个时候那个小男孩的忠实粉丝！这么说使我们每个同学都笑了。还有一次，他在作文课上讲了一个有趣的故事：在上一堂中文课上，我换了一本作文书，上面写着这样的句子：“他们带着悲伤和喜悦跳了起来”，我想时间，我听不懂，随意修改它很不方便。因此，我问这位同学问，我意识到那是“他们的三个兄弟高兴地跳了起来”，因为“三个兄弟”和“悲伤”的发音非常接近。教室里洋溢着欢乐的气氛……但是笑了之后，它也使我们意识到滥用方言在作文中的危害。
我老师的作文900字（二）
如果有人问我好老师的模样怎么办？我的脑海中马上就会有这样一个人物：三十多岁，高个子，深色卷发，戴着眼镜的精致面孔看起来很温柔，这就是我的中文老师赵老师。
赵老师是我一年级到四年级的中文老师，也是我们的班主任。她大约35或6岁。她有一双刺眼的眼睛。每当我们的一位同学获奖时，赵先生的眼睛总是充满喜悦。她的鼻梁上有一副眼镜，她有时戴着。如果您不佩戴它，那么当您佩戴它时，它看起来像是医生；而当您不佩戴它时，它就像母亲一样。
她参加的生动有趣的汉语课，加上俏皮话，吸引了我们不安的“小猴子”。我记得有一次，赵先生谈到“普罗米修斯偷火”时，从那里找到了一个像“火炬”的道具，并请同学们扮演“普罗米修斯”，将“火炬”推向世界。 ”，然后让我们问“普罗米修斯”为何将“火炬”带入“世界”？在互动过程中，我们学到了文字，印象深刻且有趣。
我记得有一次，当我和同学一起玩时摔倒时，（）摔断了膝盖。赵老师像个孩子一样对待我。他非常认真地清理了伤口，并小心地使用了药物。看着赵老师慈爱而焦虑的眼睛，我的膝盖似乎被止痛药弄得很痛。减轻了很多。还有一次，因为我发烧而没上课，赵老师利用中午休息时间来帮助我做作业，以便我可以及时“跟上”同学。
赵老师的思想非常宽容，可以容忍我们班上的每个“顽皮包”。但是，不要看赵老师平时对我们的感情。但是一旦我们犯了错误，赵老师就会变得非常严格。首先，他皱起了薄薄的杨柳眉毛，然后以“为什么？”开始怎么样？”“乱炸”，然后ed着眉毛，雄辩地说道，并说每个人都被说服了。
这是赵先生，我们都很喜欢他。她像母亲一样照顾我们，用严格的眼神监督我们，并用有说服力的原则说服我们。她对我们如此友善，以至于我们不得不发自内心地诉说着她的爱与尊重。爱心和毅力，亲爱的赵老师，您是我们所有人的好朋友，也是我心目中的好老师。
老师每次上课时都会讲很多经典的话，并生动地讲解一个看似深刻的真理。老师他总是可以完美地联系一些无关的东西。为了强调知识的重要性，老师没有直接说，而是用一个隐喻告诉我们：知识就像一堆铺路石，当它堆放在路边时，没人会看。但是，一旦将其铺设在宽敞的道路上，它将受到许多人的称赞。因此，不要以为知识无用，而现在知识已经无用了，它一定会为您铺平道路！多么甜蜜的隐喻，让我们听着，好像在吃蜂蜜一样，从嘴到心脏都甜美。当他解释生命时，他说人类生命是非常宝贵的，因为生命只属于我们一次，而不像电影一样。他说电影中的场景可以放映。他还说，一旦生命消失，随着生命的消失，您的书本，玩具，汽车，房屋和门票都将变得如此黯淡！因此，我们必须珍惜生命。同学们，如果您听到他老师说的话，您是否仍然不珍惜自己的生活？
贺老师，谢谢，您是带领我们在语言的海洋中漫步的那个人。我决心以出色的成绩回报您的认真教育。