1、“没有错误的孩子，只有错误的方式。”当孩子遇到问题时，我们不应高估孩子的责任，我们必须找到原因，努力改变现状，并以宽容的态度等待孩子的转变。如果您找不到孩子的过失和缺陷，就迫不及待要让孩子彻底改变自己，成为一个完美的人。应该以“戒律不好”为原则。我们还必须大胆批评孩子身上的缺点和错误。但是，这种批评是儿童愿意接受的“提醒”，总的原则是不损害儿童的自尊。
2、 赏识教育
3、不惧怕失败的教育，敢于放手，让孩子们生活得到磨炼，给予他们勇气和鼓励，以便他们可以从失败中汲取教训，并顽强地站起来。一次又一次，学生的发展无形地发展了。独立性和忍耐力使学生能够善于总结和分析失败，而不是失败。
4、儿童处于成长时期，这是矛盾最集中在成长和发展过程中的时期。面对儿童的抱怨，父母必须认真，认真地倾听。这本身不仅是对孩子的一种尊重，也是孩子的心理需要。不要对孩子认为这毫无意义而感到不耐烦，甚至不要打断孩子并丢掉一些敷衍的话，这会严重伤害孩子。
5、在大力推进教育改革的今天，发展学生的个性和特长，提高他们的主观能动性是必不可少的。教师的辛勤工作和学生的死亡学习时代已经一去不复返了。赏识教育已成为教师教育过程中不可或缺的手段。
6、心理上的鼓励是发掘潜力，激发智慧，培养孩子努力工作和快速成长的金钥匙。因此，欣赏教育更加关注激励的作用，强调“积极激励”的实施。积极动机基于赞美。善于表扬意味着赢得教育的主动权。每个孩子总是想表现出最可爱的一面，希望得到别人的肯定。这种愿望会比社会上其他人更强烈。
7、我们不仅要欣赏孩子，还要正确客观地了解孩子，了解孩子的身心需求，并分析孩子的精神状态。如果赏识不够，开除或谴责孩子会伤害孩子的自尊心，产生自卑感，缺乏自信，并表现出虚弱或攻击性行为。相反，过度的欣赏会使孩子变得自满，自欲，无法客观，正确地评价自己，如果遇到颠簸，他们将变得无助。
8、适当把握升值的强度。不同的孩子有不同的欣赏水平。例如，胆小的和僵硬的孩子会更加肯定和鼓励，而不是批评和批评。对于顽皮，活跃和行为不佳的孩子，他们应该善于捕捉自己的亮点，及时肯定鼓励并避免弱点。良好的孩子和自我约束的孩子应该受到适当的赞赏，他们应该提出更高的要求，或者鼓励他们克服自我约束的行为。
