老师的道德风范读书笔记（之一）
当我参加针对幼儿园教师的“教师伦理”研究时，谈到了幼儿园教师伦理的话题。一段话说：“师德是教师职业的基础和基础。作为幼儿园老师，他们应具备基本的职业素养，同时具有崇高的师德。”接下来，我们将从幼儿园教师的道德和幼儿园教师的职业道德；幼儿园教师的职业道德的心理基础；道德修养；幼儿园教师对工作的道德要求的四个方面，讨论幼儿园教师的教师道德；结合具体案例，详细描述幼儿园教师如何养成良好的职业道德，以及在处理工作时应具有什么样的道德精神。
师德建设的重要性已成为当今教育工作的基本要求。作为一名教师，良好的教师道德长期以来一直是教师职业道德的国家义务。在构成教师素质的要素中，首先是教师，这一点已为全社会所认可。目前，幼儿园教师的道德观已成为全社会普遍关注的热点问题之一，是除独生子女政策外，每个家庭对子女的教育和照顾程度超过任何国家和朝代。在我的国家。与其他教师一样，在经济环境中，出现了教师道德下降的问题。因此，在教育行政管理和幼儿园管理中，教师道德建设也已成为加强师资队伍建设和园风建设的重要任务。
通过学习本课程，我对应该拥有什么样的职业道德有了更好的了解，更重要的是，告诉我如何在日常工作中树立良好的职业道德并将其概念付诸实践。
老师的道德风范读书笔记（二）
良好的教师道德和作风的具体体现是保持师生之间的人格平等。互相学习，互相尊重。俗话说“做一天老师，做一个终生父亲”，就是学生尊重老师。由于您是“父亲”，因此您必须照顾学生并对学生负责。教师必须记住不要使用“父母”的身份来干扰学生，并像管家一样对学生大喊大叫。学生们尊重您作为他们的父亲，您永远不应将其视为对学生的好意。即使真正的老师对学生们很友善，他也永远不会忘记它。
在教学职业方面，教师的品德和作风与其他事物不同。尤其是在大学里，才华横溢的教师和具有较高学术地位的老师对他人的影响力越大，就越容易获得他人的信任，尤其是对学生的信任。学生们尊重您，希望从您那里学到更多，所以我们应该耐心地遵循这种诱惑，并将所有相关知识教给学生。
现实世界非常复杂。您无法独自覆盖整个世界。特别是在理论和技术领域，总是有很多您不理解或暂时不理解的主题。遇到学生的问题时，如果您不了解某些内容，则必须向学生承认您不理解该主题或暂时不理解该主题，并承诺答复该学生或与该学生讨论该主题。一段时间后。话是真的。作为老师，“知道就是知道，不知道就是不知道”。这样，不仅不会降低教师的声望，而且会帮助提高声望。推销不要四处张望，因为这不仅会误导他人，还会贬低自己。
教师道德风范的传承。需要弘扬和传承好的教师的道德操守和作风，因为这通常是学校优良传统的主要组成部分之一。国内外知名大学都有许多人人都熟悉的教师操守和作风的经典例子。此外，教师的道德和风格是动态的，而不是静态的。它需要总结，丰富，需要与时俱进，需要在中，青年教师之间传承，并且需要一代又一代地传下来。这是我们学校的唯一途径。只有这样，它才能逐渐形成自己独特的风格和传统，并使学校一步步走向更高的水平。
在岗位上，要严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽职尽责。同时，要主动，谦虚地向教职工学习，谦虚地接受他们的意见，以不断完善自己的工作。
加强教师道德建设，提高教师素质，增强教师的专业素养和责任心，对于全面推进素质教育，净化教育行业氛围具有重要意义。
老师的道德风范读书笔记（三）
很多时候，我们的老师被比作辛勤工作的园丁，为祖国的花朵精心浇水，但并非所有的花朵都会同时开花，有时某些花朵的孕育过程相对较长。我们的园丁需要耐心等待。这种等待就像一个渔夫，手里拿着一根钓鱼竿，平静而镇定，等待鱼篮装满并满载返回。这就像一个农夫在森林中漫步，修剪树枝并施肥，等待花园的芬芳，果实饱满。 “十年的树木，一百年的人”，这决定了我们教育的长期和持久性。这也要求我们的老师要有爱心，耐心和恒心，并在耐心等待的同时照顾好每朵花。每朵花都成熟开放。
