1、  在高三老师的动员会议上的讲话    教师:    今天的会议是新闻发布会,动员会议,也是我们为争取2010年高考而奋斗的令人鼓舞的会议。    我们今天聚会,客观地分析2010年高考面临的困难和挑战,明确目标和任务,阐明工作思路,动员和呼吁所有高中教师,激励精神,克服困难,务实求实,并在科学中努力工作。进一步增强责任感,使命感,压力感和紧迫感,树立责任感,树立效率感,树立合作感。努力使我们学校三年级的教学质量达到新的水平。    在2010年高年级中,我们必须坚持过去几年高年级工作中的良好做法,进一步努力在“真实”一词上寻求突破,在“新”一词上寻求突破。我主要强调以下几个方面:      

2、共同努力管理和增强高考的氛围。有必要加强学校精神,班级作风和学风的建设,激发学生的学习动力,充分激发他们的潜能。    首先,每个班级应通过橱窗,布告栏等方式,通过一系列主题班级会议,大力促进学习排头兵,开展理想的未来教育,激发学生的学习动力,优化学习氛围,树立良好的学风。那是辛勤和活泼的。和学习风格。    其次,非智力因素的优化应在高年级工作的整个过程中实施,并应在高年级工作的各个方面实施。班主任和班主任要共同管理整个过程,注意学生的状况,注意学生的心理健康,注意学生的成长,对学生负责,努力培养学生积极健康的心理素质。举办心理健康讲座,为学生提供心理咨询。    第三,班主任要加强与学生家长的联系,从多方面了解学生的现状,及时采取有效的教育方法,不断激发学生积极学习的积极性。    第四,必须有计划地组织教师,听取学生对教学,工作和生活的意见和建议,并采取及时的改进措施,充分照顾思想,学习和生活上有困难的学生,并为他们提供全方位的服务与帮助。教师必须正确对待学生的意见和建议。学生可以提出意见和建议,以表明他们正在寻求进步。即使学生的观点是错误的,我们也应耐心地听取他们的意见。    第五,各办公室主要负责同志必须努力为高中三年级做好事和实际工作,所有管理人员必须有效服务高中三年级,努力营造良好的氛围。每个人都在乎高考,每个人都在关注高考。    老师,所以讲道,教导和解决难题!踏上三英尺长的讲台意味着要进行艰苦而漫长的教育人民的旅程。我们的每位老师都有神圣的职责,以诱导方式将学生介绍到知识殿堂中。孔子日:“如果您是直立的,就不要命令;如果您不是直立的,就不会遵循命令。”以教书育人为己任,以严谨,务实,勤奋的态度对待教学,关爱学生,当老师。    老师,在高中三年级,老师们充满了自信和动力,学生们情绪高昂,非常稳定。我们有理由相信,2010年的高考将再创辉煌! 在高考前的动员会上的讲话 班主任代表在高考动员大会上的讲话 期末考试前在动员大会上的讲话      

3、加强合作意识,注重外部引进和内部联动,增强活力。高考是比赛。但是,没有合作的竞争就是恶性竞争,恶性竞争不可避免地导致内部资源消耗和效率低下。资源应该在班级,学科和教师之间共享,并且应该交换信息。从学科的角度来看,在学校备课小组中进行集体研究和合作是最有效的方法。我们的高级高级教师具有丰富的经验,有新的教师积极性,而且小组互动是有机结合的,并且可以相互补充,从而提高学校整体高级教师的专业素质。 ,搭建一个坚实的平台,提高高三学生的教学复习水平。班主任应发挥班主任的作用,与班主任合作,组成一支强大的班级教学队伍,及时协调,协调弱势学生和弱势学科,全面提高有效成绩。同时,我们还需要联系周围的学校,从彼此的长处中学习,而不是羞于问,并向他们学习。      

4、加强培训,努力提高培训效果。为了提高培训效率,必须达到以下几点:首先,仔细选择,编辑,审查和评论作业,并确保必须选择培训,如果必须接发,如果有收据, ,更正,错误必须得到纠正,并且实践必须得到评估。消除使用学说来训练学生熟悉而又古老的问题的现象。二是加强培训计划。必须仔细计划何时练习什么,如何练习,多长时间练习,通过培训达到哪些目标以及如果未达到目标该怎么做。该计划应详细说明一周和上课时间。第三,第二轮复习应坚持巩固,完善,综合和改进的原则,这种指导思想应贯穿于整个教学过程。切实巩固基础,不断完善。第四,重视平时学业状况的分析与诊断,提高分析与诊断水平,同时注意训练后的矫正。第五,重视学生的运动后反思,确立运动后反思比运动更重要的思想。教师应指导学生建立错误的问题档案,并指导学生对每一个练习和每个阶段进行反思。第六,复习,解决和回答问题的指导和培训应在通常的教学和培训中进行。教师应教给学生清晰,科学和可行的方法,步骤和预防措施。对于一些不良习惯的学生,他们必须观察做事,观察犯错,并在犯错时给予指导。最终,一个目标得以实现:您理解的所有问题都将得到解决,而可以解决的问题将不会失去分数。      

