1、 小学教师的阅读知觉（之一） 作为老师，最重要的任务是提高教育和教学质量。我读了Suhomlinsky的《教师建议》一书，从中受益匪浅。我选择这些“建议”来谈论我的想法。
2、互相学习，互相学习 “如果您发现大多数儿童练习本书写正确，优美，错别字很少，那么这是一个明显的信号：学生可以在这堂课中学到很多东西” 想想看，我过去几个月的教学真的是这样的。 《练习本》反映了学生的习惯，反映了教师的教学效果。对于新任教师而言，养成学生习惯是将来取得良好教学效果的基础。这就是我所缺少的。我必须时刻培养他们良好的学习习惯，并真正掌握自己的学习方法，这样他们才能更加省力，有效地学习。 研究和观察同事的经验，进行自我观察，自我分析，自我学习和自我教育。在此基础上，逐步形成自己的教育思想。 “学习优秀的经验并不是将各种方法和方法机械地运用到自己的工作中，而是在其中移植思想。向优秀的老师学习应该获得一定的信念。”
3、教师的教育素养 “对学校课程提纲的了解应该只是其知识职业的基本常识。只有当教师的知识范围比学校课程提要无与伦比时，教师才能成为教育过程的真正组成部分。专家，艺术家，和诗人。”实际上，如果您想达到这个水平，我认为最重要的是不断丰富和完善自己：“阅读，阅读然后阅读-教师的教育素养的这一方面取决于此。”考虑一下自己。我在这方面确实做得不好，我每天都在忙于准备，教学，纠正和管理班级，我总是抱怨我没有时间阅读，但是我不打扰我。业余时间，但是那些教育书籍却安静地躺在书架上，上面已经满是灰尘，只有在需要的时候，我才想找到一些书籍，看看是否有任何文章可以作为参考，以及是否有任何文章可以作为参考。这可以被称为此时教案，这是可悲的想想吧！可怜！现在，我觉得我还年轻，我的知识必须是足以“应付”家有儿女，但在面对在当今飞速发展的今天，可以说孩子们的视野开阔了，我们必须始终问自己在前面。只有阅读，我们才能武装自己的思想，使我们摆脱“坐下来吃饭”的尴尬境地。这种阅读意识应该是内心的需求和对知识的渴望。
4、老师，珍惜孩子对你的信任 “教师面临着极其脆弱和脆弱的孩子们的心灵。在学校学习不是要无心地将知识从一个脑子载入另一个脑子，而是每时每刻在师生之间。他们都与灵魂接触。”实际上，师生之间的关系应该平等，融洽，老师应该学会蹲下来看学生，这样他们才能感觉到自己是公平的，对他的信任，每个孩子都有自己的价值。老师，学生不是好是坏，当学生做得好时，应该给他们更多的鼓励；当学生做得不好时，我们应该在正确的方向上关心和引导他们，以便他们在理解的道路上走得更远。不要责怪，每个人的内心深处都有非常脆弱的地方，孩子们也是如此，实际上，他们也非常痛苦。作为老师，我们必须始终激励和鼓励他们，以便他们能够看到他们进步，并使他们感到自豪和庄重。 作为一个年轻人，我对教师的职业仍然抱有相对幼稚的想法，对我来说学习是补充自我和使自己成熟的最佳途径。我想继续学习并积累经验，以便成为一名专业的名师。 小学教师的阅读知觉（二） 书是知识的海洋。阅读对每个人都很重要，甚至会影响一个人的生活。阅读可以改变一个人的性格，改善一个人的思想，铸就一个人的灵魂。通过阅读，我们学习了技能，掌握了技能，并拥有了在这个世界上生存的资本。通过阅读，我们了解了生活的真相并培养了我们的情感。书是我们的良师益友。 阅读是一种享受。阅读是一种感觉。坚持阅读是教师最基本的职业底线。特别是在这样一个学习社会化的时代，只有通过阅读，您才能不断超越自我，超越自我，不断提高自己的品味，提高生活品味，促进职业发展。 阅读可以促进教师的精神成长。关于人的最可怕的事情是灵魂的空虚和精神的萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，每个人都将目光投向外部世界，不再关注内部世界。结果是灵魂在萎缩和排空，只剩下一个忙碌的身体。对于一个人来说，没有比这更悲伤的了。避免陷入这种“更可悲”的情况的最可行方法是读书。 书籍将使教师不再想要平庸庸俗。阅读可以消除“职业倦怠”和生活水平的下降，使教师具有饱满的灵魂和不断成长的精神。在书中，那些充满生活激情和智慧，超脱感情的主人的话将使我们特别开放，敏捷，开放，乐观和胸怀开阔。