在培育和等待每朵花盛开的同时，我常常想起我毕业后上班时老师的离别词：“每个孩子都是家庭的希望和幸福。当您成为老师时，在讲台上，我们必须对每个学生都友好，以便每个家庭都能感受到幸福和温暖。”每当我想到这句话时，我都会深深地体会到成为一名人民老师的神圣职责，并且我还将这句话作为我的座右铭，不时观看我的作品。 （）尽管我只从事六年教学，但在教育和教学实践中，我深刻地了解了教师职业道德在教学中的地位和作用，并且我会不断努力地实践它。
1.帮助学生摆脱不做作业的坏习惯，并保存枯萎的花朵。
由于家庭或社会因素，学生可能会受到心理影响。儿童成长的道路上出现了一些不和谐的音符，并阻碍了他们的健康成长。例如，我班上的一个男孩性格内向。他不做作业或上交作业。他偶尔会看到自己写的字，却看不出自己在写什么。当我问他为什么他不交作业时，他的同学们赶紧回答他：“老师，你不必担心他，他从不交作业。”听到这些话，我真的为他感到遗憾：孩子，您真的麻木到这个水平吗？您有不交作业的权利吗？下课后，我一直在想：为什么这个孩子会这样？后来，通过与父母的交流，我得知他的父母不会因为工作而照顾他。很长一段时间后，即使他本人也觉得没关系，他也不在乎学习。为了使这个孩子的学习成绩跟得上团队，我首先开始他的作业，并要求学生监督他的作业交：如果他连续三场表现出色，请在作业簿上放一个小星星。 ;如果您在一堂课中举手三遍，则将增加一分。在同学们和我的鼓励下，他的表现越来越好。
2.成为“问题学生”的朋友，并培养转化的花朵。
人们总是赞赏“好学生”，经常抱怨“坏学生”，而抱怨常常使他们变得更糟。自称“四个金刚”的四个孩子在我们班上特别有名。他们在每个班级都违反纪律，给老师特别头疼。一开始，我还发现它非常棘手。面对他们的无理骚扰，我使用了“柔和”的说服和教育方法，但没有效果；严厉的批评仍然没有用。我分析了失败的原因。每个孩子都有自己的特点。只有找到他们的“关键点”，我才能“击败”他们。
三，对一个特殊的人的特殊的爱，抚慰着悲伤的花朵。
作为老师，不同的孩子应该给予不同的照顾，特别是一些有特殊家庭或个性的孩子。老师应该给他们更多的照顾，并给这些特殊的孩子特殊的爱，因为他们需要更多的老师的关注。要关心，要关心。
第四，成为一名说话和数数的老师，并引导学生成为值得信赖的花朵。
自古以来，我国一直有一个古老的座右铭：“说一句话，就很难骑马”。作为老师，我们必须运用自己的实际行动来不时教育学生，以便“言语必须得到信任，行动必须坚决”。只有这样，我们所教育的学生才能具有自觉遵守诺言的性格。
教育需要爱，学生渴望照顾。 “只有爱才能教，要重症监护才能学习”。我们必须以宽广的胸怀接纳每个学生，并小心翼翼地照顾每个学生。尽管学生还很年轻，但他们了解感受。真诚的爱，难得的信任和鼓励的话语会给孩子的幼小的心灵留下无法磨灭的印象。 “人不是植物，谁是无情的”学生如何对老师的辛勤，关怀和爱心漠不关心？相信：只要老师们奉献自己的爱与耐心，他们一定就能看到绚丽多彩的春天。
建立一支高素质的幼儿园教师队伍，对于发展学前教育，提高学前教育质量具有重要的战略意义。经过几年的幼儿园管理和师资队伍建设实践，尽管在师德建设中取得了一定的成果和经验，但仍然存在许多问题和困难。当前，探索和构建科学，合理，可操作性强，针对特定时代的实践模式来建设幼儿师德已经成为幼儿教育发展的重要课题。以下是我们在师德建设中的一些实践和成就，还有相应的反思和亟待解决的问题。让我们在这里与您讨论。
所谓教师的道德规范是指教师的职业道德及其对生活，价值观，工作作风和思想观念的鲜明表述。具体表现包括对国内外政治，学前教育的关注和理解。职业上的爱与奉献，与班上老师和同事的团结与协作，对孩子和父母的尊重，家庭教育指导，严谨进取的学前教育学者，终身学习的专业追求和自律以及在家中和幼儿园的学前教育国外对理论的吸收和借鉴等方面的综合状况，是师资队伍建设和教育水平提高的关键。