5、加强高考研究,利用研究促进教学,努力提高教学培训的针对性。    加强考试研究,准确把握高考的方向。应注意高考信息的收集,整理,分析和研究。首先,每个主题都必须学习和研究“考试大纲”,测试地点和测试问题,才能真正理解其精神实质。应特别注意以下几点:首先,当前的高考(以下简称新高考)贴近生活,贴近时代,贴近求职者的现实,强调能力观念,以及测试能力;其次,新高考侧重于教育意义和德育功能。新的高考增加了新课程概念和新部分考试的渗透;第四,新的高考强调通用性,稀释技能,避免质疑之海;第五,新高考强调基础技能的考核,提出“扎实基础技能”。 “获得应得的分数”的口号;这些特征在我们的课堂教学和培训中应予以认真对待,应选择反映这些特征的新材料作为教学和培训的载体。实施测试站点,以培养学生利用现有知识解决新情况和新背景下的新问题的能力。      

6、增强信心和坚定不移的目标。目的是激发责任感。责任产生压力,也产生动力。带着责任感,我们将不愿和平吃饭和睡觉,并将在我们内心深处产生内在动力,以推动自己完成任务。比较科目,班级和教师之间的能力和贡献。相同的班级,相同的环境,相同的要求以及最终完成的高考指标都不相同。每个人都需要仔细考虑。您的能力与您的贡献成正比吗?您支付的费用比其他人多吗?一些老师只有三年甚至几年的机会来展示自己的能力和价值观。我们必须珍惜它。高考的质量是学校教育质量的集中体现。它不仅关系到教育的地位和形象,而且关系到学校的生存和发展,也关系到成千上万个家庭的切身利益和大多数学生的未来和命运。各级领导都在关注我们,父母们在期待着我们,学生们在期待着我们,学校的师生也在关注着我们。在年度高考中,我们的学校承受不起损失,老师承受不起损失,学生承受不起损失。高考只能成功,不能失败,没有错误,没有运气的机会。我们坚信,一切努力都不会产生任何结果。尽管我们面临的形势非常严峻,社会对职业教育的偏见,学生普遍素质低下,高考准备经验不足以及兄弟学校的兴起等,这些都加剧了激烈的局势。在高考比赛中,任务非常艰巨。责任不能让我们萎缩,我们的良心不会让我们懈怠,我们没有理由麻木!我们只有一个选择-最后的立场。 2010年,我们将继续致力于在2009年的基础上将本科指标提高50%的目标。高考指标将细分为每个班级和每个老师。我们每个师生都设定了明确的奋斗目标,使每个人心中都有一个“数字”:班主任有“达到标准的人数”,老师有“人数”谁在跟踪”,学生的心中就会有“跨越式得分”。 。      

7、突出重点,努力提高课堂教学效果。为了提高课堂教学的有效性,教师必须从研究和学习方法入手,认真改革教学方法,认真指导学习方法,将教学方法渗透到所有的教学过程中,以鼓励学生积极主动地学习。学习是有效的。课堂教学应根据学生的实际情况准确确定教学难度,确保起点适当,容量适当,布置准确。它不仅可以让学生学习和学习,而且可以强调学生的背诵和记忆,并努力提高教学水平。    为了提高课堂教学效率,必须重视弱势学科和青年教师的帮助和指导。我们的某些班级未能在2009年完成指标的主要原因是弱势的受试者正在拖延脚步。今年我们必须认真学习这一课。必须确保掌握一些薄弱的科目并领导青年教师,并且必须明确界定职责。青年教师必须自强不息,勇于进取,谦虚学习,并努力尽快成为人才。    为了提高课堂教学的效率,最重要的是每个班级都要以高考为基础,每个知识点都要在高考系统中处理。努力使学生从多个角度和多个层次思考问题,思考问题的许多不同解决方案,以多种方式解释事物,并以多种方式表达对象。

在高三教师动员会上的讲话