一个人在远处保持书本，无论他如何精心整理书本，总是很难做到别致。他只有通过渗透书籍才能超越自己并发展自己。当我们独自一人时，我们享受阅读的乐趣；当我们交流时，我们享受阅读的优雅和优雅；当我们创造教学生活和生活时，我们享受阅读的魅力。这时会有一种奇怪的感觉：书中的金色思想和奇妙智慧是支撑生命和生命的一部分。苏霍姆林斯基说：“相信书籍的力量是我教育信念的真正含义之一。”从某种意义上说，教育者的成长史就是他的阅读史。作为文化传承的使者，教师必须发展并超越阅读。 阅读可以使教师不断提高他们的专业智慧。阅读是课程改革的需要。新课程的实施对教师的素质提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样具有统一的机制，遵守惯例并且很少具有灵活性。相反，它具有许多不确定性：多种智能和多种价值取向决定了教学目标和结果的不确定性；个性化教学决定教学对象教学内容的不确定性；全面性的提高决定了教学内容的不确定性；师生之间对新知识的讨论决定了教学过程的不确定性；教师作为课程的自主权决定了教学方法的不确定性； ...教学的多样性和变异性决定了教师必须是技术娴熟且精湛的设计师，决策者，统治者，智者以及专业知识的开发者和创造者。 如果您不读书，那么您将不知道当前的教育观念正在发生多大变化，教育状况发展得如何，您的教学观念落后了多远，您过去的教学有多悲伤和荒谬。只要阅读，就会有“黑暗中鲜艳的花朵的另一个村庄”的感觉，您的心会更加明亮。 要阅读教育改革理论，阅读优秀教师的教学经验摘要，阅读哲学，阅读文学，阅读历史，阅读科学……在与大师和优秀教师的对话中，反思自己的想法，反思自己的思想自己的教育和教学实践，将阅读与思考，阅读与教学，阅读与研究相结合。 阅读更多书籍，增进理解，并为实践指明方向。凭着信心和力量，您可以使自己的教学充满智慧和创造力。教育需要知识渊博的老师，教育必须培养聪明的人才，只有知识渊博的老师才能培养聪明的学生 让书籍的精髓融入我们的生活，融入我们的生活，使我们的生命之花绽放得更加绚丽多彩和充满活力，然后让我们阅读更多。 小学教师的阅读知觉（三） 文/张春华 一杯茶，一首音乐，一阵微风和一本好书，这时会带给您宁静而丰富的心。 （）书，因为她，我们变得思考并充满了灵性。 除了北京奥运会带来的强烈爱国主义外，繁忙而又充实的暑假中还充斥着书籍。 我每天翻几页的是毕书敏的《你怕爱情什么》。在心理学家的眼中和作家的笔触下，她写了这篇令人耳目一新的文章，目的是针对当代中国人的混乱之心。雄辩地看着论文，仿佛我的心浸在了新鲜的风中，雨后就像新叶子一样洗净。作为一名老师，繁琐的工作和来自许多方面的压力常常让人喘不过气来。就像标题所说的那样，仔细阅读这本书，您担心什么？因此，我竭尽所能吸收本书中的营养成分，并告诉自己要生活得更好，快乐，友善，健康，聪明……我真的很喜欢其中一本书的标题“海浪下的鱼微笑”，所以让我在阳光下微笑，并希望由于我的努力，我的学生在阳光下微笑... 桌上的两本书《做一个有尊严的老师》和《听窦桂梅老师》是关于超级老师窦桂梅的。因为我听过窦老师的课和讲课，所以我立即被她的班级和她的人们所吸引。她的课堂教学聪明，细腻，甚至优美。我赞赏她对课文的解释和对学生的指导。从她的课堂，讲课甚至每个细节上，它都显示了汉语课堂教学的无限魅力。因此，在仔细阅读这两本书之后，我什至暗暗希望自己能和窦老师一样好，不是因为我能出名，而是因为老师和学生会喜欢，因为这堂课的孩子会陶醉。认真思考窦老师的话，看来我当时可以处于丰富生动的教学环境中，促使我不断反思自己的课堂。我对这段文字感到震惊：“老师们因为读书而创造了备课的灵魂，他们实现了永恒的爱，理想和信念，社会良知和教育的社会责任。这是老师必不可少的精神基础。 “ ...因此，窦老师能够超越教材，她的深入备课概念也伴随着这段文字，并渗透到我的心中。窦老师的课，窦老师的话语一次又一次地震撼我的心，充满智慧，激情，诗歌，如此迷人。我认为这是我的目标。 每次阅读时，我都会觉得自己很肤浅，所以我会继续鼓励自己每天阅读一点，以便通过积累而变得更苗条。然后，静静地阅读这本书，并相信我的心必须得到回报。
