四年级数学日记400字（之一）
今天，我一大早就完成了作业。我妈妈看见我走过去，对我说：“齐妮，让我们和你一起玩游戏！” “好的！”我很同意。
妈妈带来了一块圆形的纸板，并用钉子将一个指针固定在纸板的中心。硬纸板平均分为24个网格，数字1-24被写在网格中。 “妈妈，游戏规则是什么？告诉我！”我焦急地说。 “游戏规则非常简单：当指针变为奇数或偶数时，必须添加下一个数字。如果总和为奇数，我赢了；如果总和为偶数，你赢了。”妈妈笑着说。
我看到游戏规则是如此简单，我连续玩了十多次，但是每次我打不了妈妈，妈妈都会笑。 “为什么总是单数？”我问妈妈不解。妈妈说：“自己想一想！”因此，我绞尽脑汁想了一下，最后让我想起了老师曾经说过的公式：奇数+偶数=奇数。现在我可以理解，如果指针变成一个奇数单元格，那么下一个添加的数字必须是一个偶数。如果指针指向双精度数字单元格，则下一个添加的数字是奇数，因此，无论指针指向任何单元格，总数都是奇数。妈妈以此法取胜。
在数学世界中，有许多美妙的定律。只要我们很好地学习数学并充分利用数学，它就会无处不在！
四年级数学日记400字（二）
今天，爸爸给我一个任务，要我估算一下陈凯社区有多少人？
如何完成这项任务？不可能要求我逐户进行统计吗？我想了很久。如果我能知道陈开社区有多少房子，每所房子有多少户，每户有多少人，这算不算？
我怎么知道陈凯社区有多少房子？我记得晨开社区有一个社区分布图。我立即下楼找到分布图，发现分布图上最大的门牌号是161。但是，并不是所有的161栋建筑物都具有相同的高度，包括别墅，小型高层建筑和多层公寓。其中，有3幢11层的小型高层建筑，每幢有2个门牌号；有10栋别墅，每栋都有1个门牌号。其余均为6层多层公寓。多层公寓有多少个门牌号？应当这样计算：161-3×2-10×1 = 145。
Jobs Fruit Store最初以100％的利润（即利润是成本的100％）出售了一批苹果，但是由于价格太高，没有人购买。后来，它不得不按利润的38％重新定价，并卖出了40％。此时，由于担心剩余的水果会腐烂变质，因此必须再次降低价格，所有剩余的水果都被卖掉了。结果，获得的实际总利润是原始利润的30.2％（），因此第二次降价后的价格是原始价格的62.5％。第二次降价的利润为：（1.302-40％×1.38-0.6）÷（1-40％）= 25％，且价格为原始价格（1 + 25％）÷（1 + 100％） = 62.5％。下一个问题是将这批苹果视为1，并将价格视为1，并将这批苹果卖两次，第一次卖0.4，第二次卖0.6。总利润为30.2％，总售价为1.302，第一次出售的金额为40％×1.38，而第二次出售的总金额为1.302-40％×1.38。在减去第二次成本的60％之后，您将获得第二次出售的钱。利润是销售价格大于成本价格然后除以成本的货币，因此，将货币除以第二成本的1-40％等于第二次降价后的利润。这时，您需要注意原始定价，它应该是（1 + 100％），所以除以（1 + 25％）÷（1 + 100％）等于所需的答案。不必担心问题有多难。无论将始终回答什么数学问题，数学都非常简单。这取决于您的逻辑，思维和分析能力。希望大家都爱上数学！
知道了房屋的数量和楼层的数量，我可以计算出家庭的数量，但是每个家庭应该算多少人呢？我假设每个家庭有3个人。别墅的总人数= 10×3 = 30；小型高层建筑总数= 3×2×11×2×3 = 396人；多层公寓总数：145×6×2×3 = 5220人。因此，社区中的总人数约为30 + 396 + 5220 = 5646。
完成爸爸的工作后，我感到非常高兴，并感到自己很能干。要计算居住在社区中的人数并不容易。
四年级数学日记400字（三）
今天，我遇到了数学问题，并获得了一些提示。
问题一：幼儿园买了40条两条大小的毛巾，每条总价58.8元。大毛巾比小毛巾大0.12元。这两条毛巾分别是多少？实际上，这个问题相对简单。只需使用解方程即可。首先计算毛巾的价格，计算之后，我将在一段时间后完成处理。